1.基礎(chǔ)護(hù)理 研究并應(yīng)用護(hù)理的基本理論和基本技術(shù),滿足病人的基本生活需要和心理治療的需要,通過臨床護(hù)理工作,為疾病的診斷和治療及時提供病性發(fā)生、發(fā)展的動態(tài)信息,有效地配合并參與治療、檢查及對危重患者的搶救,以積極的安全的護(hù)理對策,使病人處于較佳心理狀態(tài)。
2.?？谱o(hù)理 結(jié)合臨床各專科的特點,應(yīng)用?？谱o(hù)理理論和護(hù)理技術(shù),如強化對危重病人的監(jiān)護(hù)及燒傷、顯微外科、臟器移植、手術(shù)前后的?？谱o(hù)理等。
3.護(hù)理管理 運用科學(xué)的方法組織、實施臨床護(hù)理工作;為病人創(chuàng)造優(yōu)美的休養(yǎng)環(huán)境;建立良好的護(hù)患關(guān)系;有效地提高護(hù)理質(zhì)量等。
升學(xué)就業(yè)
嚴(yán)格按照企業(yè)對員工的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生,打造好就業(yè)渠道。同時,學(xué)校與省內(nèi)多所*高校建立了穩(wěn)定的生源輸送關(guān)系,學(xué)生畢業(yè)時可參加*統(tǒng)一的對口高考,輕松考取理想中的,享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,真正圓夢。
學(xué)校積極探索"中職——高職高專——應(yīng)用型本科"的技能人才培養(yǎng)鏈條,構(gòu)建人才成長立交橋。
畢業(yè)生除了直接就業(yè),還可以通過單招進(jìn)入高職高專之后,再繼續(xù)升學(xué)深造,進(jìn)入本科,也可通過對口升學(xué)參加高考(語文,數(shù)學(xué),英語,專業(yè))考取本科。
學(xué)校已與多所高職與應(yīng)用本科學(xué)校達(dá)成了生源基地,學(xué)生畢業(yè)之后可以通過單招或?qū)谏龑W(xué)進(jìn)入校園學(xué)習(xí)深造。
學(xué)校環(huán)境
1、優(yōu)勢設(shè)備:區(qū)別于其他學(xué)校的優(yōu)勢設(shè)備、
2、安全設(shè)備:食堂設(shè)備安全(食堂內(nèi)設(shè)有360度無死角視屏監(jiān)控,廚房人員必須持健康證上崗,每道工序確保透明化操作。)
3、用水安全:宿舍及教學(xué)樓都配備凈水系統(tǒng),享用。
宿舍安全防護(hù)設(shè)備:公共區(qū)域及每棟宿舍樓層都安裝了視屏監(jiān)控系統(tǒng),午休、晚休都有教官在宿舍樓徹夜值班;嚴(yán)抓校園治安,白天值班人員在校園內(nèi)無縫隙巡邏,早操、課間操有專人檢查;
【注重內(nèi)涵發(fā)展 培養(yǎng)特色人才】
學(xué)校采用模塊化培養(yǎng)的思路,形成理論知識、專業(yè)技能、實踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養(yǎng)機制,設(shè)計了積分制培養(yǎng)系統(tǒng),引導(dǎo)學(xué)生找到符合自身特點的較近發(fā)展區(qū),成為一名合格的職業(yè)人
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