為了更加適應(yīng)新時(shí)代的需求,學(xué)校已成功轉(zhuǎn)型為擁有"四大專業(yè)群"的綜合型職業(yè)中專,共開設(shè)了近10個(gè)專業(yè)20多個(gè)方向,并著力打造包括工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、無人機(jī)操控與維護(hù)、3D打印技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車裝調(diào)與檢修、VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用、高鐵與軌道交通服務(wù)、*服務(wù)、移動(dòng)通訊等前沿?zé)衢T專業(yè),使學(xué)生專業(yè)技能永遠(yuǎn)贏在行業(yè)的起點(diǎn)。
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此外,配套教學(xué)設(shè)備十分完善,配置了包括高鐵模擬實(shí)訓(xùn)倉、護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練室、計(jì)算機(jī)房、機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、3D打印實(shí)訓(xùn)室、無人機(jī)實(shí)訓(xùn)室、移動(dòng)通訊實(shí)訓(xùn)室、汽修實(shí)訓(xùn)室及校辦工廠等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和50多家校外實(shí)習(xí)就業(yè)名企基地、4間現(xiàn)代化階梯式多媒體大廳和60多間寬敞明亮的空調(diào)教室。
學(xué)習(xí)方法
古人云:"授人以魚,不如授之以漁" 強(qiáng)調(diào)的是教給人已有知識(shí),不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí), 如何歸納要點(diǎn)、提出難點(diǎn), 如何發(fā)現(xiàn)問題等。筆者要求學(xué)生帶著問題參加輔導(dǎo)和討論,要求每個(gè)學(xué)生在每門課的"課程討論區(qū)"至少提4個(gè)問題,并且較晚在兩個(gè)工作日內(nèi)給予釋疑解惑,在面授時(shí)重點(diǎn)指點(diǎn)迷津,授以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
筆者在輔導(dǎo)計(jì)算機(jī)課時(shí),首先,參考相關(guān)教學(xué)資料,制定了課程的教學(xué)一體化實(shí)施方案,掛在網(wǎng)上,要求學(xué)生提前預(yù)習(xí),對(duì)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)有個(gè)全局的了解和局部的把握,帶著目標(biāo)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次,在答疑時(shí)注重學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生梳理、歸納、提煉、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容,并及時(shí)將其消化、吸收成自己所理解掌握的知識(shí)點(diǎn)。再次,理論聯(lián)系實(shí)際,利用案例學(xué)習(xí)方法,加深對(duì)課程中涉及實(shí)例的理解,通過課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),將文字教材提供的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐學(xué)習(xí)的過程中來,在平時(shí)的工作中收集整理來自教學(xué)一線的信息或資料,將課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分解設(shè)計(jì),使其各個(gè)部分都具有可操作的實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。
