2018廣西民辦大學(xué)綜合實力排行榜
在2018中國民辦大學(xué)排行榜中，南寧學(xué)院、廣西外國語學(xué)院、北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院名列2018廣西壯族自治區(qū)民辦大學(xué)綜合實力排行榜前3強(qiáng)。
| 名次 | 學(xué)校名稱 | 全國排名 | 星級排名 |
| 1 | 南寧學(xué)院 | 80 | 3星級 |
| 2 | 廣西外國語學(xué)院 | 114 | 2星級 |
| 3 | 北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 | 127 | 2星級 |
南寧學(xué)院（原邕江大學(xué)）是南寧市人民政府與民革廣西區(qū)委合作共辦的國有民辦二本高校。學(xué)校位于南寧市五象新區(qū)，總占地面積1296.28畝，建筑面積近40萬平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1億元，藏紙質(zhì)圖書108.2萬冊，中外文期刊1130種，電子圖書60.2萬冊，電子專業(yè)期刊一萬多種。目前具有專兼職教師702人，其中副高及以上職稱213人，占專任教師30.3%。目前在校生13000多人。
| 創(chuàng)建時間 | 學(xué)校類型 | 學(xué)科類型 | 隸屬單位 |
| 1985年 | 私立 | 綜合 | 廣西壯族自治區(qū)教育廳 |
廣西外國語學(xué)院坐落在中國—東盟博覽會永久會址，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中心城市，廣西壯族自治區(qū)首府——南寧，是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科學(xué)校。學(xué)校占地面積2000多畝，校舍面積30多萬平方米，全日制在校生13000多人，建有25000多平方米的先進(jìn)數(shù)字化圖書館，70多個專業(yè)實驗室，80多個實踐教學(xué)基地。
| 創(chuàng)建時間 | 學(xué)校類型 | 學(xué)科類型 | 隸屬單位 |
| 2004年 | 私立 | 語言 | 廣西壯族自治區(qū)教育廳 |
“學(xué)生‘進(jìn)口’萎縮，‘出口’受阻，民辦高校遭遇了史上最嚴(yán)重的‘寒流’?！比涨?，在中國民辦教育協(xié)會高等教育專業(yè)委員會成立大會上，民辦高校的董事長、校長們急切地請與會專家?guī)椭鷮ふ也≡?，開具藥方。
“學(xué)生‘進(jìn)口’萎縮，‘出口’受阻，民辦高校遭遇了史上最嚴(yán)重的‘寒流’。”日前，在中國民辦教育協(xié)會高等教育專業(yè)委員會成立大會上，民辦高校的董事長、校長們急切地請與會專家?guī)椭鷮ふ也≡?，開具藥方。
中國民辦教育協(xié)會的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2001年我國民辦高等教育在校生人數(shù)只有14.3萬人，但到了2008年迅猛增至393萬人。短短幾年間規(guī)模擴(kuò)大27.48倍。而同期全國普通高等學(xué)校在校生總量只增長了了1.4倍。
規(guī)模急劇膨脹的同時，質(zhì)量卻沒有相應(yīng)提升，民辦高校的影響力和吸引力甚至還不如以前。原因何在?一位與會專家一語中的：“專業(yè)設(shè)置偏重文科且相互雷同的低成本擴(kuò)張之路，把中國民辦高校帶入了水深火熱的‘紅?！??！?/p>
據(jù)這位專家透露，由于文科類專業(yè)辦學(xué)成本低，國內(nèi)絕大多數(shù)民辦高校的學(xué)科設(shè)置主要集中在外語、經(jīng)濟(jì)管理、旅游、會計等文科專業(yè)，以及個別應(yīng)用性較廣的學(xué)科領(lǐng)域。而這些專業(yè)恰恰是市場上最難找到工作的專業(yè)。以福建省為例，民辦高校共設(shè)有100多個專業(yè)，90%是文科類專業(yè)。
學(xué)費貴過清華北大，學(xué)生生存能力比不上農(nóng)民工
同年代“出生”，同時姓“民”，為什么時至今日，民辦高等教育與民營經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)和社會地位有天壤之別?
