2022昆明冶金學(xué)校機電一體化技術(shù)專業(yè)怎么樣
“學(xué)習(xí)”二字出自我國的思想家教育家孔子的“學(xué)而時習(xí)之”這句話。“學(xué)”就是效仿，即從別人或書本環(huán)境媒體等處獲得知識增長智慧等;“習(xí)”的原義是小鳥頻頻起飛，這里指從自身實踐經(jīng)驗中獲得知識技能等，如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸，這是他習(xí)得的知識，而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸，這是學(xué)得的知識。上面是孔子所認為的學(xué)習(xí)，你心目中的學(xué)習(xí)是什么呢?
云南工程職業(yè)學(xué)院概況
五年制高職學(xué)院是云南工程職業(yè)學(xué)院針對初中起點五年一貫制高職學(xué)生專設(shè)的二級學(xué)院，承擔著學(xué)生基礎(chǔ)階段的教育與管理工作。畢業(yè)后頒發(fā)國家承認全日制普通高等院校大專文憑?，F(xiàn)開設(shè)工程造價、建設(shè)工程監(jiān)理、工程測量技術(shù)、水利水電建筑工程、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車營銷與服務(wù)、電子商務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會計、建筑室內(nèi)設(shè)計、學(xué)前教育、建筑經(jīng)濟管理、汽車運用與維修技術(shù)16個專業(yè)。
五年制高職學(xué)院具有多年舉辦五年制大專的教學(xué)、管理經(jīng)驗，根據(jù)當今初中畢業(yè)生的特點，學(xué)院本著“以就業(yè)為目標、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以應(yīng)用為主旨”的教育、教學(xué)理念。利用學(xué)院優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，采用適應(yīng)五年制高職學(xué)院特點的人才培養(yǎng)方案進行教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)當今社會需求的高職人才。
學(xué)院本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的服務(wù)理念，采取多種途徑加強學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，首創(chuàng)“全民禮儀”。學(xué)院與時俱進，改革創(chuàng)新，用全新的教育、教學(xué)理念，通過思想教育，心理教育，安全教育，名師講座等模塊對學(xué)生進行人生觀、價值觀、道德觀、法制觀的教育和培養(yǎng)。將學(xué)生的專業(yè)實訓(xùn)，實踐活動貫穿于教育、教學(xué)的全過程，使莘莘學(xué)子全面發(fā)展成為“學(xué)有所長、學(xué)有所用、學(xué)有所得”；“識好歹、知進退、懂感恩、守本分、有專才”的專業(yè)應(yīng)用型人才。
機電一體化技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的思想道德素質(zhì),面向通用設(shè)備制造業(yè)，金屬制品、機械和設(shè)備修理業(yè)的設(shè)備維修技術(shù)員、自動生產(chǎn)線運維技術(shù)員、設(shè)備生產(chǎn)管理員、設(shè)備安裝與調(diào)試技術(shù)員等職業(yè)群，能夠從事機電一體化設(shè)備生產(chǎn)與維修、自動生產(chǎn)線運維、工業(yè)機器人應(yīng)用、機電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試、機電一體化設(shè)備銷售和技術(shù)支持、機電一體化設(shè)備技改等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才
主干課程
運動控制技術(shù)、機電設(shè)備故障診斷與維修、電氣與PLC控制技術(shù)、智能制造系統(tǒng)、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、工業(yè)機器人編程與調(diào)試
資格證書
維修電工、車工（中級）、AutoCAD機械設(shè)計
就業(yè)方向
從事機電一體化設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護維修、現(xiàn)場技術(shù)管理、服務(wù)與營銷，以及機電產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗和質(zhì)量管理、機電產(chǎn)品輔助設(shè)計與技術(shù)改造等工作
每個人都可以對快樂賦予一個最基本的定義，而最終我們會提出這樣一個問題：什么才是快樂?從古至今，每個人都有他自己的快樂：李白的快樂是寫詩;易安的快樂是寫詞;屈原的快樂是用自己的一切行動報效祖國;姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什么?是放風(fēng)箏?踢足球?還是玩蹴鞠?而我要告訴你，我的快樂就是：學(xué)習(xí)。