現(xiàn)在每個地方都有許多的高中學(xué)校，而學(xué)校招生季的時候都會發(fā)布招生簡章，同學(xué)們可以多關(guān)注，在有些條件不太清楚的地方，學(xué)校的官網(wǎng)上一般都會有學(xué)校的地址和電話等等，大家可以打電話過去咨詢，選擇高中學(xué)校是一件非常重要的事情，為了讓自己順利升學(xué)到合適的高中，有問題的同學(xué)一定要多多咨詢。這對同學(xué)們來說是很有幫助的。
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中央關(guān)于“西部大開發(fā)”的宏偉藍(lán)圖，為成都教育的發(fā)展提供了空前的機(jī)遇。尤其在進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代的今天，江澤民同志進(jìn)一步指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個民族發(fā)展的不竭動力。”為此，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新教育，嶄新的教育觀念成為全民族的自覺追求，對創(chuàng)造力的培養(yǎng)也成為當(dāng)今世界科技競爭、人才競爭的重要內(nèi)容。循此思路，教育工作面向經(jīng)濟(jì)發(fā)展主戰(zhàn)場，為我市的現(xiàn)代化建設(shè)輸送創(chuàng)造型人才，這是我市科教結(jié)合的需要，也是我市21世紀(jì)騰飛的基礎(chǔ)工程之一。也正是基于這種認(rèn)識，24中一直把學(xué)校的辦學(xué)特色作為學(xué)校工作的目標(biāo)之一，在實踐中探索自己的路子，使24中的科創(chuàng)教育在教委的關(guān)懷下取得了很大的成績。這期間，學(xué)校一直把傳授文化知識與培養(yǎng)動手能力結(jié)合起來，一直把開發(fā)智力與培養(yǎng)創(chuàng)造意識結(jié)合起來，一直把學(xué)習(xí)書本理論與開展發(fā)明實踐活動結(jié)合起來。
從24中具體情況看，24中自1989年經(jīng)市教委批準(zhǔn)建立“成都市中學(xué)生科技創(chuàng)造發(fā)明學(xué)校”以來，在市教委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在省市科委、省市科協(xié)、省市發(fā)明協(xié)會的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助下，學(xué)校的科創(chuàng)特色初步確立，教育質(zhì)量逐步發(fā)展和提高。目前學(xué)校已擁有一批科技教育的專兼職教師。在今年現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作中，24中承擔(dān)了大量的科創(chuàng)師資培訓(xùn)的具體工作，上百人次的各校老師在24中學(xué)習(xí)了科創(chuàng)教育的理論、方法和實例，反響強烈;在市、省、全國、國際的科技發(fā)明競賽上學(xué)生獲得各種獎勵400多項。先后有來自全國各地的科創(chuàng)同行到24中參觀交流，特別是來自新疆的同行，先后四五次來24中參觀，成為了他們干訓(xùn)工作的經(jīng)常性基地。由著名物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授倡導(dǎo)的四川省億利達(dá)青少年發(fā)明競賽，是社會公認(rèn)的高水平競賽，24中學(xué)生獲獎人數(shù)已連續(xù)六年名列全省第一。
中國地區(qū)很大，每個地方的高中學(xué)校又非常多，而學(xué)校又分散在各個地方，所以很多家長離學(xué)校太遠(yuǎn)了，沒有時間到學(xué)校了解，從而錯過了學(xué)校的招生時間，但有了學(xué)校的招生辦聯(lián)系電話，家長就可以直接打電話到學(xué)校咨詢，而且也不用擔(dān)心信息是假的了。想了解更多的招生信息，請多多關(guān)注。