山東高考改革學(xué)生答疑:怎么選課、怎么考、成績咋算,最全方案解讀來了!
根據(jù)《山東省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》和《山東省深化高等學(xué)校考試招生綜合改革試點(diǎn)方案》,繼上海市、浙江省后,我省作為第二批高考改革試點(diǎn)省份,自2017年啟動(dòng)高等學(xué)??荚囌猩C合改革。即從2017年秋季學(xué)期入學(xué)的高一新生開始實(shí)施,到2020年形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高校招生新機(jī)制。第二批高考改革試點(diǎn)省份還有北京市、天津市、海南省。
1.新高考改革最大的變化是什么?
本次高考改革最大的變化是從2020年開始,我省夏季高考招生錄取將建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取新機(jī)制,簡稱“兩依據(jù)、一參考”。
2.統(tǒng)一高考的科目及考試安排有何變化?
自2020年起,夏季高考統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3個(gè)科目,不分文理科。
語文、數(shù)學(xué)科目考試于每年6月份按照國家統(tǒng)一高考時(shí)間進(jìn)行。外語科目考試分聽力和筆試兩次進(jìn)行,其中聽力部分有2次考試機(jī)會(huì),安排在高三上學(xué)期末進(jìn)行,取最高原始分計(jì)入高考成績;筆試部分有1次考試機(jī)會(huì),安排在6月份國家統(tǒng)一高考期間進(jìn)行,取原始分計(jì)入高考成績。考生的外語科目考試成績由聽力部分和筆試部分考試成績相加組成。條件成熟時(shí),增加口語測試并采用機(jī)考方式進(jìn)行,外語科目考試適當(dāng)增加聽說部分成績的比重。
3.普通高中學(xué)業(yè)水平考試包括哪些科目?
普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格考試和等級(jí)考試,自2017年秋季學(xué)期入學(xué)的高一新生開始實(shí)施。
合格考試覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目,包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康等14個(gè)科目。
等級(jí)考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目。條件成熟時(shí),可納入技術(shù)(信息技術(shù)、通用技術(shù))等科目。學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學(xué)校專業(yè)招生對(duì)等級(jí)考試科目的要求,在上述科目中自主選擇3個(gè)科目參加等級(jí)考試,通俗地叫做“6選3”。學(xué)生所選等級(jí)考試科目的學(xué)業(yè)水平合格考試成績必須達(dá)到合格,不合格者不得作為等級(jí)考試科目。
4.普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試時(shí)間有何規(guī)定?有幾次機(jī)會(huì)?
合格考試每學(xué)年組織2次,分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。每個(gè)普通高中學(xué)生在校期間有多次考試機(jī)會(huì)。
2017級(jí)學(xué)生最早在高一下學(xué)期末開始參加學(xué)業(yè)水平合格考試,可從歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等5個(gè)學(xué)科中自主選擇科目參加考試;語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治等4個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平合格考試時(shí)間不得早于高二上學(xué)期;技術(shù)類科目學(xué)業(yè)水平合格考試時(shí)間不得早于高二下學(xué)期;藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試時(shí)間為高三上學(xué)期末和下學(xué)期的4月份。
在校期間如有未達(dá)到合格要求的合格考試科目,允許其在離校兩年內(nèi)繼續(xù)參加合格考試。
5.普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試時(shí)間有何規(guī)定?有幾次機(jī)會(huì)?
2017級(jí)學(xué)生等級(jí)考試時(shí)間安排在2020年6月份夏季高考(統(tǒng)一高考)后進(jìn)行,其他高中階段在校學(xué)生和社會(huì)人員參加等級(jí)考試,與普通高中在校學(xué)生同時(shí)進(jìn)行。普通高中學(xué)生在校期間等級(jí)考試只提供1次考試機(jī)會(huì)。等級(jí)考試成績當(dāng)年有效。
6.普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試的成績?nèi)绾纬尸F(xiàn)?如何使用?
合格考試成績分為“合格”和“不合格”,是普通高中學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定和春季高考高(專科)專錄取的主要依據(jù)。
學(xué)生在校期間因未通過合格考試而沒有取得畢業(yè)證書的,離校2年內(nèi)可繼續(xù)參加有關(guān)科目合格考試,考試成績作為核發(fā)畢業(yè)證書的依據(jù)。
其他考生合格考試科目成績達(dá)到合格要求,可認(rèn)定為具備普通高中教育同等學(xué)力,由省教育廳統(tǒng)一印制《山東省普通高中教育同等學(xué)力認(rèn)定證明》,由各市教育局核發(fā)。
由外省轉(zhuǎn)入的學(xué)生,已在外省參加合格考試的科目,由轉(zhuǎn)出省省級(jí)教育主管部門出具成績證明,我省審核認(rèn)定。學(xué)生轉(zhuǎn)出到外省,由我省省級(jí)教育主管部門為其出具學(xué)業(yè)成績證明。
7.普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試的成績?nèi)绾纬尸F(xiàn)?
