同學(xué)們在學(xué)校可以學(xué)到更多的知識，所以同學(xué)們選擇學(xué)校要選擇辦學(xué)條件好的學(xué)校，也是對自己學(xué)業(yè)的一種負責(zé)，并且一些不正規(guī)的學(xué)校畢業(yè)后是沒有畢業(yè)證的，對找工作也是沒有任何幫助的。所以選擇一所好的學(xué)校對同學(xué)們而言，也至關(guān)重要，針對這個問題千萬不能馬虎。
重慶涪陵第五中學(xué)校辦學(xué)條件
重慶市涪陵第五中學(xué)位于涪陵城西長江之濱，白鶴梁畔，是一所現(xiàn)代化示范性高級中學(xué),四川省首批重點中學(xué)，現(xiàn)在是重慶市重點中學(xué)、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、重慶市電教示范學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工300多人，教學(xué)班86個，學(xué)生4500余人。
涪陵五中是涪陵百年教育發(fā)展的縮寫。其前身為始創(chuàng)于1870年的“涪州書院”，1877年更名為“桂馨書院”，1903年州署改書院為“官立模范高等小學(xué)堂“，1973年定名為“涪陵第五中學(xué)”，1980年被批準(zhǔn)為四川省重點中學(xué)，1997年重慶直轄后被確定為市級重點中學(xué)。2003年8月，學(xué)校由原址秦義園整體搬遷至涪陵橋南天子殿居委，新校占地340畝，建筑面積11.7萬平方米，建設(shè)投入1.6億余元，全面實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化，成為三峽移民和涪陵教育投資的大手筆。
重慶涪陵第五中學(xué)校辦學(xué)方針
涪陵五中植根于巴人古樸的文化和宋儒理學(xué)深厚的土壤之中，在近百年的歷史文化積淀中鑄就了“榮辱與共的團結(jié)精神、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、一絲不茍的治學(xué)精神、堅韌不拔的攻關(guān)精神、誨人不倦的育人精神”。
在學(xué)校行政、黨委的集體領(lǐng)導(dǎo)下，涪陵五中以現(xiàn)代化的辦學(xué)思想和“以人為本，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以“創(chuàng)全國名校，育中華英才”和“國家級示范性普通高級中學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，提出了“學(xué)校即課程，教師即課程，環(huán)境即課程”的全新課程概念，構(gòu)建起了“學(xué)在美境中，美在教學(xué)中”——“尚美育人，自主發(fā)展”的教育整體改革育人新模式。形成了嚴(yán)謹治學(xué)、科學(xué)育人、民主和諧、奮發(fā)向上的校風(fēng)，熱愛學(xué)生、鉆研業(yè)務(wù)、言傳身教、無私奉獻的教風(fēng)和專心致志、勤學(xué)守紀(jì)、一絲不茍、求實創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。
學(xué)校堅持以德育為首，五育并舉，全面育人的辦學(xué)方針。針對新形勢下學(xué)生思想發(fā)展的特點，完善了校內(nèi)“校長一德育處一班主任”的德育體系，與校外輔導(dǎo)團、西南服務(wù)團、法制教育基地、家長委員會形成社區(qū)德育教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在“家長—學(xué)校—社會”的立體化德育網(wǎng)絡(luò)中獲得教育。在學(xué)科教學(xué)中有機滲透綠色環(huán)保教育，定期開展“保護母親河”植樹活動、“6.5世界日”宣誓儀式、“綠色家園我的夢”主題團會等豐富多彩的環(huán)保教育活動。
重慶涪陵第五中學(xué)校辦學(xué)成績
學(xué)校面對全體學(xué)生組建了各種課外活動小組，素質(zhì)教育碩果累累。1995年以來，學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，獲得市級、國家級獎勵近2000人次，培養(yǎng)了6名國際、國家象棋大師，獲金牌58枚、銀牌57枚、銅牌58枚。蓓蕾藝術(shù)團在重慶市重點中學(xué)學(xué)生藝術(shù)節(jié)上多次獲得一等獎。學(xué)生黃佳穎獲2001年全國青少年科技創(chuàng)新發(fā)明一等獎、教育部李嘉誠基金會“長江小小科學(xué)家”提名獎。張鈺同學(xué)獲全國第二屆中學(xué)英語奧賽特等獎。汪蕾同學(xué)《龍門石橋考察》獲全國“三小”作品賽二等獎。黃樂同學(xué)獲四川省中學(xué)生演唱比賽一等獎。
我校大力實施“名師工程”，在吸引市內(nèi)外大批優(yōu)秀教師和大學(xué)畢業(yè)生改善師資結(jié)構(gòu)的同時，還通過實施“青藍工程”，開展“一賽一評三展”、“電教五個一”競賽、多媒體說課大賽等一系列活動培養(yǎng)鍛煉教師。
重慶涪陵第五中學(xué)校共承擔(dān)國家、市、區(qū)、校各級課題18個，其中教育部九五重點課題的一級子課題“中學(xué)語文多媒體審美化教學(xué)研究”獲“重慶市第二屆優(yōu)秀教改成果一等獎”;“城鄉(xiāng)結(jié)合部高中生心理差異對學(xué)習(xí)的影響及對策研究”獲《人民教育》“全國中小學(xué)心理健康教育成果集體二等獎”;“高中英語教學(xué)與學(xué)生審美能力培養(yǎng)”獲中國教育學(xué)會美育專委會“優(yōu)秀課題一等獎”;學(xué)校每年均有大量教育教學(xué)科研論文發(fā)表于公開出版的各級刊物上。在濃郁的教育教學(xué)科研氛圍中形成了教師得鍛煉、學(xué)生得發(fā)展、質(zhì)量得提高的良性循環(huán)。
同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候，一定要從各個方面去決定就讀那個學(xué)校。學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)及學(xué)校畢業(yè)后發(fā)放的證書是否能得到認可，這是比較重要的兩方面。所以同學(xué)們選擇一點要多加比較。一所好的學(xué)校帶給你的收獲是不一樣的，所以同學(xué)們一定要了解清楚在報考。