在選擇上五年制大專與普通大專有什么不同呢？為什么有五年制大專一說，現(xiàn)在就來講講：
不同一：用時(shí)花費(fèi)不同
在時(shí)間上，五年制大專采用了更科學(xué)的"五年制"教育模式，與傳統(tǒng)教育的高中三年+專科三年相比，節(jié)省了整整一年的時(shí)間及相關(guān)的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)，同時(shí)，報(bào)考五年制大專的學(xué)生提前1年就可以安排實(shí)習(xí)并獲得實(shí)習(xí)工資來補(bǔ)貼家用。綜上所述，五年一貫制無論在時(shí)間還是經(jīng)濟(jì)上，相較傳統(tǒng)教育模式都更勝一籌。
不同二：教育學(xué)制不同
五年制大專與傳統(tǒng)大專三年制不同，五年制大專采用"2+3"的培養(yǎng)學(xué)制，跨過高中對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。但跨過高中并非放棄高中課程，而是采用更合理的課程分配方式。前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)高等教育大專課程，這樣一來，不僅避免了傳統(tǒng)模式高三的"復(fù)習(xí)年"，同時(shí)教學(xué)課程更具系統(tǒng)性、完整性和科學(xué)性。
不同三：培養(yǎng)方式不同
五年制大專與傳統(tǒng)大專院校相比，更偏重于培養(yǎng)復(fù)合型精英人才，學(xué)生不僅需掌握理論知識(shí)，同時(shí)五年制大專還開設(shè)額外課程培養(yǎng)學(xué)生在工作中的溝通、協(xié)作能力，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練，在畢業(yè)前能掌握多項(xiàng)崗位實(shí)用技能，更符合社會(huì)企業(yè)需求。以北京科技職業(yè)學(xué)院推出的"超復(fù)合"人才培養(yǎng)計(jì)劃為例，從以下三個(gè)方面入手，學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)能力更強(qiáng)，更受企業(yè)青睞。