高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目按照等級(jí)計(jì)分:將每門等級(jí)考試科目考生的原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個(gè)等級(jí)。參照正態(tài)分布原則,確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級(jí)考試科目成績計(jì)入考生總成績時(shí),將A至E等級(jí)內(nèi)的考生原始成績,依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級(jí)成績。
在外省取得的等級(jí)考試科目成績無效,需在我省重新參加考試。
8.普通高中學(xué)業(yè)水平考試的范圍是什么?
普通高中學(xué)業(yè)水平考試以各學(xué)科國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)質(zhì)量為依據(jù)。合格考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容,等級(jí)考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容和選修1(2018級(jí)以后稱為選擇性必修課程)內(nèi)容。
合格考試的目的在于堅(jiān)持基礎(chǔ)性,檢測全體高中學(xué)生是否達(dá)到了普通高中課程方案規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;等級(jí)考試的目的則是突出選擇性,在強(qiáng)化共同基礎(chǔ)的前提下,凸顯不同高中生在學(xué)業(yè)修習(xí)上的學(xué)業(yè)水平和學(xué)科特長,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
9.語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等9科如何組織學(xué)業(yè)水平合格考試?
語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等9個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平合格考試與現(xiàn)行學(xué)業(yè)水平考試基本相同,均由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。9個(gè)學(xué)科的試卷分值均為100分,60分為合格。語文學(xué)科的考試時(shí)間為120分鐘,其他8個(gè)學(xué)科均為90分鐘。
10.信息技術(shù)、通用技術(shù)如何組織學(xué)業(yè)水平合格考試?
信息技術(shù):學(xué)業(yè)水平合格考試與現(xiàn)行學(xué)業(yè)水平考試基本相同,采用機(jī)考方式,由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。分值為100分,60分為合格??荚嚂r(shí)間為40分鐘。
通用技術(shù):學(xué)業(yè)水平合格考試分基礎(chǔ)知識(shí)測試和技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定兩部分。其中,基礎(chǔ)知識(shí)測試部分考試時(shí)間40分鐘,滿分100分,60分為合格,采用機(jī)考方式,由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。學(xué)生首次基礎(chǔ)知識(shí)測試安排在普通高中二年級(jí)下學(xué)期。
技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定部分由學(xué)校根據(jù)辦學(xué)實(shí)際,自主制定實(shí)施方案,報(bào)市教育行政部門確認(rèn),在課程開設(shè)前向?qū)W生、家長公布并在模塊修習(xí)結(jié)束后由市縣統(tǒng)一組織,學(xué)校具體實(shí)施。一般結(jié)合學(xué)分認(rèn)定,采取過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合方式。主要考核學(xué)生上課出勤、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)實(shí)踐方案制定、圖樣表達(dá)、模型(實(shí)物)制作、技術(shù)試驗(yàn)、產(chǎn)品評(píng)價(jià)等方面情況,每個(gè)學(xué)生修習(xí)完必修模塊應(yīng)上交1件技術(shù)作品,相關(guān)材料及作品作為技術(shù)實(shí)踐能力認(rèn)定的主要依據(jù)。
基礎(chǔ)知識(shí)測試和技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定兩項(xiàng)都合格,通用技術(shù)學(xué)科成績方為合格。
11.體育與健康如何組織學(xué)業(yè)水平合格考試?
高中體育與健康科目學(xué)業(yè)水平考試,采用“運(yùn)動(dòng)參與+體質(zhì)健康測試+運(yùn)動(dòng)技能測試”方式進(jìn)行。運(yùn)動(dòng)參與和體質(zhì)健康測試為過程性評(píng)價(jià),時(shí)間為高一、高二學(xué)年和高三上學(xué)期,具體評(píng)價(jià)時(shí)間可根據(jù)課程設(shè)置和課時(shí)安排確定。運(yùn)動(dòng)技能測試時(shí)間由學(xué)校自主確定,在高三上學(xué)期末完成。
運(yùn)動(dòng)參與。高中學(xué)校根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),制定學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)及課外體育鍛煉考核辦法,在每學(xué)期末對(duì)學(xué)生體育與健康課程出勤率、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績、課間體育活動(dòng)參與情況等進(jìn)行評(píng)定或考核打分。
體質(zhì)健康測試。依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,由縣級(jí)教育行政部門統(tǒng)一部署,在每學(xué)年上學(xué)期,采用統(tǒng)一的測試設(shè)備、統(tǒng)一的測試軟件,通過集中測試、集中體檢或體質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)等方式,由學(xué)?;虻谌綄?duì)學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行測試。
運(yùn)動(dòng)技能測試。依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定,由學(xué)校對(duì)學(xué)生在田徑、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、武術(shù)等項(xiàng)目中自主選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行測試。
體質(zhì)健康測試和運(yùn)動(dòng)技能測試成績不合格者,可參加補(bǔ)考。其中,體質(zhì)健康測試補(bǔ)考應(yīng)在本學(xué)年內(nèi)完成。
在高中階段,參加縣級(jí)教育、體育部門舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)和單項(xiàng)比賽,獲得個(gè)人、團(tuán)體項(xiàng)目前六名的學(xué)生;參加市級(jí)及以上教育、體育部門和全國中學(xué)生體育協(xié)會(huì)、山東省學(xué)生體育協(xié)會(huì)舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)和單項(xiàng)比賽的學(xué)生;獲得三級(jí)運(yùn)動(dòng)員及以上等級(jí)證書的學(xué)生,均可給予免測專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
