昆明市輕工業(yè)學(xué)校生物技術(shù)專業(yè)怎么樣？
“生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可以攻讀碩士研究生,或去國外在相關(guān)研究領(lǐng)域得到進一步深造,或到科研機構(gòu)和高等院校從事科學(xué)研究、教學(xué)工作,或在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門,從事與生物技術(shù)和生物科學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。”
學(xué)校簡介
昆明市輕工業(yè)學(xué)校是昆明市財政全額撥款的國家公辦學(xué)校，隸屬于云南省輕紡工業(yè)行業(yè)協(xié)會，業(yè)務(wù)主管部門是教育廳、省人力資源和社會保障廳。學(xué)校于1983年正式成立，以輕工為“胎記”，以輕工立名，顯示出了在我省輕工領(lǐng)域的傳統(tǒng)優(yōu)勢和鮮明特色。
建校以來，學(xué)校適應(yīng)云南綠色食品加工業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技能型人才的需要，在制糖、食品、釀酒、造紙、生物制藥、生物技術(shù)應(yīng)用等輕工行業(yè)內(nèi)已形成了強大的行業(yè)影響力。依托行業(yè)背景，學(xué)校在為這些產(chǎn)業(yè)群培養(yǎng)第一線管理型、技能型人才的辦學(xué)歷程中，逐步形成了自己的優(yōu)勢和自己的品牌專業(yè)。
經(jīng)過近30年的建設(shè)和發(fā)展，已形成集學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、技能鑒定為一體的綜合性職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)架構(gòu)。實現(xiàn)了教育對象、培養(yǎng)目標(biāo)的多元化，形成了集大專、中專、技校學(xué)歷教育于一體，同時面向社會和職業(yè)院校學(xué)生開展崗位培訓(xùn)、技能鑒定工作，辦學(xué)特色鮮明、教育教學(xué)實力強勁、畢業(yè)生就業(yè)市場供不應(yīng)求，為邁向更高的目標(biāo)打下了堅實基礎(chǔ)。
發(fā)展歷程
昆明市輕工業(yè)學(xué)校 創(chuàng)建于1960年，曾歷經(jīng)并、分、停和重新組建幾個階段。
1960年上半年經(jīng)中共云南省委批準(zhǔn)，建立了昆明市輕工業(yè)學(xué)校。本年度開設(shè)四個專業(yè)：制糖工藝、造紙工藝、油脂工藝(芳香油)、紡織工藝，每個專業(yè)招生40人，當(dāng)年共計招收初中畢業(yè)生160人。學(xué)制定為3年。1961年秋季，除制糖、造紙、紡織工藝各招生40人外，新招收硅酸鹽工藝40人。兩年共招收學(xué)生320人。
(1)生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
生物學(xué)研究人員
1、對應(yīng)專業(yè)：
生物學(xué)類所有專業(yè)
2、職業(yè)說明：
從事生物學(xué)基礎(chǔ)理論研究的專業(yè)人員
3、市場趨勢：
生物學(xué)是自然科學(xué)的重要方面，它的研究對于國民經(jīng)濟及社會的各個方面都有著非常重要的戰(zhàn)略意義及基礎(chǔ)性作用。因此國家對這一高層次人才的需求也是非常強烈的。但前提必須是在此一領(lǐng)域有潛力、有興趣、有志向的學(xué)生。
4、辦公地點：
室內(nèi)、室外
5、初始職位：
助理研究員
6、職業(yè)利弊：
工作穩(wěn)定、收入較高，社會地位高，有實現(xiàn)較高人才價值的潛力。但要求耐得住寂寞。
7、職業(yè)人格：
研究型
8、學(xué)業(yè)規(guī)劃：
要從事此類職業(yè)的學(xué)生一定要堅持不懈地從大學(xué)本科一直讀到博士，以至獲得較好的發(fā)展平臺。
大學(xué)四年規(guī)劃：在求學(xué)期間，應(yīng)該懂得主動求變，借助具有同行職場經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導(dǎo)，借助他們的職場經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！
(2)生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)難度是比較大的，因為是理論知識和實踐相結(jié)合的！所以要想在英國學(xué)好生物科學(xué)專業(yè)，還需要同學(xué)們多花點時間才可以的呢！英國開設(shè)生物科學(xué)專業(yè)的大學(xué)很多，而且就業(yè)率都是非常不錯的，比如知名的劍橋大學(xué)
(3)生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
