內(nèi)蒙古高考志愿填報(bào)的步驟大概有以下3步,
1、2022年內(nèi)蒙古高考后等待成績(jī)公布,成績(jī)公布時(shí)間大概在6月23號(hào)左右,考生查詢自己的成績(jī)。
2、成績(jī)查詢后考生有2-3天的志愿填報(bào)的準(zhǔn)備時(shí)間
3、大約6月25號(hào)高考本科提前批、本科批、專科批依次填報(bào)志愿。
一、內(nèi)蒙古高考志愿2021年填報(bào)注意事項(xiàng)參考
大學(xué)校名基本上都是“地域+學(xué)科性質(zhì)+學(xué)校”組合的,而隨著近幾年高校改名風(fēng)的狂熱,常常給考生帶來兩大常見錯(cuò)誤。
其一:學(xué)校弄錯(cuò),很多學(xué)校名稱相似,報(bào)考時(shí)候一定要注意,比如北京師范大學(xué)和首都師范大學(xué),中央音樂學(xué)院和中國(guó)音樂學(xué)院,哈爾濱工業(yè)大學(xué)和哈爾濱工程大學(xué),中國(guó)藥科大學(xué)和中國(guó)醫(yī)科大學(xué)等等。
其二,地方弄錯(cuò),很多學(xué)生常常以為前面帶著“中國(guó)”兩個(gè)字的學(xué)校在北京,掛著省名的大學(xué)在省會(huì),其實(shí)不是,比如中國(guó)海洋大學(xué)在青島,四川文理學(xué)院在達(dá)州,湖南科技學(xué)院在永州等等,千萬不要一心想去某些城市,不料跑到都沒聽過的地方去。
有些職業(yè)院校會(huì)和本科院校合作,開展3+2的培養(yǎng)模式,3年在??谱x,2年在本科讀,畢業(yè)后直接第一學(xué)歷是本科,但是這類專業(yè)一般會(huì)有要求,考生在報(bào)考時(shí)一定要注意弄清楚專業(yè)限制。
錄取排名是填報(bào)志愿時(shí)候最重要的參考指標(biāo),因此填報(bào)志愿時(shí)候一定要多看,多分析。每年都有志愿被人更改的新聞,所以志愿填報(bào)的那幾天一定要看管好自己的賬號(hào)和密碼,不要告訴他人,且關(guān)閉報(bào)名的最后一刻,一定在登陸進(jìn)去復(fù)查一遍。
二、內(nèi)蒙古高考志愿填報(bào)的注意事項(xiàng)
自己的興趣特長(zhǎng)和職業(yè)取向
選擇適合自己的專業(yè)需要考慮哪些方面的因素呢?
第一,要了解自己的興趣
據(jù)專家研究表明,如果一個(gè)人對(duì)某種工作有興趣,他能發(fā)揮其全部才能的80%~90%,并且能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不知疲憊。相反,如果他對(duì)某種工作沒有興趣,則只能發(fā)揮全部才能的20%~30%,還容易精疲力竭。所以在進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí),對(duì)于自己興趣的考查,主要看當(dāng)前潛在的職業(yè)興趣和對(duì)各門學(xué)科的學(xué)科興趣。
第二,要認(rèn)識(shí)自己的性格
性格對(duì)專業(yè)選擇的影響,相對(duì)來說不起主要作用,但是,在選擇專業(yè)之前對(duì)自己的性格有所了解,對(duì)今后選擇和專業(yè)有關(guān)的職業(yè)是很有必要的。一些心理學(xué)家建議:熱情、善于言談的學(xué)生,比較適合選擇師范、法律、旅游等專業(yè)和職業(yè);細(xì)心、同情心強(qiáng)的學(xué)生,適合選擇醫(yī)生專業(yè);獨(dú)立性、自制力、堅(jiān)持性果斷性強(qiáng)的學(xué)生,宜選擇工科類的專業(yè);組織協(xié)調(diào)能力俱佳的學(xué)生,宜選擇財(cái)經(jīng)、管理、數(shù)理等專業(yè)。
根據(jù)霍蘭德教授六角型職業(yè)人格的劃分,人的性格可分為研究型、工具型、藝術(shù)型、管理型、服務(wù)型和事務(wù)型。
研究型性格:樂于解決抽象問題,喜歡運(yùn)用詞、符號(hào)和觀念來進(jìn)行工作。好奇,寧愿思考問題而不愿意動(dòng)手去處理問題。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。不愿意受人督促,也不愿意督促別人。
工具型性格:愿意從事“看得見、摸得著”的工作。喜歡使用工具,特別喜歡操作大型機(jī)器。做起事來手腳靈活、動(dòng)作協(xié)調(diào)。但不善言辭交際,在社交場(chǎng)合往往覺得很不自在,最不喜歡教育工作與接待他人的工作。
藝術(shù)型性格:喜歡能以寫作、作曲、繪畫、攝影、建筑等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的工作環(huán)境。樂于創(chuàng)造新穎的與眾不同的東西。比較敏感,喜歡獨(dú)立工作,而不過多關(guān)心社會(huì)糾紛。對(duì)單調(diào)的或經(jīng)營(yíng)性的工作不感興趣。
管理型性格:喜歡競(jìng)爭(zhēng),敢冒風(fēng)險(xiǎn),精力充沛,樂觀自信,善于交際,能說會(huì)道,具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜愛權(quán)力、地位與物質(zhì)財(cái)富。一般不擅長(zhǎng)科學(xué)研究,對(duì)系統(tǒng)而復(fù)雜的思維工作很不耐煩。
服務(wù)型性格:喜歡從事為人服務(wù)和教育他人的工作,喜歡參與解決社會(huì)問題。善于交際,人際關(guān)系很融洽,渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。一般缺乏技術(shù)特長(zhǎng),不喜歡從事需要運(yùn)用勞動(dòng)工具的工作。