因特殊情況暫不能參加體育與健康考試的學(xué)生,可申請(qǐng)緩試,緩試應(yīng)在考試結(jié)束1個(gè)月內(nèi)進(jìn)行。
因?。ɑ驓埣玻┎荒軈⒓芋w育與健康考試的學(xué)生,持縣級(jí)以上醫(yī)療單位證明(或殘聯(lián)頒發(fā)的殘疾人證明)和學(xué)校證明,到主管教育行政部門辦理申請(qǐng)免試手續(xù),經(jīng)核準(zhǔn)后方可免試。免試分為全免和半免兩種。經(jīng)醫(yī)療單位證明,各考試項(xiàng)目均無法參加的學(xué)生,可以申請(qǐng)全免,全免考生成績按合格等級(jí)計(jì)算;經(jīng)醫(yī)療單位證明,無法參加部分項(xiàng)目考試的考生,可申請(qǐng)半免,半免考生免試項(xiàng)目成績按合格等級(jí)計(jì)算,非免試項(xiàng)目成績按實(shí)際考試成績計(jì)算。學(xué)校應(yīng)在考試前將享受免試的學(xué)生名單在校內(nèi)進(jìn)行為期一周的公示。免試考生的證明材料在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案中記錄,原始材料存檔備查。
運(yùn)動(dòng)參與、體質(zhì)健康測試、運(yùn)動(dòng)技能測試全部合格,體育與健康科目方為合格。
12.藝術(shù)如何組織學(xué)業(yè)水平合格考試?
藝術(shù)科目合格考試采用“過程性評(píng)價(jià)+專項(xiàng)測試”的方式進(jìn)行。過程性評(píng)價(jià)時(shí)間為高一、高二學(xué)年和高三上學(xué)期,具體評(píng)價(jià)時(shí)間可根據(jù)課程設(shè)置和課時(shí)安排確定。專項(xiàng)測試時(shí)間由學(xué)校自主確定,在高三上學(xué)期末完成。
過程性評(píng)價(jià)。學(xué)校在每學(xué)期末以藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)的方式,對(duì)學(xué)生的音樂、美術(shù)課程學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)及參與美育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷等予以評(píng)定。過程性評(píng)價(jià)成績?yōu)楦鲗W(xué)期藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)成績平均值。
專項(xiàng)測試。由市縣教育行政部門依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)制定方案,學(xué)校組織實(shí)施。測試形式應(yīng)當(dāng)多樣化。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,分別在音樂、美術(shù)課程修習(xí)的模塊中自主選擇1個(gè)模塊進(jìn)行測試。音樂科目包括音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演六個(gè)模塊;美術(shù)科目包括美術(shù)鑒賞、繪畫?雕塑、設(shè)計(jì)?工藝、書法?篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)五個(gè)系列。測試內(nèi)容應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握情況,尤其是在藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)表現(xiàn)(表演)方面的能力和特長。
過程性評(píng)價(jià)和專項(xiàng)測試成績不合格者,可參加補(bǔ)考。其中,過程性評(píng)價(jià)補(bǔ)考時(shí)間應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)完成。對(duì)因病、殘不能參加音樂、美術(shù)專項(xiàng)測試的考生,可視病、殘程度,申請(qǐng)免考或緩考。免考限聲帶、聽力、視力、語言障礙等。申請(qǐng)免考的考生須持縣級(jí)以上醫(yī)院診斷證明(就醫(yī)病歷)或殘聯(lián)頒發(fā)的殘疾人證明,經(jīng)學(xué)校同意并加蓋公章后報(bào)縣級(jí)教育行政部門認(rèn)定與審批。特長免考政策由各市自行制定。
音樂、美術(shù)科目的過程性評(píng)價(jià)、專項(xiàng)測試皆為合格,音樂、美術(shù)科目方為合格。
13.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)哪些內(nèi)容?按照什么程序記錄?
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基于學(xué)生成長發(fā)展事實(shí),對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)的系統(tǒng)評(píng)價(jià),旨在客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況。根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案和山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法的通知》,評(píng)價(jià)內(nèi)容主要分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面,記錄程序依次為寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、上傳確認(rèn)、形成檔案、查詢。
14.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容中的思想品德主要考察哪些內(nèi)容?
思想品德方面主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)生日常操行、參與黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等。
15.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容中的學(xué)業(yè)水平主要考察哪些內(nèi)容?
學(xué)業(yè)水平方面主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力等。重點(diǎn)是國家課程(必修和選修)的修習(xí)情況、學(xué)業(yè)水平考試成績、校本課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等,特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。
16.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容中的身心健康主要考察哪些內(nèi)容?
身心健康方面主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是體育與健康課程的完成情況、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果、體育運(yùn)動(dòng)特長項(xiàng)目、參加體育運(yùn)動(dòng)的效果、應(yīng)對(duì)困難和挫折的表現(xiàn)等。
17.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容中的藝術(shù)素養(yǎng)主要考察哪些內(nèi)容?