選擇了生物科學(xué)專業(yè)，首先就要做好把它當(dāng)做終身職業(yè)的打算。
生物科學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向不同，發(fā)展前景也就不同。大多數(shù)學(xué)習(xí)生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生會選擇去考研，還有一部分學(xué)生會選擇出國深造，只有少部分學(xué)生會選擇本科直接就業(yè)，這是因為學(xué)科的原因?qū)е卤究粕偁幜Σ蛔恪?/p>
本科生就業(yè)一般會選擇去經(jīng)濟發(fā)展較好的城市，或是很多跨國和國內(nèi)有名的生物醫(yī)藥企業(yè)應(yīng)聘，這些企業(yè)都需要優(yōu)秀的生物學(xué)人才，但是這些企業(yè)的招收的數(shù)量有限，同時要求也很高，很多能力一般的畢業(yè)生，想要成功進去會很難。
進入高?；蜓芯繖C構(gòu)從事教學(xué)和科研是很多學(xué)生理想的選擇，但是這個就業(yè)方向的要求更高，需要讀完博士。可以說對于學(xué)生的學(xué)歷和能力都是高要求，高標(biāo)準(zhǔn)。
對于一些數(shù)理化基礎(chǔ)比較好，并對生物科學(xué)方面比較有興趣的學(xué)生來說，報考生物科學(xué)專業(yè)是比較好的，前景也是不錯的。
(4)生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
優(yōu)勢 社會認(rèn)可度高，對本專業(yè)有較高期望 知識范圍廣，生物學(xué)基礎(chǔ)強，工科知識扎實，二者有機結(jié)合 基礎(chǔ)扎實，應(yīng)用廣泛，可以很容易的轉(zhuǎn)到生物科學(xué)方向或其他相關(guān)應(yīng)用專業(yè)，比如食品科學(xué)，制藥科學(xué) 理性思維強，善于分析問題解決問題；注重動手操作能力，可以進行獨立課題實驗，并提交專業(yè)論文 保研考研比率很大，很多學(xué)生有機會出國繼續(xù)深造 2）.劣勢 專業(yè)課設(shè)置不是很成熟，各學(xué)校參差不齊 生物科學(xué)專業(yè)課和工科知識學(xué)習(xí)均深度有限 所要求的科目較多，課業(yè)較重，想要學(xué)好學(xué)精必須投入大量精力，所以課余時間不是很充足 本科畢業(yè)工作前景不是十分明朗，相關(guān)就業(yè)領(lǐng)域要求更高學(xué)歷 3）.機遇 培養(yǎng)高級科研和技術(shù)人才學(xué)科，出國比例大，各大有名高校都十分注重其發(fā)展 專業(yè)適用面廣，易轉(zhuǎn)專業(yè)，可以進一步學(xué)習(xí)上游的生命科學(xué)，也可以學(xué)習(xí)下游的實用工程學(xué)科。就業(yè)領(lǐng)域廣泛，比如制藥，食品，科研，或技術(shù)開發(fā)等 把先進高端的生命科學(xué)和應(yīng)用聯(lián)系起來，是非?；鸬膶I(yè)，前景十分看好 4）.挑戰(zhàn) 相對口專業(yè)要求更高學(xué)歷，本科畢業(yè)后工作相對難找，為此很多學(xué)生進一步深造學(xué)習(xí)，就業(yè)的一般從事層次較低的技術(shù)工作或干脆放棄本專業(yè)而...
(5)生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。另外，生物科學(xué)專業(yè)的科技含量要求較高，因此對于這個學(xué)科的學(xué)生來說，選擇繼續(xù)深造對于以后從事專業(yè)的科學(xué)研究也是有必要的。
(6)生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
生物科學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過程中，明顯存在著高不成、低不就的現(xiàn)象。對于生物科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生來說，好的科研、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對象，但是這些單位的招聘要求也比較高，本科生的競爭優(yōu)勢不是很大，各個方面的能力也有待提高。
另外，基層單位會好就業(yè)一些，但是條件要差一些，未來的發(fā)展也不是很理想。碎玉求職者來說，文憑其實只是一個小方面，招聘單位對文憑作出的規(guī)定，無非是希望應(yīng)聘者有更高的學(xué)習(xí)能力。
所以，學(xué)習(xí)生物科學(xué)專業(yè)未來想要好就業(yè)，對于自身的專業(yè)知識和能力過硬，才是重要的條件。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要有意識的鍛煉并提高自身的專業(yè)技能，這也是以后增加自身競爭力的方法。