首先應(yīng)對(duì)高三一年的成績(jī)作一個(gè)評(píng)估，特別需要關(guān)注的是模擬考試和高考的成績(jī)，并進(jìn)行自我分析，找出考試主要的失分原因。如考生在總結(jié)數(shù)學(xué)時(shí)要多找扣分的原因，而不要過(guò)分關(guān)注數(shù)學(xué)考卷的難易程度。因?yàn)閷W(xué)生今年失利的原因可能是明年繼續(xù)失利的原因。其次學(xué)生在暑假里應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，這樣
學(xué)時(shí)才能面對(duì)高復(fù)班緊湊的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)充分支持孩子的選擇，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。對(duì)于一些偏科的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更要善于利用暑假對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的整理。有分析顯示，薄弱科目的提高會(huì)使學(xué)生在第二次高考中增加20至30分。學(xué)生可以利用暑假的時(shí)間堅(jiān)持每天背英語(yǔ)單詞和詞組、整理理科方面的錯(cuò)題等以此來(lái)鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。
昆明鐘惠學(xué)校的設(shè)施設(shè)備均按高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)和配置。當(dāng)今社會(huì)，教育的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是教育教學(xué)手段的競(jìng)爭(zhēng)，也就是信息化建設(shè)的競(jìng)爭(zhēng)。只要完善校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，就能達(dá)到其相應(yīng)的功能: 國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)能夠?yàn)槿Ｌ峁┻h(yuǎn)比書(shū)本知識(shí)更為廣泛的內(nèi)容，擴(kuò)大教師和學(xué)生與外界的聯(lián)系，開(kāi)闊視野，增進(jìn)交流，實(shí)現(xiàn)資源共享；多功能投影教室能夠保證每個(gè)教學(xué)班都能利用現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備和多媒體的教學(xué)手段形象直觀地進(jìn)行教學(xué)講解，能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)教育水平的提高
辦學(xué)特色
1、學(xué)校把“國(guó)學(xué)”作為“立人、立德、立校”的基礎(chǔ)，以《論語(yǔ)》為主線，結(jié)合《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》和《增廣賢文》等中華民族傳統(tǒng)文化的金典篇目作為校本課程，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)、孝順感恩的做人之道和健全人格。
2、學(xué)校由教育專家領(lǐng)航，身兼“中國(guó)教育發(fā)展聯(lián)盟理事會(huì)副主席”和“昆明市民辦教育協(xié)會(huì)副理會(huì)長(zhǎng)”的邱鐘英董事長(zhǎng)說(shuō)：“溫總理提出的‘教育家辦教育，教育家辦學(xué)校’。為貫徹落實(shí)溫總理的辦學(xué)理念，邱鐘英董事長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了全國(guó)知名校長(zhǎng)帶領(lǐng)一支懂教育、善管理、愛(ài)學(xué)生的行家里手組成鐘英中學(xué)的管理團(tuán)隊(duì)。
3、專家、名師執(zhí)教。
4、全國(guó)唯一的專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生全過(guò)程管理制度。
5、云南唯一把封閉式管理與媽媽式服務(wù)有機(jī)結(jié)合。
6、構(gòu)建基礎(chǔ)課、特色課、特長(zhǎng)課三維一體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7、嚴(yán)謹(jǐn)高效的課堂教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)模式，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
8、推廣大腦開(kāi)發(fā)，確保學(xué)生達(dá)到事半功倍的效果。
青春是用意志和拼搏釀成的瓊漿——歷久彌香;高考是用希望和汗水編織的彩虹——絢麗輝煌;中流擊水可話年少輕狂，全力奮爭(zhēng)能敵歲月滄桑。又到高考如臨戰(zhàn)場(chǎng)，愿你大刀闊斧一筆當(dāng)，揮灑自如把關(guān)闖，金榜題名凱旋歸，錦繡前途更輝煌!