藝術(shù)素養(yǎng)方面主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是基于學(xué)生對(duì)藝術(shù)課程的修習(xí),在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長,參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。
18.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容中的社會(huì)實(shí)踐主要考察哪些內(nèi)容?
社會(huì)實(shí)踐方面主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是基于學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的修習(xí),學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間,形成的作品、調(diào)查報(bào)告等。
19. 學(xué)生、學(xué)校和家長該怎樣做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?
學(xué)生方面:要愛黨愛國、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法,積極參與黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù);認(rèn)真學(xué)習(xí)國家課程所包含的各個(gè)學(xué)科,特別注意自己的優(yōu)勢學(xué)科的拓展學(xué)習(xí);完成體育與健康課程學(xué)習(xí),養(yǎng)成健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣,達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求;積極參加藝術(shù)活動(dòng),提高自己對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力;落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí),形成一定的作品、調(diào)查報(bào)告等。
學(xué)校方面:要統(tǒng)籌校內(nèi)外資源,加大經(jīng)費(fèi)投入,配備必要設(shè)施設(shè)備,積極開展各種社團(tuán)活動(dòng),為開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供條件保障;要因地制宜,充分利用社區(qū)資源,為學(xué)生提供豐富多彩的實(shí)踐課程;要通過多種形式,向家長、學(xué)生、社會(huì)宣傳課程改革及招生考試改革的有關(guān)政策和育人理念,為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的順利實(shí)施創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境,爭取家長和社會(huì)的支持。
家長方面:要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各類課程,積極參加各種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展;要積極配合學(xué)校,主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng),協(xié)助學(xué)校更好落實(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
20.怎樣記錄綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各項(xiàng)內(nèi)容?
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的各項(xiàng)內(nèi)容,主要由學(xué)生個(gè)人和學(xué)校寫實(shí)記錄。即學(xué)生在老師指導(dǎo)下,實(shí)事求是地記錄能夠體現(xiàn)自身綜合素質(zhì)發(fā)展水平的具體活動(dòng),收集相關(guān)典型事實(shí)材料,并及時(shí)整理完善,做到活動(dòng)記錄、事實(shí)材料真實(shí),有據(jù)可查;學(xué)校如實(shí)記錄學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況。
學(xué)校在學(xué)生高一入學(xué)時(shí),指導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人成長記錄檔案,使用省教育廳統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)(http://www.sdei.edu.cn/)進(jìn)行綜合素質(zhì)電子檔案管理。
21.怎樣用省級(jí)平臺(tái)管理綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料?
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息按照學(xué)期填報(bào),從開學(xué)到學(xué)期末為數(shù)據(jù)收集期。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下, 伴隨式收集能夠體現(xiàn)自己綜合素質(zhì)發(fā)展的具體事例、活動(dòng)材料等,并及時(shí)在管理系統(tǒng)學(xué)生空間中記錄、遴選、整理、排序,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向?qū)W校提交,學(xué)生申請(qǐng)入檔材料及其他信息經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一確認(rèn)、公示、上報(bào)后,形成學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料,公示期不少于5天。學(xué)生6個(gè)學(xué)期評(píng)價(jià)材料,按照學(xué)生及學(xué)校確認(rèn)的順序匯總形成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。一般每年3月1日、8月1日零時(shí)為系統(tǒng)數(shù)據(jù)上傳截止日期,高三下學(xué)期系統(tǒng)數(shù)據(jù)上傳截止日期為5月1日零時(shí),具體時(shí)間以管理平臺(tái)通知為準(zhǔn)。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)自動(dòng)從學(xué)業(yè)水平考試系統(tǒng)、學(xué)生體質(zhì)健康測試系統(tǒng)等系統(tǒng)提取學(xué)生綜合評(píng)價(jià)所需數(shù)據(jù),無須學(xué)生、學(xué)校重復(fù)上報(bào)。
22.怎樣使用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料?
高中學(xué)校要通過建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,引導(dǎo)學(xué)生在記錄成長事實(shí)的過程中,不斷發(fā)現(xiàn)和提升自我,建立自信,體驗(yàn)成長的快樂;通過展示綜合素質(zhì)的有關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí),共同提高;通過對(duì)綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行科學(xué)分析,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,明確努力方向,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長,全面發(fā)展。
高等學(xué)校招生錄取要將高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案作為重要參考。高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求,制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法,并提前向社會(huì)公布。招生錄取時(shí),高等學(xué)校應(yīng)組織教師等專業(yè)人員,采取集體評(píng)議等方式對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)信息進(jìn)行研究分析,做出客觀評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考,作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。
本科高校綜合評(píng)價(jià)招生,依據(jù)考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料形成考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績,并在考生錄取總成績中占一定比重。
23.如何保障綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作規(guī)范實(shí)施?
