緊張的中考結(jié)束之后，家長(zhǎng)和同學(xué)們便會(huì)迎來(lái)填報(bào)志愿的時(shí)候，各個(gè)地區(qū)的高中學(xué)校也會(huì)通過(guò)文件的形式公布自己的招生簡(jiǎn)章，簡(jiǎn)章上會(huì)有學(xué)校辦學(xué)情況，辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)條件，辦學(xué)特色的介紹，同時(shí)還會(huì)有學(xué)校的相關(guān)聯(lián)系方式，有對(duì)其就讀條件或其它任何方面有疑問(wèn)的同學(xué)，可以撥打電話進(jìn)行咨詢(xún)，及時(shí)解決自己擔(dān)心的問(wèn)題。
通江縣永安中學(xué)校招生辦聯(lián)系電話：0827-7660399
通江縣永安中學(xué)校學(xué)校概況
學(xué)校教育設(shè)施齊全，有教學(xué)樓4幢，多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、美術(shù)寫(xiě)生室、音樂(lè)室、舞蹈室、學(xué)生膳食中心、學(xué)生公寓齊備。在校學(xué)生2800余人，教職工128人，其中本科學(xué)歷占94.5%，研究生1人，高級(jí)教師16人，市縣級(jí)骨干教師33人。本著校情及面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，學(xué)校確立了“質(zhì)量立校，科研強(qiáng)校，勤儉建校，和諧治校，特色名校”的辦學(xué)思路和“德智雙全，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能，身心兩健”的育人目標(biāo)，強(qiáng)化了“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)者、管理者、服務(wù)者”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、“樂(lè)于奉獻(xiàn)、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)。
通江縣永安中學(xué)校辦學(xué)成績(jī)
德育工作中，學(xué)校根據(jù)加德納多元智能理論，改變單一的用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，開(kāi)展校園文明、友善、環(huán)保、管理、勤學(xué)、巧學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、進(jìn)步等“星級(jí)學(xué)生”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，扶植了學(xué)生的自信之樹(shù)。開(kāi)展“五自五美”即“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”“美德、美言、美行、美儀、美藝”和感恩教育等系列活動(dòng)，教育學(xué)生成才先成人。教學(xué)工作中，“注重思維，優(yōu)化過(guò)程”，形成了“準(zhǔn)、實(shí)、活、新”的特色，教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績(jī)，尤其是高考連年上臺(tái)階，多項(xiàng)指標(biāo)位居同類(lèi)學(xué)校首位。教學(xué)科研務(wù)真求實(shí)，成效顯著，形成了“一體兩翼”的目標(biāo)體系和三級(jí)教學(xué)科研管理模式。截止2015我校有市級(jí)科研課題3個(gè)，有37人次分獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)科研一、二、三等獎(jiǎng)。
通江縣永安中學(xué)校安全管理
安全管理實(shí)行“固定工作有流程，臨時(shí)項(xiàng)目有參照，突發(fā)事件有預(yù)案”的模式推進(jìn)，構(gòu)建了平安穩(wěn)定的和諧校園。學(xué)校“全員化、自主化、精致化、規(guī)范化、人文化”的管理風(fēng)格日臻完善，“民主開(kāi)放、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、文明守紀(jì)、和諧包容、激情高效”的校風(fēng)日臻成熟，學(xué)校步入了發(fā)展的快車(chē)道。
選擇學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子們來(lái)說(shuō)都是非常重要的，所謂可憐天下父母心，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆舆x擇學(xué)校也是操碎了心，擔(dān)心學(xué)校的環(huán)境好不好、宿舍條件、食堂、設(shè)施設(shè)備，交通是否便利，孩子能不能在學(xué)校接受好的教育，那么學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有自己做好了自己的事情，其他結(jié)果也不會(huì)太差。