核心提示：嘲諷是一種力量,消極的力量。贊揚(yáng)也是一種力量,但卻是積極的力量。拿望遠(yuǎn)鏡看別人,拿放大鏡看自己。外在壓力增加時(shí),就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。勇者,必以決斗之勇氣與五張?jiān)嚲硪粵Q雌雄;懦夫,概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)必輸無(wú)疑!
人生就應(yīng)該像歌詞中所說(shuō)的一樣"初的夢(mèng)想 緊握在手上,想要去的地方,怎么能在半路就返航,初的夢(mèng)想 會(huì)到達(dá),實(shí)現(xiàn)了真的渴望,才能夠算到過(guò)了天堂"為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我們應(yīng)該不斷遠(yuǎn)航——曲靖二中云師中學(xué)給你一個(gè)不一樣的改變。
學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校秉承"辦高品質(zhì)教育"的宗旨,堅(jiān)持"與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取、打造精品"的辦學(xué)路線,以"啟賦未來(lái),光耀"為校訓(xùn),以"培養(yǎng)偉人形象的人"為辦學(xué)目標(biāo),讓每一個(gè)孩子都圓學(xué)校夢(mèng),立志實(shí)現(xiàn)"省內(nèi)、*聞名、"的辦學(xué)目標(biāo),執(zhí)著追求在"立德樹(shù)人、敢為人先、全面發(fā)展、追求卓越"的道路上。學(xué)校位于曲靖市麒麟?yún)^(qū)*,學(xué)校建筑面積28000多平方米,有寬敞舒適的學(xué)生宿舍、學(xué)生連體公寓式別墅。有教室68個(gè),可容納3800余人。學(xué)校理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、食堂、師生宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、*館、圖書(shū)室、醫(yī)務(wù)室、超市應(yīng)有盡有,擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,*館室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)寬敞明亮,學(xué)生食堂寬闊舒適。校園環(huán)境幽靜,紅墻碧瓦、古樸高雅,石板廣場(chǎng)、噴泉清澈、魚(yú)翔淺底、雕塑凌云、巨龍騰飛,是讀書(shū)立志、考學(xué)成才的求學(xué)圣地。
師資力量
(1)湖南:以湖南籍教師為主流,責(zé)任心強(qiáng),面向招聘的英才業(yè)務(wù)水平高,面向選拔的拔尖教師能力水平高。
(2)集團(tuán)學(xué)科骨干:劍橋教育集團(tuán)下派的學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)引領(lǐng),優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,同步考試檢測(cè)。
(3)本地:曲靖一中、師大附中等。
辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
學(xué)校由曲靖二中直管,二中強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)入駐。學(xué)校秉承二中先進(jìn)辦學(xué)理念,堅(jiān)持"做有溫度的教育,辦有故事的學(xué)校,育有品質(zhì)的學(xué)生,當(dāng)有品位的教師"的教育追尋和"學(xué)校的一切都要為著學(xué)生的充分發(fā)展而設(shè)計(jì)和運(yùn)作,為學(xué)生的成功發(fā)展和人生幸福奠好基"的辦學(xué)宗旨,以"求真、自律、勤奮、愛(ài)校"的校風(fēng),"厚德、愛(ài)生、崇真、博學(xué)"的教風(fēng)和"勤思、善學(xué)、自主、卓越"的學(xué)風(fēng)。充分尊重學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng),為學(xué)生搭好成長(zhǎng)的平臺(tái),讓學(xué)生成人、成才、成功。學(xué)校充分發(fā)揮二中先進(jìn)辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、品牌效益,挖掘民辦學(xué)校獨(dú)特的靈活管理機(jī)制,將學(xué)校打造成一所、云南、曲靖的獨(dú)具特色的高中名校。
辦學(xué)特色
學(xué)校依托豐富的名校教育資源開(kāi)發(fā)校本課程,適應(yīng)新高考改革的需要,努力構(gòu)建滿足學(xué)生發(fā)展需要的課程體系。目前已形成由基礎(chǔ)型課程、 文化類課程、社團(tuán)活動(dòng)課程、榮譽(yù)課程等五大板塊構(gòu)成,涉及基礎(chǔ)課程、 拓展課程、研修課程三大層面的學(xué)校課程體系,這些課程內(nèi)容新穎,形式豐富多彩,在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)形式的同時(shí)有力提升學(xué)生成績(jī)。
雙師管理
學(xué)校為每位學(xué)生安排兩位導(dǎo)師(學(xué)習(xí)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師),共同管理學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,針對(duì)每月月考成績(jī),定制個(gè)性化的教育計(jì)劃。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況,制定個(gè)人專享的動(dòng)態(tài)學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃。
高三應(yīng)屆生如果高考失敗的話他們還有一次機(jī)會(huì)再去復(fù)讀,有些高三應(yīng)屆生就可能不是很重視明年的高考或者低估了高考的重要性。而對(duì)于復(fù)讀生來(lái)講,經(jīng)歷過(guò)失敗的滋味才選擇了復(fù)讀這條路走,自然而然的堅(jiān)持下來(lái)了,爭(zhēng)取在明年后一次高考中考上自己理想的。