學(xué)校用排名來分高低，學(xué)生就用分數(shù)來分。高的分數(shù)更能報考到更好的學(xué)校。因為一般好的學(xué)校分數(shù)線都普遍不會太低，而且有時候剛過分數(shù)線也不一定會被錄取，但過錄取分數(shù)線是最基本的條件，同學(xué)們要努力提高分數(shù)哦。接下來就跟著小編一起來看看有關(guān)介紹吧。
四川省成都市玉林中學(xué)中考分數(shù)線
成都市最低普高錄取分數(shù)線：520
四川省成都市玉林中學(xué)高中部學(xué)校簡介
四川省成都市玉林中學(xué)建于1988年，是成都高新區(qū)舉辦的一所“師資雄厚、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明”的公立高完中。學(xué)?，F(xiàn)有芳草、玉林、紫荊、肖家河四個校區(qū)，占地140多畝，師生逾4000人。近年來，玉林中學(xué)秉承“人本•和諧”的辦學(xué)思想，立足“琢玉成器、育才成林”的教育理想與追求，踐行“一校三區(qū)兩部六線”管理模式，努力建設(shè)面向未來并與國際接軌的師生互動、多元發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校。
四川省成都市玉林中學(xué)高中部主動學(xué)習
近年來，玉林中學(xué)以四川省新課改樣本示范校為載體，不斷深化課程建設(shè)和校本開發(fā)，積極推進教育改革。學(xué)校深入實施課堂教學(xué)的“七個轉(zhuǎn)變”，引導(dǎo)教師從觀念層面和行為層面改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀、提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校提出并深入貫徹“主動學(xué)習課堂”理念，引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習，幫助學(xué)生自主學(xué)習，促進學(xué)生自知學(xué)習。學(xué)校加強課程開發(fā)和建設(shè)，整合博士工作站、國家級青少年體育俱樂部、學(xué)生社團等資源，構(gòu)建了三類(基礎(chǔ)類、選擇類、整合類)七型(學(xué)科基礎(chǔ)型、學(xué)科銜接型、品格養(yǎng)成型、培趣型、揚長型、研究型、創(chuàng)作型)多元發(fā)展學(xué)校課程體系，滿足了學(xué)生多元化的課程需求。
繽紛社團，暢享青春。玉林中學(xué)將學(xué)生社團納入校本課程研發(fā)，實行定時、定點、定人、定內(nèi)容的規(guī)范管理。學(xué)生社團每周開展豐富多彩的活動，成為一道亮麗的校園風景?！队窳智嗄辍肪庉嬌纭⒛Ｂ?lián)社、戲劇社、電視廣播社等精品社團參加高新區(qū)社團成果展獲得好評，榮獲“明星社團”稱號。
四川省成都市玉林中學(xué)高中部多元發(fā)展
玉林中學(xué)堅持以人為本的辦學(xué)理念，努力構(gòu)建和諧成長發(fā)展空間，促進學(xué)校多元發(fā)展、學(xué)生多元成才。學(xué)校成立創(chuàng)新中心，創(chuàng)建多元發(fā)展工作部，加強學(xué)校創(chuàng)新教育和多元發(fā)展工作。
玉林中學(xué)順應(yīng)時代發(fā)展的要求，結(jié)合自身深厚的文化底蘊，以喚醒道德自覺和優(yōu)化生命成長為目的，積極推行以“重視學(xué)生的主體需求和發(fā)展學(xué)生的主體性”為核心的“主體德育”體系，讓學(xué)生做管理的主人，自主管理;讓學(xué)生做教育的主人，自我教育;讓學(xué)生做生活的主人，自主生活。“自管自育”主題活動激發(fā)了學(xué)生的責任感和主人翁意識，iDream課程邀請各行各業(yè)的精英分享創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗、引領(lǐng)成長，爭做文明玉林人系列活動使校風、學(xué)風、班風得到較大改變，玉林學(xué)子以良好的文明素質(zhì)和較高的文化品位樹立了文明、多才、奮進的玉林青年和自律、勤奮、陽光的玉林少年形象。
隨著中考的結(jié)束，緊張的報考階段開始了。各個學(xué)校的錄取分數(shù)線也會陸陸續(xù)續(xù)的出來，同學(xué)們可以以此為參考看看以自己的分數(shù)能被哪些學(xué)校錄取，然后再去查詢相關(guān)學(xué)校的基本信息，最會在確定是否報考該學(xué)校。所以錄取分數(shù)線是一個很重要的參考，沒有今年的還可以去看看往年的，一般分數(shù)不會差得太遠。