湖南師范學(xué)校高技能 重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校
隨著我國(guó)的醫(yī)療*行業(yè)發(fā)展迅速,目前就讀中專(zhuān)的同學(xué)也越來(lái)越多,其目的就是為了學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí),給自己以后的工作打下基礎(chǔ),那么大部分學(xué)生在報(bào)讀衛(wèi)校之前,都很在意學(xué)校的招生要求和報(bào)名條件,因?yàn)橹挥兄懒?自己才能判斷能不能就讀這所學(xué)校 湖南師范學(xué)校高技能 重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校
女性進(jìn)入IT行業(yè)的優(yōu)勢(shì)
01、未來(lái)機(jī)遇在這里,女性更吃香
IT行業(yè)薪資高,憑腦力和技術(shù)說(shuō)話(huà),特別適合女生發(fā)展,它能讓女生更容易獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立。
況且物以稀為貴,在讀書(shū)時(shí)期便可以享受眾星捧月的感覺(jué),從新睿畢業(yè)的女生在職場(chǎng)上的出色表現(xiàn)不僅與男性平分秋色,甚至更勝一籌。
02、可以改變世俗觀念
從歷史的角度,無(wú)論位程序員還是個(gè)Bug捕手都是女性。比如上位女程序員詩(shī)人拜倫之女Ada Lovelace,編譯語(yǔ)言之母Grace Hoper以及個(gè)計(jì)算機(jī)ENIAC的編碼團(tuán)隊(duì)等。
女程序員中既有圖靈獎(jiǎng)獲得者、又有計(jì)算機(jī)博士,還有科技公司CEO。她們所取得的成就,并不次于男程序員?？偟膩?lái)說(shuō),事實(shí)上,女性在科技業(yè)是有很大優(yōu)勢(shì)的,而編程可以塑造這個(gè)優(yōu)勢(shì)。
03、能力的提升
進(jìn)入IT行業(yè),你必須不斷的學(xué)習(xí),在短時(shí)間內(nèi)快速的掌握工作相關(guān)的各種技術(shù)技能,這一種學(xué)習(xí)能力是讓你在IT圈甚或?qū)?lái)在其他的什么行業(yè)圈里都會(huì)受用無(wú)窮的能力。
同時(shí),長(zhǎng)期浸泡在IT圈,你的理性思考的能力也會(huì)得到極大提升。所以,女生能不能學(xué)IT跟性別無(wú)關(guān),關(guān)鍵的是自己是否有興趣去學(xué)習(xí)和從事IT行業(yè)。
IT作為引領(lǐng)時(shí)代的朝陽(yáng)行業(yè),每年的人才缺口就達(dá)數(shù)百萬(wàn)人,IT人才的就業(yè)前景十分樂(lè)觀,對(duì)女性人才的需求也很大。對(duì)于這樣發(fā)展前景廣闊的高薪行業(yè),你,還等什么呢!
堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,師資力量雄厚,現(xiàn)有在職教職員工120余人,已形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的師資和管理干部隊(duì)伍。其中,大型一線(xiàn)軟件企業(yè)雙師型教師45人,軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理級(jí)教師25人,人工智能級(jí)教師15人,電商與設(shè)計(jì)大咖級(jí)教師18人,軟件架構(gòu)總監(jiān)級(jí)教師8人,均擁有超過(guò)5年以上的開(kāi)發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)授課經(jīng)驗(yàn)。多年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持"理論與實(shí)踐并重",以項(xiàng)目展示激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,以教、學(xué)、做三位一體的授課方式帶動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,以項(xiàng)目答辯的方式培養(yǎng)學(xué)生成就感,跳出傳統(tǒng)授課模式的束縛,使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。
IT學(xué)校到底能不能學(xué)到東西呢?(教學(xué)何如)
1.教育軟件工程師課程有別于學(xué)歷教育和應(yīng)試型培訓(xùn),在每一門(mén)課程中,都采用了一個(gè)實(shí)際的開(kāi)發(fā)案例來(lái)組織技術(shù)內(nèi)容,理論課上老師會(huì)通過(guò)案例和項(xiàng)目講解來(lái)引出技術(shù)內(nèi)容,而上機(jī)則要求學(xué)員能自己逐步的完成一個(gè)類(lèi)似的項(xiàng)目。
2課程內(nèi)容先進(jìn),以實(shí)踐操作為主,定位準(zhǔn)確,對(duì)軟件開(kāi)發(fā)工具的掌握、實(shí)際開(kāi)發(fā)水平,都在一般的本科生之上。
3.專(zhuān)業(yè)課程采用理論、上機(jī)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的多模式教學(xué)法,使學(xué)員既能掌握先進(jìn)知識(shí)又能靈活運(yùn)用,充分適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境,具備良好的自我學(xué)習(xí)能力和個(gè)人素質(zhì)。
4.為了讓學(xué)員在就業(yè)上更具競(jìng)爭(zhēng)力,擁有*地區(qū)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地,由項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)學(xué)員參與大型軟件項(xiàng)目研發(fā),學(xué)員在全程公司化管理中可以深切體會(huì)企業(yè)運(yùn)作方式、團(tuán)隊(duì)合作精神等,使學(xué)員在就業(yè)時(shí)能很快融入到高效率的軟件開(kāi)發(fā)工作中。
5.學(xué)校的師資隊(duì)伍由來(lái)自國(guó)內(nèi)外高端IT技術(shù)公司的高級(jí)軟件工程師、高級(jí)軟件架構(gòu)師、項(xiàng)目經(jīng)理組成,至少都有3-5年項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),每一個(gè)老師教的都是自己擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。同時(shí)我們還有來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)
推行"技能+學(xué)歷+就業(yè)"的培養(yǎng)模式,學(xué)生入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議,畢業(yè)可獲得大專(zhuān)文憑和軟件工程師證書(shū),還可享受專(zhuān)業(yè)就業(yè)團(tuán)隊(duì)的就業(yè)推薦服務(wù),在設(shè)立的就業(yè)服務(wù)中心遍布在北京、上海、廣州、深圳、杭州、成都、長(zhǎng)沙等重點(diǎn)城市,組建了就業(yè)推薦網(wǎng)絡(luò),幫助學(xué)生多次推薦就業(yè),先后為社會(huì)培養(yǎng)了 IT高級(jí)技能型人才萬(wàn)余人,歷屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)96%