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。省教育廳成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)委員會(huì),負(fù)責(zé)指導(dǎo)全省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作;各市、縣教育行政部門要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,做好組織實(shí)施工作,定期組織培訓(xùn)、交流等活動(dòng),不斷提高校長和教師實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的能力。加強(qiáng)督導(dǎo),把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為評(píng)估地方各級(jí)教育行政部門和學(xué)校工作的重要內(nèi)容。
二是建立信息平臺(tái)。省教育廳負(fù)責(zé)建立山東省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái),為高中學(xué)校記錄評(píng)價(jià)信息、高等學(xué)校招生錄取以及各級(jí)教育行政部門管理使用提供服務(wù)。
三是實(shí)施常態(tài)管理。高中學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)、學(xué)生組織的作用,建立健全工作制度,明確職責(zé),密切協(xié)作。要明確本校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體要求,制定具體評(píng)價(jià)方案及實(shí)施細(xì)則,并向?qū)W生、家長和社會(huì)公布,納入高一年級(jí)學(xué)生入校教育內(nèi)容。要結(jié)合日常教育教學(xué)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)收集整理有關(guān)材料,嚴(yán)禁搞集中突擊。
四是建立健全誠信機(jī)制。高中學(xué)校要建立健全個(gè)人誠信承諾制度、公示制度,暢通舉報(bào)渠道,加強(qiáng)監(jiān)督。建立申訴與復(fù)議制度,學(xué)生、家長、教師和其他社會(huì)人士對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)檔案內(nèi)容存有異議的,可向?qū)W校舉報(bào)或申訴,學(xué)校要對(duì)所反映內(nèi)容重新進(jìn)行審核認(rèn)定。學(xué)校要詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申訴,認(rèn)真辦理,并將辦理情況及時(shí)反饋給舉報(bào)人或申訴人。
24.對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有何檢查措施和懲戒措施?
一是嚴(yán)禁弄虛作假。各高中學(xué)校要做好信息收集和記錄工作,凡是由學(xué)生提供或填報(bào)的數(shù)據(jù),原始材料由學(xué)生本人簽字確認(rèn);由學(xué)?;蚪處熂刑顖?bào)的數(shù)據(jù),原始材料由填報(bào)人和學(xué)校審核人簽字確認(rèn);管理系統(tǒng)記錄實(shí)名制登陸帳號(hào)登陸信息。簽字確認(rèn)材料由學(xué)校存檔備查。
二是建立抽查通報(bào)制度。各級(jí)教育行政部門每年對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施情況進(jìn)行抽查。省教育廳每年抽查學(xué)校比例不少于5%,市級(jí)教育行政部門抽查學(xué)校比例不少于25%(每縣市區(qū)不少于1處),縣級(jí)教育行政部門每年對(duì)所轄學(xué)校至少檢查一次。抽查結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報(bào)。
三是建立責(zé)任追究制度。對(duì)高中學(xué)校、教師、學(xué)生在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中弄虛作假者,按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。
四是主動(dòng)接受監(jiān)督。省教育廳將通過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手機(jī)客戶端,向家長發(fā)送學(xué)生體質(zhì)健康測試成績、學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息等數(shù)據(jù),主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。
25.夏季高考的成績是怎樣構(gòu)成的?
夏季高考的總分為750分,由3門統(tǒng)一高考科目成績和自主選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目成績組成。
統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語,卷面滿分分值均為150分,總分450分。自主選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目,每科卷面滿分分值均為100分,轉(zhuǎn)換為等級(jí)分按滿分100分計(jì)入,等級(jí)考試科目總分300分。
26.與原來相比,2017級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容有何調(diào)整?
2017級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)科目與原來沒有區(qū)別,依然開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康科目和綜合實(shí)踐活動(dòng)等國家規(guī)定課程,以及地方或?qū)W校開發(fā)的課程,仍然使用原來的高中教材。但必修課程、選修課程調(diào)整較大,體現(xiàn)在學(xué)分上,必修學(xué)分由原來116學(xué)分減少為現(xiàn)在的88學(xué)分,選修學(xué)分由原來不低于28學(xué)分增加至現(xiàn)在不低于56學(xué)分。
為此,我省依據(jù)教育部新修訂的高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),在保障現(xiàn)行課程安排相對(duì)穩(wěn)定的前提下,對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)進(jìn)行必要調(diào)整,對(duì)2017級(jí)學(xué)生的課程教學(xué)進(jìn)行三年一貫制的整體設(shè)計(jì),制定了《山東省2017級(jí)高中學(xué)生課程指導(dǎo)意見》,并對(duì)全省高一年級(jí)各學(xué)科教師提前進(jìn)行了培訓(xùn),保證課程教學(xué)、考試評(píng)價(jià)改革的有機(jī)銜接和平穩(wěn)過渡。
27.學(xué)分如何認(rèn)定?畢業(yè)要求的修習(xí)學(xué)分是多少?
高中學(xué)生完成相應(yīng)課程規(guī)定學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)并考核合格,即可獲得相應(yīng)學(xué)分。
學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求為144學(xué)分,其中,必修課程88學(xué)分,選修課程(2018級(jí)以后稱為選擇性必修課程)不少于42學(xué)分,選修課程(含各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中選修模塊、專題教育及地方課程、校本課程,2018級(jí)以后稱為選修課程)不少于14學(xué)分。
28.普通高中課程有幾類?各有什么區(qū)別?