湖南省民辦教育協(xié)會副秘書長黃為說：“民辦高校最初是從文化補(bǔ)習(xí)班起步。”1977年國家恢復(fù)高考制度以后，千軍萬馬擠獨木橋，大量的高考落榜者仍有迫切學(xué)習(xí)的愿望與取得學(xué)歷的訴求。民辦高校主辦者開始走拼湊辦學(xué)的創(chuàng)業(yè)之路，房子是租的，老師是社會上招聘的，開辦文化補(bǔ)習(xí)班、學(xué)歷自考班等。30多年過去，2008年全國民辦高校達(dá)到640所，但其專業(yè)設(shè)置均以文科為主，并依據(jù)公辦本科院校的專業(yè)課程“照葫蘆畫瓢”。對于辦學(xué)投資者來說，這樣辦學(xué)“投入少，產(chǎn)出大，來錢快”。
江蘇省民辦教育協(xié)會副會長馬自雄曾參與無錫南洋學(xué)院的籌辦。他說，為降低前期投資，民辦高校設(shè)置專業(yè)都會選擇辦學(xué)成本比較低的文科專業(yè)，當(dāng)年，這些專業(yè)對人才需求量也比較大;個別民辦高校雖然涉足了理工科，但都是租用同城公辦高校的實驗室與實習(xí)場地，以減少投資成本。
黃為副秘書長介紹，同樣一個班，同樣的學(xué)生規(guī)模，理工科專業(yè)的投資是文科的數(shù)倍，不但要投資一大筆錢建設(shè)實驗室與實習(xí)場地，采購設(shè)備器材，而且理工科的老師打著燈籠都難找，即使能請到，費用也比較高。而辦文科專業(yè)，只要有幾本書、粉筆和一塊黑板就能辦得起來，師資一般可以從高校退休老師隊伍中撈，實在撈不到就找一些在讀的研究生 、本科生來兼職，出現(xiàn)“本科生教本科生”的現(xiàn)象，師資隊伍還極不穩(wěn)定。
“文科類專業(yè)不進(jìn)學(xué)校都可以自學(xué)?！币晃幻褶k高校的負(fù)責(zé)人說，除了國家計劃內(nèi)招生外，民辦高校的學(xué)生大多數(shù)是高考分?jǐn)?shù)線之下的群體。生源質(zhì)量本身就不高，再加上師資差、學(xué)風(fēng)差，管理跟不上，民辦高校培養(yǎng)的學(xué)生找工作非常難。
某省民辦教育協(xié)會從民辦高校招聘了幾名文秘、管理專業(yè)的畢業(yè)生，但協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)對這些畢業(yè)生并不滿意，認(rèn)為他們底子差，工作遲遲上不了手，還不如高中畢業(yè)生吃苦耐勞。
馬自雄副會長說，民辦高校的生存空間越來越小。為了確保招生規(guī)模，分?jǐn)?shù)線年年往下降，最后導(dǎo)致生源質(zhì)量越來越差，教育質(zhì)量出現(xiàn)問題，“出口”不暢通，反過來又影響學(xué)生“進(jìn)口”與民辦高校的口碑。
經(jīng)歷前幾年低成本規(guī)模擴(kuò)張的高峰后，民辦高校2009年進(jìn)入歷史的低谷。北京工商管理專修學(xué)院院長助理周玉潔分析，實際上民辦高校自2007年就開始走下坡路，只是當(dāng)初大家沒有覺察到而已。以前學(xué)生高考成績?nèi)暨_(dá)不到500分，根本進(jìn)不了民辦高校的門，現(xiàn)在很多省區(qū)市，學(xué)生只要達(dá)到200分就可以隨便上。
