初中畢業(yè)后能想到學(xué)一門技術(shù)的話，也是非常有前途的。畢竟這樣也是有發(fā)展的，想一下如果直接出去打工，三五年后又能去干嘛。
隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)在人們的工作、學(xué)習(xí)和生活等方面也起著越來越重要的作用，信息技術(shù)課現(xiàn)在已經(jīng)是每個學(xué)生必須掌握的一門技術(shù)課了。通過幾年的教學(xué)實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)要使學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課，就應(yīng)重視和培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性。小編認(rèn)為主要從以下幾個方面入手。
科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。而如今，計算機語言是人類的另一種流行語言，具有和我們文字一樣的功能。通過學(xué)習(xí)計算機語言，將展示出自己的另一種可能。
培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性有助于掌握好這門課的技術(shù)知識和實際應(yīng)用信息技術(shù)畢竟是一門實踐性、操作性和應(yīng)用性非常強的課程，有別于其他課程，它的學(xué)習(xí)必須通過學(xué)生個體反復(fù)地進(jìn)行操作使用、研究和應(yīng)用，才能把理論知識靈活運用到實踐操作中去。如果學(xué)生不主動參與、主動學(xué)習(xí)和操作，而是死記硬背地記憶理論知識，就無法很好地應(yīng)用到實際操作中，也無法掌握它的操作技能和技巧，更容易忘記知識，甚至與實際操作不符，使人無從下手、束手無策。
俗話說得好：“三百六十行、行行出狀元”。只要你學(xué)精通，不管什么時候都吃的開。其實簡單的方法還是“問道學(xué)長”。找一個好的培訓(xùn)學(xué)校，從中學(xué)到其身上值得學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)嫁到自身進(jìn)行模仿，這樣你會更有方向和目標(biāo)性。
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