普通高中課程由必修、選修I、選修三類課程構(gòu)成。
必修課程由國家統(tǒng)一設(shè)置,學(xué)生必須全部修習(xí),打好共同基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。必修模塊學(xué)習(xí)順序可根據(jù)學(xué)校教學(xué)情況適當(dāng)調(diào)整。
選修課程由國家統(tǒng)一設(shè)置,學(xué)生必須從中選擇相應(yīng)模塊修習(xí),滿足學(xué)生升學(xué)就業(yè)基本需要,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
選修課程由國家在必修與選修基礎(chǔ)上設(shè)置的拓展、提高、整合性課程和地方或?qū)W校開發(fā)的課程組成,學(xué)生按照需要修習(xí),滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展特殊需要,促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。
2018級(jí)及以后學(xué)生,選修課程名稱修改為選擇性必修課程,選修課程名稱修改為選修課程。
29.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括哪些內(nèi)容?
根據(jù)《山東省普通高中2017級(jí)學(xué)生課程實(shí)施指導(dǎo)意見》,2017級(jí)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)主要通過考察探究、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)等方式實(shí)施??疾焯骄炕顒?dòng)6學(xué)分,以研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、研學(xué)旅行、野外考察為主,學(xué)生至少應(yīng)完成2個(gè)課題或項(xiàng)目。社會(huì)服務(wù)活動(dòng)5學(xué)分,以公益活動(dòng)、志愿服務(wù)為主,三年不少于25個(gè)工作日。職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)4學(xué)分,以軍訓(xùn)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)為主,其中軍訓(xùn)1學(xué)分、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)4學(xué)分(含選修中的1學(xué)分)。黨團(tuán)教育活動(dòng)1學(xué)分。利用課外時(shí)間安排活動(dòng)原則上不超過綜合實(shí)踐活動(dòng)總時(shí)間的三分之一。
根據(jù)教育部《普通高中課程方案(2017年版)》,2018級(jí)及以后學(xué)生,綜合實(shí)賤活動(dòng)由研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)三部分組成,主要通過考察探究、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)等方式進(jìn)行,由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃與實(shí)施。綜合實(shí)踐活動(dòng)共14學(xué)分: 研究性學(xué)習(xí)6學(xué)分,完成2個(gè)課題研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì),以開展跨學(xué)科研究為主; 社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分,包括黨團(tuán)活動(dòng)、軍訓(xùn)、社會(huì)考察、職業(yè)體驗(yàn)等; 志愿服務(wù)2 學(xué)分,在課外時(shí)間進(jìn)行,三年不少于40小時(shí)。
30.我省2017級(jí)學(xué)生的課程具體是怎樣安排的?
各學(xué)校可根據(jù)《山東省2017級(jí)高中學(xué)生課程指導(dǎo)意見》按實(shí)際落實(shí)。
31.2017級(jí)學(xué)生為什么必須實(shí)施選課走班?
根據(jù)《山東省深化高等學(xué)??荚囌猩C合改革試點(diǎn)方案》和高中課程方案,從2020年開始,高考由文理分科考試變?yōu)椤?+3”模式考試,學(xué)生從高中二年級(jí),開始面臨共同修習(xí)科目和選擇修習(xí)科目并存的情況,傳統(tǒng)的行政班教學(xué)模式無法滿足不同學(xué)生的選擇需要,必須通過推行選課走班來實(shí)施。
32.“6選3”后的20個(gè)組合分別是哪些學(xué)科組合?
“6選3”時(shí),可以形成如下20個(gè)組合:1 物理化學(xué)生物;2 物理化學(xué)歷史;3 物理化學(xué)政治;4 物理化學(xué)地理;5物理生物歷史;6物理生物政治;7物理生物地理;8物理歷史政治;9物理歷史地理;10物理政治地理;11化學(xué)生物歷史;12化學(xué)生物政治;13化學(xué)生物地理;14化學(xué)歷史政治;15化學(xué)歷史地理;16化學(xué)政治地理;17生物歷史政治18生物歷史地理;19生物政治地理;20歷史政治地理。
33.學(xué)生“6選3”的依據(jù)有哪些?性格測評(píng)軟件有用么?什么時(shí)間選擇較為合適?