事務(wù)型性格:喜歡按計(jì)劃辦事,樂于完成指令性任務(wù)??傁M绖e人期望他干什么,自己從不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。不喜歡冒險(xiǎn),對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系不感興趣。
理科男生若是研究型性格,可選經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等;工具型可選金融工程、偵查學(xué)等;藝術(shù)型可選農(nóng)藝教育、印刷工藝教育等;管理型可選國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)等;事務(wù)型可選保險(xiǎn)、信用管理等;服務(wù)型可選保險(xiǎn)、信用管理等。
文科男生若是研究型性格,可選哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等;工具型可選醫(yī)學(xué)校驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等;藝術(shù)型可選電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視編導(dǎo)等;管理型可選國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、中文等;事務(wù)型可選文秘、會(huì)計(jì)等;服務(wù)型可選空中乘務(wù)、航空服務(wù)等。
理科女生若是研究型性格,可選經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等;工具型可選文物保護(hù)技術(shù)、地理科學(xué)等;藝術(shù)型可選農(nóng)藝教育、園藝教育等;管理型可選國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)等;事務(wù)型可選保險(xiǎn)、稅務(wù)等;服務(wù)型可選社會(huì)工作、國(guó)際事務(wù)等。
文科女生若是研究型性格,可選經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等;工具型可選口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)校驗(yàn)技術(shù)等;藝術(shù)型可選中文、外語等;管理型可選中文、歷史等;事務(wù)型可選商務(wù)英語、國(guó)際貿(mào)易等;服務(wù)型可選空中乘務(wù)、航空服務(wù)等。
第三,澄清自己的職業(yè)價(jià)值觀
職業(yè)價(jià)值觀在選擇專業(yè)時(shí)是個(gè)較為復(fù)雜的因素,它既受社會(huì)文化環(huán)境、性別和年齡等方面的影響,又受個(gè)人的性格、興趣等內(nèi)在的影響。一般說來,職業(yè)價(jià)值觀與理想基本是一致的,但無論是以什么專業(yè)作為理想專業(yè)的人,職業(yè)價(jià)值體系中均應(yīng)以充分體現(xiàn)自己的興趣,發(fā)揮個(gè)人能力及個(gè)性為第一位,然后,再考慮一些外在因素,如這個(gè)專業(yè)將來對(duì)應(yīng)職業(yè)的工資、社會(huì)地位、穩(wěn)定性等。在進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí),考生家庭中的成員最好就這個(gè)方面的問題進(jìn)行認(rèn)真的討論,澄清個(gè)人和家庭的核心職業(yè)價(jià)值觀是什么,再作出專業(yè)和將來的職業(yè)選擇。
第四,考生需要考慮自己的能力水平能否達(dá)到該專業(yè)的學(xué)習(xí)要求
考生對(duì)自己的能力要有一個(gè)充分的了解,知道自己能夠在哪方面取得成就。能力可以分為一般能力和特殊能力。一般能力包括觀察力、記憶力、注意力、思維力、想像力等,它是人們從事一切需要一定智力水平活動(dòng)的必要條件。特殊能力是在特殊活動(dòng)中發(fā)生作用的能力,如繪畫、作曲等。可見,個(gè)人能力與專業(yè)的關(guān)系是相當(dāng)密切的。
具體在選擇專業(yè)填報(bào)志愿時(shí),考生需要知道的是,有些專業(yè)是需要考生具備一些特殊能力才能報(bào)考和學(xué)習(xí)的,如美術(shù)、音樂、表演等。但是就其他大部分專業(yè)來說,對(duì)學(xué)生能力的要求是不超出一般范圍的。另外,在學(xué)生所處年齡這個(gè)階段,可以說,他們能力發(fā)展的空間是相當(dāng)大的,尤其進(jìn)入大學(xué)階段后,隨著眼界的擴(kuò)大,知識(shí)的擴(kuò)展、鍛煉能力機(jī)會(huì)的增加,他們的能力會(huì)不斷得到提高,所以,在專業(yè)選擇時(shí),雖然能力是一個(gè)需要考慮的因素,但是不宜作為一個(gè)絕對(duì)化的考慮因素。
從另一個(gè)角度來說,事實(shí)上,我國(guó)的高考制度經(jīng)過近幾年的改革,已越來越表現(xiàn)為是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)考察,也可以說主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行的是基本學(xué)習(xí)能力的測(cè)試,只不過高考這種能力測(cè)試是隱含在各門學(xué)科的考試中的,例如語文考試,主要測(cè)查的就是學(xué)生的語言表達(dá)能力、辨證思維能力等。而考生的高考成績(jī),既在一定程度上反映了學(xué)生當(dāng)前各科知識(shí)積累和學(xué)習(xí)能力狀況,同時(shí)在我國(guó)目前的招生政策下,也決定了考生能否順利升入大學(xué),學(xué)習(xí)自己感興趣的專業(yè),因此,在選擇專業(yè),填報(bào)志愿時(shí),考慮到能力的因素,主要的參照點(diǎn)還是學(xué)生的高考成績(jī)。