慶來學(xué)校的基本介紹
每年大概有20%的同學(xué)選擇復(fù)讀或者考慮過復(fù)讀,目前高考復(fù)讀補習(xí)學(xué)校眾多,林林總總不下幾十家,讓學(xué)生和家長無從選擇,部分學(xué)生和家長有近半個月的時間都在找學(xué)校。為此,小編結(jié)合網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,以慶來中學(xué)為例介紹。
學(xué)校的基本情況
高中部現(xiàn)有學(xué)生1004人,25個教學(xué)班,高一年級7個班、高二年級10個班、高三年級8個班,涉及普高教育、特長生教育、出國留學(xué)教育等多個培養(yǎng)類別。
高中教職工100人,平均年齡32.3歲。其中研究生學(xué)歷6人,本科學(xué)歷94人。教師專業(yè)職稱以中級教師為主,其中高級教師18人、中級教師72人。各學(xué)科教師的專業(yè)基本為對口專業(yè)。學(xué)科教師人數(shù)分布情況為:語文15人、數(shù)學(xué)14人、英語15人、政治6人、歷史7人、地理7人、物理9人、化學(xué)6人、生物9人、通用信息技術(shù)2人、音體美8人、生涯規(guī)劃/心理健康2人。
高中教職工100人,平均年齡32.3歲。其中研究生學(xué)歷6人,本科學(xué)歷94人。教師專業(yè)職稱以中級教師為主,其中高級教師18人、中級教師72人。各學(xué)科教師的專業(yè)基本為對口專業(yè)。學(xué)科教師人數(shù)分布情況為:語文15人、數(shù)學(xué)14人、英語15人、政治6人、歷史7人、地理7人、物理9人、化學(xué)6人、生物9人、通用信息技術(shù)2人、音體美8人、生涯規(guī)劃/心理健康2人。
學(xué)校的教育理念
(一)以德育為先導(dǎo),立德樹人。從“落實、落細(xì)、落小”入手,形成課堂教學(xué)、校園文化、社會實踐和家校聯(lián)系一體的育人平臺,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成“八會”(學(xué)會勞動,學(xué)會勤儉,學(xué)會感恩,學(xué)會助人,學(xué)會謙讓,學(xué)會寬容,學(xué)會自省,學(xué)會自律),使“立德樹人”的工作形成常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化。
(二)以教學(xué)為中心,質(zhì)量至上。以提高質(zhì)量為核心,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、讓每個學(xué)生都健康成長作為衡量教育質(zhì)量的根本,著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。
(三)精細(xì)化管理 ,著力落實教育教學(xué)規(guī)范。教師落實“510”管理(提前5分鐘進(jìn)教學(xué)樓、提前1分鐘進(jìn)教室、準(zhǔn)時上下課),加大督促檢查力度,及時發(fā)放教學(xué)通報;對教師的備、教、改、導(dǎo)等環(huán)節(jié),實行分級全方位管理;強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)聽評課制度,要求中層以上干部每周至少聽2節(jié)隨堂課,及時交換聽課情況;認(rèn)真做好平時的單元檢測,重視考后質(zhì)量分析,學(xué)生及時查漏補缺。
(二)以教學(xué)為中心,質(zhì)量至上。以提高質(zhì)量為核心,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、讓每個學(xué)生都健康成長作為衡量教育質(zhì)量的根本,著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。
(三)精細(xì)化管理 ,著力落實教育教學(xué)規(guī)范。教師落實“510”管理(提前5分鐘進(jìn)教學(xué)樓、提前1分鐘進(jìn)教室、準(zhǔn)時上下課),加大督促檢查力度,及時發(fā)放教學(xué)通報;對教師的備、教、改、導(dǎo)等環(huán)節(jié),實行分級全方位管理;強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)聽評課制度,要求中層以上干部每周至少聽2節(jié)隨堂課,及時交換聽課情況;認(rèn)真做好平時的單元檢測,重視考后質(zhì)量分析,學(xué)生及時查漏補缺。
(四)堅持探索新的教育教學(xué)模式
在數(shù)學(xué)和英語學(xué)科展開分層教學(xué)試點工作,縮小學(xué)生之間的差異。針對學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績不同的學(xué)生,教師改變同一教學(xué)內(nèi)容和同一作業(yè)的要求,改善“好的學(xué)生吃不飽,差的學(xué)生吃不了”的現(xiàn)象。針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和能力要求,并根據(jù)學(xué)生層次選擇適合他們的作業(yè)和測試卷,讓每個學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)學(xué)有所獲,學(xué)有所得,不斷提升學(xué)習(xí)的興趣和能力。
在數(shù)學(xué)和英語學(xué)科展開分層教學(xué)試點工作,縮小學(xué)生之間的差異。針對學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績不同的學(xué)生,教師改變同一教學(xué)內(nèi)容和同一作業(yè)的要求,改善“好的學(xué)生吃不飽,差的學(xué)生吃不了”的現(xiàn)象。針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和能力要求,并根據(jù)學(xué)生層次選擇適合他們的作業(yè)和測試卷,讓每個學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)學(xué)有所獲,學(xué)有所得,不斷提升學(xué)習(xí)的興趣和能力。
近六年教育教學(xué)成績匯報
經(jīng)過全體教職工的努力,我校高中教育教學(xué)取得了喜人的成績,實現(xiàn)V型反轉(zhuǎn):年份 | 2012年 | 2013年 | 2014年 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 | 2019年 |
學(xué)生人數(shù) | 208 | 283 | 450 | 598 | 713 | 777 | 870 | 956 |
班級數(shù) | 6 | 8 | 10 | 14 | 18 | 19 | 20 | 20 |
狀元榜 | 全市理科第4名 | 全市理科第5名 | 省文科第7名,州文科第一名 | 彌勒市文、理科第一名 | 彌勒市文科第一名 | 一本上線率居全市第一 |
市理科第一名 州理科第二名 |
600分以上人數(shù)17人,理科最高分688分,文科最高分623分,理科進(jìn)入市前10名3人,文科市前10名4人。 |
出國留學(xué)畢業(yè)生均100%被世界名校錄取。2018年,高三國際班多人提前收到多所世界名校的錄取通知。外國來華留畢業(yè)生無一例外走進(jìn)了清華、浙大、北京語言大學(xué)等國內(nèi)名校。 | ||||||||
一本上線率 | 19.7% | 30.4% | 34.7% | 32% | 36.6% | 23.38% | ||
一本率 全市排名 |
3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |