怒江傈僳族自治州民族中等專業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)怎么樣？

怒江州民族中等專業(yè)學(xué)校是怒江州唯一的一所?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。主要承擔(dān)怒江州小學(xué)、幼兒教師、醫(yī)護(hù)、財(cái)會(huì)、農(nóng)林牧、水電、機(jī)電等初級(jí)技術(shù)人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備，各類在職人員的學(xué)歷提高和繼續(xù)教育、各種職前職中技能培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)。

學(xué)校堅(jiān)持現(xiàn)代職業(yè)教育理念，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，追求辦學(xué)高質(zhì)量，科學(xué)規(guī)范的管理，以培養(yǎng)“技能型、技術(shù)型、管理型、應(yīng)用型”人才為宗旨。以市場(chǎng)為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以質(zhì)量求發(fā)展。把“學(xué)做人”和“強(qiáng)技能”作為職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)原則，重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，實(shí)施“雙證”制度，學(xué)生在畢業(yè)前可以獲得本專業(yè)和其它專業(yè)的各種職業(yè)資格證，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，使畢業(yè)生能順利就業(yè)，勝任崗位，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

護(hù)理專業(yè)介紹

在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研工作。護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)以后不用擔(dān)心無法就業(yè)的問題，因?yàn)?，目前社?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)醫(yī)療行業(yè)的要求越來越高，畢業(yè)生可以根據(jù)自己的實(shí)際實(shí)力選擇在民辦醫(yī)院和公辦醫(yī)院工作。護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)后的工作方向還可以是：育嬰師，私人家庭護(hù)理師，持有相關(guān)證書出國(guó)做護(hù)理師，目前，護(hù)理師出國(guó)待遇非常好，需求量也比較大。

護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺，在中國(guó)也尤為如此。獲悉，截至1017年底，我國(guó)60歲及以上老年人口有2.41億人，占總?cè)丝?7.3％。人口的老齡化到來，老年人口的逐步增加，預(yù)計(jì)到2050年前后，我國(guó)老年人口數(shù)將達(dá)到峰值4.87億，占總?cè)丝诘?4.9％。那么這么多的老人的護(hù)理問題就是一個(gè)相當(dāng)大的問題。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了改變，慢性病護(hù)理的需求量增加;人們?cè)谥匾暽硇慕】档耐瑫r(shí),對(duì)疾病的預(yù)防和自我保健意識(shí)也不斷增強(qiáng),康復(fù)醫(yī)療技術(shù)保健工作面臨著難得的機(jī)遇。