能夠較為科學(xué)地選擇適合自己的學(xué)科,一般會(huì)受以下幾種因素的影響:
一是個(gè)人的興趣、愛好、特長以及參加的社團(tuán)活動(dòng);二是對(duì)思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等六個(gè)學(xué)科高中課程內(nèi)容的了解,以及學(xué)科教師教學(xué)水平、師生關(guān)系;三是自己所選學(xué)科組合成績在年級(jí)中的排名;四是對(duì)高校專業(yè)的了解、高校專業(yè)與高中學(xué)科的關(guān)系、高校專業(yè)就業(yè)方向、高校專業(yè)對(duì)學(xué)科選擇的要求;五是性格及職業(yè)傾向測評(píng)數(shù)據(jù);六是家庭成員及社會(huì)關(guān)系的職業(yè)。
目前,社會(huì)上流行的測評(píng)軟件只能從性格、興趣等方面為學(xué)生發(fā)展規(guī)劃提供參考,沒有統(tǒng)一的國家標(biāo)準(zhǔn),不能當(dāng)做選擇科目的全部依據(jù)。建議學(xué)生首先要通過高中一級(jí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),充分了解自己的興趣、特長,充分征求家長、教師意見,基本確定自己的高校專業(yè)學(xué)習(xí)方向和今后的就業(yè)方向。其次,通過各學(xué)科必修課程的學(xué)習(xí),充分了解所選學(xué)科與高校專業(yè)的關(guān)系,適當(dāng)參考學(xué)科成績,在高一學(xué)年結(jié)束時(shí),科學(xué)選擇適合自己的3個(gè)等級(jí)考學(xué)科。避免選擇不夠合理,造成后續(xù)再次調(diào)整,影響自己的學(xué)習(xí),也影響學(xué)校的師資調(diào)整、校舍配備。
34.學(xué)生自主選擇3個(gè)學(xué)科一段時(shí)間后,能否換科?
從理論上講,只要在學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試報(bào)名之前,學(xué)生都可以更換三科中的任何學(xué)科。但實(shí)際操作時(shí),建議慎重考慮。一是無論哪一學(xué)科的學(xué)習(xí),都會(huì)遇到困難,有時(shí)成績還會(huì)暫時(shí)下滑,這屬于正常現(xiàn)象;二是選課后,各學(xué)科就開始學(xué)習(xí)選修課程,如果一段時(shí)間后更換學(xué)科,已經(jīng)進(jìn)行的課程很難補(bǔ)課。
因此,建議學(xué)生選課時(shí)要綜合考慮各種因素,廣泛征求家長、老師的意見,科學(xué)選擇,盡量避免更換學(xué)科。
當(dāng)然,若發(fā)現(xiàn)某一學(xué)科成績有較大幅度的下滑,并且連續(xù)幾次成績不是很理想,在綜合考慮分析的情況下發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)不適合學(xué)習(xí)這一學(xué)科,那么可以慎重做出學(xué)科調(diào)整。
35.學(xué)生自主選課后,學(xué)校如何滿足學(xué)生的選擇?
學(xué)生自主選課走班,選擇組合越多,越體現(xiàn)了選擇性,越能促進(jìn)學(xué)生全面而又個(gè)性發(fā)展。當(dāng)然,對(duì)學(xué)校的師資、校舍、管理等帶來的挑戰(zhàn)越大。但是,嚴(yán)禁學(xué)校只規(guī)定幾個(gè)組合,限制學(xué)生對(duì)等級(jí)考試科目學(xué)習(xí)的自主選擇。
為做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,一要組織開展模擬選課走班測試,根據(jù)選課結(jié)果做好選課走班所需教師、設(shè)備、教室等條件的測算。二要結(jié)合解決城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額、加強(qiáng)******教師隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)高中階段教育改革發(fā)展等工作,加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障,做好教師、設(shè)備、教室的儲(chǔ)備。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)校逐步形成自己的學(xué)科辦學(xué)特色,避免“千校一面”。三要統(tǒng)籌教師調(diào)度、班級(jí)編排、學(xué)生管理、教學(xué)設(shè)施配套等,完善教學(xué)管理制度,創(chuàng)新教學(xué)組織形式和運(yùn)行機(jī)制,合理確定適合學(xué)校的走班模式。
36.實(shí)施選課走班后,學(xué)校如何適應(yīng)變化做好學(xué)生管理?
學(xué)生自主選課、走班制教學(xué)的實(shí)施,學(xué)生管理難度大大增加,因此,學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新管理理念,優(yōu)化管理措施,充分利用信息技術(shù)手段,加強(qiáng)過程評(píng)價(jià),落實(shí)學(xué)分制管理,確保選課走班高效實(shí)施。
一是提升學(xué)生自主管理水平。加強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí),提高學(xué)生自學(xué)能力,充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班干部、學(xué)習(xí)小組的作用。二是改變管理模式。落實(shí)省教育廳《關(guān)于普通高中實(shí)施全員育人導(dǎo)師制的意見》,原來的“行政班班主任單班管理”模式可向“年級(jí)或單元內(nèi)班主任共管、任課教師全員教育”模式過渡。三是加強(qiáng)課堂管理。任課教師不僅負(fù)責(zé)模塊教學(xué)內(nèi)容的組織和實(shí)施,同時(shí)還負(fù)責(zé)相應(yīng)的課堂管理。充分利用學(xué)分制管理過程評(píng)價(jià),提高管理效益。四是行政班、教學(xué)班融合管理。學(xué)生在選課教室內(nèi)按原行政班固定座次,編排學(xué)習(xí)小組,既便于課堂管理,又便于學(xué)生回到行政班后的自主學(xué)習(xí);同時(shí)學(xué)生在教學(xué)班的表現(xiàn),通過管理平臺(tái)及時(shí)反饋到行政班。
37.實(shí)施選課走班后,學(xué)生如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)?
