同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，都想自己去一個(gè)各方面條件都好一點(diǎn)的高中。往往需要參考的指標(biāo)會(huì)有很多，大家不妨可以參考一下當(dāng)?shù)貙W(xué)校的一個(gè)排名情況，排名反應(yīng)的是學(xué)校的一個(gè)綜合辦學(xué)實(shí)力情況及社會(huì)評(píng)價(jià)等，是有效的參考來(lái)源之一。家長(zhǎng)和同學(xué)們可以多多關(guān)注學(xué)校發(fā)布的招生信息，提前為選擇學(xué)校做好準(zhǔn)備。希望同學(xué)們都能順利進(jìn)入自己心儀的高中學(xué)校。
攀枝花市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校排名情況
| 學(xué)校名稱 | 學(xué)校類型 | 排名情況 |
| 攀枝花成都外國(guó)語(yǔ) | 普通高中 | 3 |
攀枝花市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校簡(jiǎn)介
校園布局整齊，樓宇現(xiàn)代，設(shè)施齊全，綠樹成蔭，花香四季，交通便利，是師生學(xué)習(xí)、生活的理想之地。攀枝花市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校從一開始就堅(jiān)持走“三化”(現(xiàn)代化、國(guó)際化、特色化)和“三高”(高規(guī)格、高起點(diǎn)、高質(zhì)量)的發(fā)展道路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要由成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校派出的具有先進(jìn)教育理念、豐富管理經(jīng)驗(yàn)和突出教學(xué)業(yè)績(jī)的干部組成。他們對(duì)成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教育模式進(jìn)行了繼承、優(yōu)化和創(chuàng)新，在“(辦)一所與眾不同的學(xué)校，培養(yǎng)一個(gè)與眾不同的你”的教育情懷下，以“立學(xué)中華，語(yǔ)通世界”的辦學(xué)理念，以“自律、敏學(xué)、上善、健康”為校訓(xùn)，以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”為校風(fēng)建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生“五種認(rèn)知的精神習(xí)慣”為課堂文化，學(xué)校致力于“讓每一個(gè)學(xué)生在校園里抬起頭來(lái)走路”，助每一個(gè)學(xué)生精彩人生。為此，攀枝花市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校繪制了“適應(yīng)國(guó)際化發(fā)展需要的外語(yǔ)能力”、“追求‘智慧’‘人本’‘品味’的學(xué)校教育”、“高揚(yáng)個(gè)性化旗幟的校本課程體系”、“培養(yǎng)學(xué)生自主管理模式”和“‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’的窗口學(xué)校”的發(fā)展藍(lán)圖。
攀枝花市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校辦學(xué)歷史
攀枝花市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是由攀枝花市東區(qū)人民政府投資興建，全國(guó)30強(qiáng)名校成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校同一辦學(xué)平臺(tái)、同一教學(xué)體系的一所 “生態(tài)化、智慧化、國(guó)際化、個(gè)性化、一體化”的高端名校。學(xué)校位于攀枝花市東區(qū)最繁華的地龍?bào)渎?號(hào)，辦學(xué)條件得天獨(dú)厚。學(xué)校集小學(xué)、初中、高中一體化辦學(xué)，能容納76個(gè)教學(xué)班3300名學(xué)生。其中小學(xué)部設(shè)立36個(gè)教學(xué)班，每班人數(shù)為36人左右。經(jīng)攀枝花市相關(guān)政府部門批準(zhǔn)，中學(xué)部已于2017年9月正式開學(xué)，小學(xué)部于2020年9月正式開學(xué)。
攀枝花市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校辦學(xué)特色
適應(yīng)國(guó)際化發(fā)展需要的外語(yǔ)能力，通過(guò)三年學(xué)習(xí)，學(xué)生將普遍具有純正的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力、突出的英語(yǔ)書面表達(dá)能力和英語(yǔ)應(yīng)試能力。追求“智慧”“人本”“品味”的學(xué)校教育。攀枝花成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將徹底摒棄“時(shí)間+汗水”、“課堂僅以教師為中心”的陳舊教學(xué)方式，而致力于打造現(xiàn)代“智慧教育”(即教育信息化)、“人本教育”(即適應(yīng)學(xué)生主體差異性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展)、“品味教育”(即辦有口碑的教育)和“未來(lái)教育”。高揚(yáng)個(gè)性化旗幟的“校本課程”體系。我校的課程體系由國(guó)家課程、地方課程、校本課程和國(guó)際課程四部分構(gòu)成，堅(jiān)持走國(guó)家課程校本化，校本課程特色化道路，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和多元化發(fā)展的需要。
攀枝花市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與成外本部七個(gè)一的統(tǒng)一關(guān)系：統(tǒng)一辦學(xué)理念、 統(tǒng)一育人模式、統(tǒng)一管理標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一人才配置、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、 統(tǒng)一教學(xué)研究、統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)。攀枝花市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校由成實(shí)外教育集團(tuán)全權(quán)管理營(yíng)運(yùn)，以成外教育為指導(dǎo)：以“立學(xué)中華，語(yǔ)通世界”為核心理念;以“幸福教育、快樂教育、勵(lì)志教育、成功教育”為主題;以成外成功育人模式為內(nèi)核;以“7636生本課堂”為教學(xué)模式;以“立己達(dá)人、齊家治國(guó)”為愿景，培養(yǎng)具有民族情懷，世界胸襟的高素質(zhì)現(xiàn)代中國(guó)人。
同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，往往需要參考的指標(biāo)會(huì)有很多，有時(shí)在幾個(gè)心儀的學(xué)校之間選擇的時(shí)候，大家不妨可以參考一下學(xué)校的一個(gè)辦學(xué)排名情況，一般排名的情況反映的是學(xué)校綜合辦學(xué)水平與社會(huì)認(rèn)可度。