2024年長(zhǎng)沙初中畢業(yè)學(xué)無(wú)人機(jī)專業(yè)好不好

【前言】無(wú)人機(jī)行業(yè)的逐夢(mèng)時(shí)代已然來(lái)臨,無(wú)人機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣泛,未來(lái)無(wú)人機(jī)也可能會(huì)人手一臺(tái)。我國(guó)的無(wú)人機(jī)發(fā)展速度極快,相關(guān)需求急劇增加,很多生產(chǎn)和裝備使用無(wú)人機(jī)單位的操控人才十分緊缺。據(jù)初步估算,我國(guó)2018年需要的無(wú)人機(jī)操作維護(hù)人員可達(dá)20萬(wàn)。

教育部發(fā)布新專業(yè),初中畢業(yè)生也可學(xué)無(wú)人機(jī)

2019年6月教育部發(fā)布《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》增補(bǔ)專業(yè)通知,自2019年起執(zhí)行。通知指出,中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄將增補(bǔ)46個(gè)專業(yè),包括*攝影測(cè)量和無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)專業(yè)。*攝影測(cè)量的專業(yè)方向是無(wú)人機(jī)測(cè)繪、地理信息采集,無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)的專業(yè)方向是無(wú)人機(jī)裝配、無(wú)人機(jī)修理、無(wú)人機(jī)應(yīng)用、無(wú)人機(jī)操控。

教育部積極推進(jìn)無(wú)人機(jī)人才培養(yǎng)與教育的深度融合,也從側(cè)面說(shuō)明了無(wú)人機(jī)市場(chǎng)的前景可觀。

無(wú)人機(jī)以后的發(fā)展好嗎?

無(wú)人機(jī)是新一代前沿技術(shù),是《*制造2025》重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè),未來(lái)市場(chǎng)空間超過(guò)萬(wàn)億元,由于無(wú)人機(jī)的經(jīng)濟(jì)性、安全性、易操作性,在很多民用領(lǐng)域?qū)o(wú)人機(jī)都有著旺盛的需求,小型無(wú)人機(jī)可廣泛應(yīng)用于*減災(zāi)、搜索營(yíng)救、核輻射探測(cè)、交通監(jiān)管、資源勘探、國(guó)土資源監(jiān)測(cè)、邊防巡邏、氣象探測(cè)、農(nóng)作物估產(chǎn)等領(lǐng)域,無(wú)人機(jī)具備市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),未來(lái)需要大批量地使用。

無(wú)人機(jī)市場(chǎng)前景如何?

無(wú)人機(jī)有成本相對(duì)低、無(wú)人員傷亡風(fēng)險(xiǎn)、生存能力強(qiáng)、機(jī)動(dòng)性能好、使用方便等多種優(yōu)勢(shì),使其在航模產(chǎn)業(yè)、*拍攝、*監(jiān)測(cè)、氣象探測(cè)、城市消防、農(nóng)林作業(yè)、森林防火、緝毒和應(yīng)急救援等領(lǐng)域的應(yīng)用前景極為廣闊。