高考森林工程專業(yè)代碼及開設(shè)大學(xué)名單排名(原創(chuàng))
一、森林工程專業(yè)代碼
專業(yè)代碼：082401
相近專業(yè)：
木材科學(xué)與工程 林產(chǎn)化工
二、森林工程專業(yè)深度解讀
學(xué)制4年學(xué)位工學(xué)學(xué)士
學(xué)習(xí)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備工程力學(xué)、機械運用學(xué)、土木工程學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)、環(huán)境科學(xué)和森林資源可持續(xù)經(jīng)營、開發(fā)利用的知識，能在林業(yè)、交通、機械等部門的企事業(yè)單位、科研院所從事森林工程、道路橋梁的勘測、設(shè)計、施工、管理及國際森林工程項目開發(fā)管理的高級工程技術(shù)人才。
學(xué)習(xí)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)森林資源經(jīng)營管理學(xué)、工程力學(xué)、機械運用學(xué)、土木工程學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)、環(huán)境科學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到森林工程勘測、設(shè)計、施工、森工產(chǎn)品經(jīng)營管理等方面的基本訓(xùn)練，具有森林工程規(guī)劃、設(shè)計與施工，木材生產(chǎn)管理及產(chǎn)品開發(fā)與營銷的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具備扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識；
2.掌握力學(xué)、林學(xué)、森林工程學(xué)科的基本理論、基本知識；
3.掌握采運生產(chǎn)作業(yè)、林道網(wǎng)規(guī)劃、森林工程產(chǎn)品的設(shè)計與施工技術(shù)；
4.具有森林利用總體規(guī)劃與設(shè)計、森林工程規(guī)劃、設(shè)計、施工及管理的基本能力；
5.熟悉我國森林工業(yè)生產(chǎn)、森林資源保護、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)的方針、政策和法規(guī)；
6.了解國內(nèi)外森林工程作業(yè)的科學(xué)和技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景及發(fā)展動態(tài)；
主要課程
主要課程：森林環(huán)境學(xué)、森林生態(tài)經(jīng)濟學(xué)、測量學(xué)、土力學(xué)與工程地質(zhì)、水力學(xué)與水文學(xué)、工程機電基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、道路工程、機械設(shè)計制造基礎(chǔ)、人類工效學(xué)、運籌學(xué)等
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括實驗、教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文(設(shè)計)等，一般安排30周～35周。
三、森林工程專業(yè)開設(shè)大學(xué)名單及排名
| 1 | 東北林業(yè)大學(xué) | 地區(qū)：黑龍江 | 類別：農(nóng)林 | 隸屬：教育部 | A+ |
| 2 | 南京林業(yè)大學(xué) | 地區(qū)：江蘇 | 類別：農(nóng)林 | 隸屬：江蘇省教育廳 | A+ |
| 3 | 中南林業(yè)科技大學(xué) | 地區(qū)：湖南 | 類別：農(nóng)林 | 隸屬：湖南省教育廳 | B+ |
| 4 | 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) | 地區(qū)：內(nèi)蒙古 | 類別：農(nóng)林 | 隸屬：內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳 | B |
| 5 | 西南林業(yè)大學(xué) | 地區(qū)：云南 | 類別：農(nóng)林 | 隸屬：云南省教育廳 | C+ |
| 6 | 福建農(nóng)林大學(xué) | 地區(qū)：福建 | 類別：農(nóng)林 | 隸屬：福建省教育廳 | C |
| 7 | 北華大學(xué) | 地區(qū)：吉林 | 類別：綜合 | 隸屬：吉林省教育廳 | D |
| 8 | 廣西大學(xué) | 地區(qū)：廣西 | 類別：綜合 | 隸屬：廣西壯族自治區(qū)教育廳 | E |
四、森林工程專業(yè)就業(yè)前景及方向
本專業(yè)的就業(yè)面廣闊，畢業(yè)生可在林業(yè)部門從事森林工程方面的生產(chǎn)技術(shù)、組織管理、規(guī)劃設(shè)計和研究工作；也可以到交通道路部門、機械行業(yè)、經(jīng)濟管理部門、教育系統(tǒng)、研究機構(gòu)、行政機關(guān)等部門工作。