重慶市青木關(guān)中學(xué)校2024年招生錄取分?jǐn)?shù)線


同學(xué)們?cè)谔顖?bào)志愿的時(shí)候最關(guān)心的問題之一就是學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線,這對(duì)于同學(xué)們來說是非常重要的。報(bào)考學(xué)校的時(shí)候同學(xué)們可以去網(wǎng)上查看想要報(bào)考的學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線,這樣同學(xué)們?cè)賵?bào)考學(xué)校的時(shí)候就可以跟據(jù)學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行志愿的報(bào)考。

重慶市青木關(guān)中學(xué)校2024年招生錄取分?jǐn)?shù)線

重慶市青木關(guān)中學(xué)校2022年普高招生錄取分?jǐn)?shù)線暫未公布,同學(xué)們可以參考重慶市青木關(guān)中學(xué)校2021年普高招生錄取分?jǐn)?shù)線情況:
年份 分?jǐn)?shù)線
2021年 613.5分

青木關(guān)中學(xué)第一屆校園T恤DIY設(shè)計(jì)大賽圓滿結(jié)束

美圖秀出創(chuàng)意文化,手繪妝點(diǎn)飛揚(yáng)青春。

重慶市青木關(guān)中學(xué)校2024年招生錄取分?jǐn)?shù)線

為了增進(jìn)學(xué)生對(duì)青中校園文化的認(rèn)知和理解,培養(yǎng)各班級(jí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新能力,2017年4月6日,由重慶市青木關(guān)中學(xué)校學(xué)生處主辦的首屆“愛我青中——T恤DIY設(shè)計(jì)大賽”在足球場(chǎng)成功舉辦。高中組和初中組共4個(gè)年級(jí),130個(gè)參賽隊(duì)伍,520名學(xué)生參與此次活動(dòng),活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人氣爆棚,精彩不斷。

重慶市青木關(guān)中學(xué)校2024年招生錄取分?jǐn)?shù)線

活動(dòng)以“愛我青中”為主題,初中組和高中組分別在中午12:10和下午17:20準(zhǔn)時(shí)開始,參賽選手在自己提前準(zhǔn)備的白色T恤上充分發(fā)揮自己的想象:高一3班的同學(xué)用校園一角作為背景;

高二7班的同學(xué)們用學(xué)校和藹可親的老師作為主題,初一年級(jí)的同學(xué)們將“尚志、博學(xué)、慎思、篤行”校訓(xùn)作為自己的設(shè)計(jì)理念,更有甚者結(jié)合沙區(qū)創(chuàng)文要求進(jìn)行創(chuàng)新,將“人民有信仰”與“青中精神”進(jìn)行結(jié)合。

同學(xué)的設(shè)計(jì)靈感和著灑下的暖陽(yáng)一起迸發(fā),簡(jiǎn)單的T恤在參賽者手中具有了生命力,顏料和普通筆墨成了參賽者手中的魔法棒,他們創(chuàng)造出各具特色、令觀眾大開眼界的作品。

本次大賽的成功舉辦,為青木關(guān)中學(xué)學(xué)生提供一個(gè)展示自我的良好平臺(tái),也為營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍增添了濃墨重彩的一筆。在活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)生處將組織專業(yè)設(shè)計(jì)老師評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書,以讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中,享受在活動(dòng)中,提升自我美育素養(yǎng),增強(qiáng)校園文化自覺性。

青木關(guān)中學(xué)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提升班主任的班級(jí)管理水平,重慶市青木關(guān)中學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)于2017年3月27日在教學(xué)樓二樓會(huì)議室召開。分管德育工作的龍森副書記、學(xué)生處戴正洲主任、體衛(wèi)藝黃強(qiáng)主任、保衛(wèi)科冷林峰科長(zhǎng)、團(tuán)委龍少瓊書記、大隊(duì)委李起黎輔導(dǎo)員和全體班主任參與了此次大會(huì)。

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在青木關(guān)中學(xué)高2018級(jí)8班班主任徐勇老師以“請(qǐng)放手”為主題的發(fā)言中拉開序幕。首先,徐老師從班主任在班級(jí)管理中的觀念轉(zhuǎn)變說起:“在班級(jí)管理中,班主任應(yīng)該是引導(dǎo)者而非管理者;班主任的角色應(yīng)該是哥哥姐姐而非婆婆。”緊接著,徐老師將自己的“獨(dú)門絕招”——培養(yǎng)班主任的“替身”,即培養(yǎng)強(qiáng)大、敬業(yè)、有強(qiáng)烈榮譽(yù)感的班干部隊(duì)伍進(jìn)行的獨(dú)家分享。通過精心組建、全面培養(yǎng)、重點(diǎn)發(fā)展等步驟發(fā)揮班干部的“替身”作用,真正做到“人人有事做,事事有人做”。最后,徐老師從班干部例會(huì)制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制、班主任一票否決制等學(xué)生自主管理制度闡釋了“能放手”的基本保障和訣竅。

交流會(huì)在龍書記的總結(jié)中落下帷幕。龍書記結(jié)合青木關(guān)中學(xué)班主任管理的現(xiàn)狀和徐勇老師的經(jīng)驗(yàn)交流引導(dǎo)大家進(jìn)一步思考如何激勵(lì)學(xué)生積極性、如何“用”好班干部、如何制定班級(jí)管理制度等系列問題,最后倡導(dǎo)全校班主任教師在班級(jí)管理中做到:放手但不放任。

本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),是心與心的交流,是經(jīng)驗(yàn)的分享,是共同成長(zhǎng)的盛會(huì)。班主任們不僅從中得到了許多有益的收獲和啟發(fā),對(duì)班級(jí)管理也有了更深刻的思考和認(rèn)識(shí);不僅提高了班主任隊(duì)伍的理論素養(yǎng),也增強(qiáng)了班主任班級(jí)管理的實(shí)踐操作能力,為更好地推進(jìn)班主任教育管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線反映著學(xué)校對(duì)生源成績(jī)的一個(gè)選擇區(qū)間,大家都想知道自己報(bào)考該學(xué)校,是否能達(dá)到其分?jǐn)?shù)線,同學(xué)們可以去網(wǎng)上查看想要報(bào)考的學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線,有疑問的地方可以與老師商量,也可以電話聯(lián)系招考學(xué)校的老師。中考結(jié)束后,不管成績(jī)是否理想,大家都應(yīng)該整理好狀態(tài)準(zhǔn)備迎接高中生活。

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