復(fù)習(xí)中的加法：每天都要問自己：“我又掌握了什么新的內(nèi)容”“得到了什么新的啟發(fā)”“有了什么新的收獲”，不斷獲得成長的感覺，進步的感覺，保持積極的情緒。復(fù)習(xí)中的減法：即每天每科每課都及時總結(jié)“我又消滅了一個薄弱環(huán)節(jié)”，“我又排除了一個隱患”。使自己的弱勢不斷減少，信心不斷增加。只有真正愿意去學(xué)才不會覺得學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)。學(xué)會減壓、學(xué)會自我安慰、學(xué)會轉(zhuǎn)移和釋放壓力。在復(fù)習(xí)時，不用去和別人比較復(fù)習(xí)進度、成績高低，也沒有必要拿別人的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)成自己的標(biāo)準(zhǔn)。要相信自己，自己的事情自己最了解，關(guān)鍵要看在自己能力范圍內(nèi)自己究竟做到了多少，和前一次相比自己這次有沒有進步。
昆明西點文化學(xué)校復(fù)讀教學(xué)管理模式：
1、開學(xué)針對學(xué)生制定全程備考方案和沖刺計劃。
2、建立學(xué)生學(xué)習(xí)成長檔案，“目標(biāo)引領(lǐng)、表格跟蹤”。
3、建立西點家校聯(lián)系中心，讓學(xué)校、家庭、學(xué)生三方密切互動，助力孩子高效學(xué)習(xí)。
4、課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、分組輔導(dǎo)個性化、學(xué)情分析智能化、實施精準(zhǔn)跟蹤、精準(zhǔn)輔導(dǎo)。
5、針對高三學(xué)生不同階段的心理特點，通過專家講座、心理輔導(dǎo)調(diào)節(jié)學(xué)生備考狀態(tài)。
6、確保學(xué)生充足的學(xué)習(xí)資源，良好的班級氛圍，教學(xué)的針對性。
高考復(fù)讀前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備：不能松懈要注意方法
對于準(zhǔn)備復(fù)讀的學(xué)生，復(fù)讀前首先要做好心理準(zhǔn)備：一是在最短的時間內(nèi)擺脫因為高考失利造成的情緒低落。二就是要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，敢于對過去的學(xué)習(xí)模式進行徹底突破。
招生對象：
1、高考復(fù)讀生
2、高三應(yīng)屆生
3、應(yīng)往屆藝術(shù)生
4、應(yīng)往屆體育生
5、高一新生（云南西點祿勸實驗中學(xué)）
四、教學(xué)特色：
1、小班制教學(xué)。保障學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)資源。
2、制定高補生沖刺計劃。進入“西點”較好階段，全面記誦、熟悉高中較基本的定理及知識要點；進入“西點”第二階段，全面進行較基礎(chǔ)的高頻考點的專題訓(xùn)練；進入“西點”第三階段，全面進行高中知識點的串聯(lián)學(xué)習(xí)，進行考前調(diào)整、模擬考試訓(xùn)練、高中知識歸納總結(jié)。
3、“1+1”教學(xué)模式。即：采取上課老師+輔導(dǎo)老師相結(jié)合的方法，讓學(xué)生課堂上高效吸收，課后及時鞏固消化，舉一反三，防止遺忘。
平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
一個有決心的人不一定能成功，堅持決心的人才能成功。
生活就像海洋，只有意志堅強的人才能達到生命的彼岸