克服自卑
畢竟看到曾經(jīng)的同窗紛紛進(jìn)入211、985等重點(diǎn)大學(xué)，而自己卻因?yàn)槌煽?jī)不理想成為復(fù)讀生，這種沮喪的心情很容易導(dǎo)致復(fù)讀生對(duì)自己的知識(shí)以及學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而對(duì)高考失敗作出較為消極的評(píng)價(jià)，認(rèn)為就是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)能力差，智商低才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。而這種自卑心理容易導(dǎo)致復(fù)讀生心里變得更加壓抑，在學(xué)習(xí)上也變得更加沉悶。一定要改變這種心態(tài)，如今再來一次，前程在我，一年之后985 211有我也未可知!
清北書院培訓(xùn)學(xué)校（下稱清北書院）系清北賦教育集團(tuán)旗下辦學(xué)機(jī)構(gòu)。清北賦教育集團(tuán)成立于2013年，由清華大學(xué)云南校友會(huì)依托母校資源組建，旗下有清北書院培訓(xùn)學(xué)校、云南精華教育科技有限公司及清北教育投資（云南）有限公司。自成立以來，清北書院不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有高中培優(yōu)、高考備考、云南省高中月考試卷研發(fā)、智慧課堂等多個(gè)項(xiàng)目，其中備考復(fù)讀學(xué)校涵蓋全日制高三應(yīng)屆備考及往屆復(fù)讀兩大方向。學(xué)校匯集了畢業(yè)于清華北大的高考專家、全國(guó)重點(diǎn)高中資深教師，致力于為云南學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)教育。清北書院注重培養(yǎng)學(xué)生明德至善的人生觀，以幫助學(xué)生提升生命價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人生意義為己任，在向?qū)W生傳輸知識(shí)的過程中也充分注重個(gè)人成長(zhǎng)關(guān)懷。以清華精神引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，建設(shè)積極向上的校園文化，踐行高水平的育人理念。
學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)分班，設(shè)有三類班級(jí)，分別針對(duì)學(xué)生的思維創(chuàng)造能力、方法運(yùn)用能力、知識(shí)掌握能力進(jìn)行提升，全面貫徹分層教學(xué)、個(gè)性化教育理念。
清北班：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、自強(qiáng)精神、探索精神，向清華北大等頂尖院校輸送綜合型人才；
雙一流班：建立學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，力爭(zhēng)進(jìn)入雙一流大學(xué)；
一本班：夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本能力，幫助學(xué)生沖刺一本大學(xué)。
班級(jí)管理上，由高素質(zhì)專職班主任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，針對(duì)自制力較強(qiáng)和較弱的兩種人群，分別使用兩套模式，前者以激發(fā)學(xué)生自主思考、建立學(xué)科思維為導(dǎo)向，提升學(xué)習(xí)能力；后者以行為管理為載體，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到提分效果。
另外，學(xué)校采用人性化的封閉式管理，全方位保障學(xué)生的生活安全、飲食起居及學(xué)習(xí)狀態(tài)，喚醒學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)愿望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)班主任與家長(zhǎng)建立起及時(shí)有效的反饋系統(tǒng)，加強(qiáng)家校溝通，共同營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
科學(xué)的課程設(shè)置及文體活動(dòng)
每天晚間多學(xué)科教師同步答疑、周一至周六分學(xué)科進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練、每周中安排兩小時(shí)文體活動(dòng)……通過科學(xué)分配學(xué)生的在校時(shí)間，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，迸發(fā)學(xué)習(xí)熱情，建立學(xué)習(xí)自信。培養(yǎng)擁有主觀能動(dòng)性和研究探索能力的綜合型人才。
一份耕耘，一份收獲，上蒼從來不會(huì)忘記努力學(xué)習(xí)的人!盡量去考，因?yàn)樘斓莱昵?。大膽去考，沒必要杞人憂天、患得患失，天生我才必有用!假如有些緊張，就告訴自己：“緊張”實(shí)際上也是一種興奮，也有利于發(fā)揮。適當(dāng)?shù)木o張是正常的和必要的。祝所有高考考生沉著應(yīng)戰(zhàn)!
世界上最受歡迎的人從來不是那種不停地往后看著昨天的困苦、悲傷、失敗和慘痛挫折的'人，而是那種懷著信心、希望、勇氣和愉快的求知欲而放眼未來的人。