辦學(xué)成本雖然不高，但民辦高校制定收費標(biāo)準(zhǔn)時往往“就高不就低”，每學(xué)年學(xué)費遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公辦大學(xué)。北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院院長李杰說，部屬高校一年學(xué)費大概是六七千元，可一些民辦高校的學(xué)費要上萬元。這個數(shù)字表面上看比公辦院校高，但公辦高校每招收一名學(xué)生有國家撥付的一萬五六千元的生均經(jīng)費，而民辦高校辦學(xué)只能靠收取學(xué)生學(xué)費。前段時間，周玉潔到湖南、廣西農(nóng)村調(diào)查時就聽到不少農(nóng)村學(xué)生家長抱怨說：“民辦高校有什么好讀的，學(xué)費貴過清華北大，學(xué)生生存能力不如農(nóng)民工。”
民辦高校的主辦者只想“賺錢”，誰關(guān)心學(xué)生的出路與利益
民辦高校興起之初，是一些從高校退休的教授或具有深厚教育情結(jié)的人士在演主角。但發(fā)展到一定階段后，一批純粹的商人大舉進(jìn)軍民辦高等教育領(lǐng)域。
一位民辦教育界的業(yè)內(nèi)人士告訴本報記者，大部分民辦高校原始資本積累是“空手套白狼”，收取學(xué)生學(xué)費滾動發(fā)展，而不是注入式發(fā)展。即使有實力的企業(yè)投資辦學(xué)，也急于收回投資。
盡管《民辦教育促進(jìn)法》對民辦學(xué)校取得合理回報進(jìn)行了限定，但在內(nèi)行人看來這是“皇帝的新裝”，民辦高校的主辦者肯定是要賺錢的。不少民辦高校主辦者都說不以營利為目的，但實際上都是沖著“賺錢”來的，“干什么不如干教育”。
以營利為目的使民辦高校辦學(xué)缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，這就是民辦高校為什么競相開設(shè)短、平、快的文科專業(yè)，熱衷“圈錢”、“圈地”，鮮有涉足投資大、收益期長的理科專業(yè)的主要原因?！懊髑婚_，暗道叢生。”某省民辦教育協(xié)會負(fù)責(zé)人說，主辦者對民辦高校沒有產(chǎn)權(quán)無所謂，只要有支配權(quán)即可，即怎么花錢我說了算，然后通過“螞蟻搬家”等方式、渠道把辦學(xué)賺的錢投資到其他產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。
某投資辦學(xué)者就把中部一所民辦高校與母體企業(yè)一起打包上市，作為企業(yè)融資的一張招牌，獲取資本效益的最大化。學(xué)校高管層也不時接到以山東、上海分公司的名義發(fā)的工資。
在生源銳減的背景下，部分民辦高校又推出應(yīng)急之招，紛紛把校名改為某某科技大學(xué)、科技學(xué)院等時髦名字忽悠考生和家長。因為普通百姓一聽到科技大學(xué)、科技學(xué)院，就以為是吃香的行當(dāng)，但當(dāng)孩子真正進(jìn)入此類民辦高校后發(fā)現(xiàn)是“金玉其外，敗絮其中”。
一位剛從中部某民辦高校跳槽的校長助理說，去年負(fù)責(zé)招生時，他回到老家動員親朋好友、左鄰右舍的孩子到這所學(xué)校去讀書，但后來擔(dān)心農(nóng)村孩子交了昂貴學(xué)費，到頭來學(xué)不到什么技能，找不到工作“惹麻煩”，最后“良心發(fā)現(xiàn)”空手而歸。
這名校長助理說，現(xiàn)在在不同場合呼吁政府重視民辦教育的都是民辦高校的投資者，他們是在為自己的投資利益最大化進(jìn)行博弈。實際上，真正的弱勢群體是民辦高校的學(xué)生，誰來關(guān)心他們的出路與利益?