學(xué)生選課走班,學(xué)校實(shí)施行政班、教學(xué)班并存,通過走班完成“6選3”學(xué)科的學(xué)習(xí)。即在教學(xué)班完成所選擇的3個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),而語文、數(shù)學(xué)、外語及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和活動(dòng),可依然在行政班級(jí)組織下完成。
為了保障學(xué)習(xí)效益,學(xué)生要注意以下幾點(diǎn):一是從心理上盡快接受、從行動(dòng)上盡快適應(yīng)選課走班教學(xué)方式;二是主動(dòng)參與教學(xué)班的學(xué)習(xí)活動(dòng),提升教學(xué)班課堂教學(xué)效益;三是養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,走班前提前準(zhǔn)備好走班所需的學(xué)習(xí)用品;四是遵守教學(xué)班紀(jì)律,維護(hù)教學(xué)班秩序;五是遇到問題主動(dòng)尋求教師幫助解決。
38.普通高中從哪些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)?
新高考改革進(jìn)一步突出選擇性,要求高中學(xué)校對(duì)學(xué)生自我認(rèn)知、課程選修、高校招生志愿選擇、生涯規(guī)劃等進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際選擇適合的發(fā)展方向。為此,我省制定《關(guān)于做好普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的意見》(魯教基字〔2017〕8號(hào)),要求普通高中學(xué)校主要從以下幾個(gè)方面開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作:
一是自我認(rèn)知指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格特征、興趣特長、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)等,正確看待個(gè)體差異,認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,準(zhǔn)確定位自身角色,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二是學(xué)業(yè)選修指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)學(xué)生了解高中課程設(shè)計(jì)、學(xué)科知識(shí)體系和學(xué)習(xí)能力要求,明確個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo),科學(xué)安排課程修習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力,挖掘?qū)W習(xí)潛能,提升學(xué)業(yè)水平。
三是職業(yè)行業(yè)體驗(yàn)。主要是指導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)職業(yè)行業(yè),了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢和需求,了解不同職業(yè)的基本情況、發(fā)展過程、行業(yè)前景、工作任務(wù)和社會(huì)責(zé)任,了解自身職業(yè)傾向,形成適合自己的職業(yè)規(guī)劃。
四是專業(yè)報(bào)考指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)學(xué)生了解高等院校專業(yè)的基本信息和就業(yè)情況,了解高校專業(yè)選考科目要求,正確處理個(gè)人興趣特長與社會(huì)需要的關(guān)系,科學(xué)合理的確定選考科目和專業(yè)志愿。
39.普通高中如何有效實(shí)施學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)?
一是開齊開好課程。學(xué)校要按照《山東省普通高中2017級(jí)學(xué)生課程實(shí)施指導(dǎo)意見》有關(guān)要求,開齊開好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程,對(duì)學(xué)生發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃指導(dǎo)。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程共計(jì)4學(xué)分,其中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程1學(xué)分,職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)3學(xué)分,重點(diǎn)在高一、二年級(jí)實(shí)施,每周安排1課時(shí)或統(tǒng)籌使用。學(xué)??筛鶕?jù)實(shí)際采用課堂講授、專家講座、社會(huì)實(shí)踐等方式開展。要做好學(xué)科融合教育,將學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)滲透到各個(gè)學(xué)科,通過對(duì)各學(xué)科核心素養(yǎng)、發(fā)展趨勢和相關(guān)職業(yè)等內(nèi)容的教育教學(xué),充分挖掘各學(xué)科的發(fā)展指導(dǎo)因素,豐富課程資源。
二是創(chuàng)新活動(dòng)形式。要加強(qiáng)新生入學(xué)教育,利用開學(xué)第一課、主題班會(huì)等各種形式,向?qū)W生及其家長宣傳新高考改革政策,提前做好規(guī)劃準(zhǔn)備。大力推進(jìn)家校共育,組織開展家長講座或校友講座,通過家長委員會(huì)等多種方式邀請(qǐng)不同職業(yè)背景的家長或校友走進(jìn)課堂,介紹相關(guān)職業(yè)發(fā)展情況。深入推進(jìn)與高校聯(lián)合育人工作,邀請(qǐng)高校專家、教授定期為高中學(xué)生作大學(xué)專業(yè)選擇輔導(dǎo)報(bào)告。
三是組織職業(yè)體驗(yàn)。各學(xué)校要積極拓展校外渠道,加強(qiáng)與黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、高等學(xué)校、社會(huì)組織聯(lián)系協(xié)作,組織開展豐富多樣的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知。各級(jí)教育行政部門要主動(dòng)擔(dān)當(dāng),支持高中學(xué)校開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),積極與有關(guān)單位部門進(jìn)行對(duì)接,為活動(dòng)開展做好保障。
四是科學(xué)測量評(píng)價(jià)。高中學(xué)校要依托綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)為每名學(xué)生建立成長日志,有條件的可借助科學(xué)診斷工具、測量量表,對(duì)學(xué)生發(fā)展進(jìn)行診斷評(píng)估,了解學(xué)生職業(yè)發(fā)展傾向。要發(fā)揮好心理輔導(dǎo)室作用,做好學(xué)生個(gè)別咨詢,幫助學(xué)生解決生涯規(guī)劃中碰到的實(shí)際問題和思想困惑