學(xué)校的排名情況往往代表著該學(xué)校在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的地位，排名名列前茅的學(xué)校往往都是學(xué)生和家長(zhǎng)們十分青睞的對(duì)象，而學(xué)校的排名情況也逐漸變成了學(xué)生和家長(zhǎng)們選擇學(xué)校的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的排名情況同學(xué)們可以作為報(bào)考學(xué)校的參考。
重慶南川市第三中學(xué)排名情況
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學(xué)校名稱(chēng)  |
排名情況  |
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重慶南川市第三中學(xué) |
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重慶南川市第三中學(xué)地理位置
重慶市南川第三中學(xué)校位于南川區(qū)西北部的省級(jí)中心鎮(zhèn)——大觀鎮(zhèn)，距南川區(qū)21公里，離重慶主城區(qū)98公里，渝長(zhǎng)高速公路途經(jīng)學(xué)校所在的大觀鎮(zhèn)，把學(xué)校與主城區(qū)的距離縮短為50公里。
學(xué)校占地面積102畝，在職教職工170人，在校學(xué)生3000余人，校園環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)景秀麗、綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是一所花園式的學(xué)校。團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子和高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校取得長(zhǎng)足發(fā)展的有力保障。在多年的發(fā)展中，南川三中認(rèn)識(shí)到，必須始終如一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，以強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子和高素質(zhì)的干部隊(duì)伍支撐學(xué)校發(fā)展的大計(jì)。
近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，率領(lǐng)全校教職工勵(lì)精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)工作，使學(xué)校的面貌煥然一新，各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，從而保證了學(xué)校的快速發(fā)展。
重慶南川市第三中學(xué)師資水平
南川三中立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，努力營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備的投入。學(xué)校周邊環(huán)境好，辦學(xué)條件優(yōu)越，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)完善，建有高水準(zhǔn)的物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室、多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和多媒體教學(xué)雙向系統(tǒng)，以及校園廣播網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
高中部教室安裝了實(shí)物投影儀，年級(jí)組辦公室配備了先進(jìn)的微機(jī)系統(tǒng)，為提高教師辦工效率提供了條件。“校校通”工程的開(kāi)通使學(xué)校多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)雙向系統(tǒng)集電視、上網(wǎng)、課件教學(xué)為一體，及時(shí)把高中考信息、名校名師的教學(xué)引入課堂教學(xué)，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
學(xué)校有規(guī)范的足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)及相關(guān)的體育設(shè)施，新建的高中部教學(xué)工作。新建的學(xué)生宿舍容納2000名學(xué)生的住宿，修建的學(xué)生食堂可供2600名學(xué)生同時(shí)就餐，學(xué)校的辦學(xué)條件達(dá)到南川市一流水平。
重慶南川市第三中學(xué)教育教學(xué)
工作一直是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心和重點(diǎn)。南川三中牢固樹(shù)立一切工作圍繞教育教學(xué)工作的理念，將先進(jìn)的現(xiàn)代教育觀融于教育教學(xué)中，從而實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)的超常規(guī)跨越式發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，分管領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)抓教學(xué)，任課教師量化教學(xué)，后勤人員服務(wù)教學(xué)的教育教學(xué)模式，實(shí)行教育教學(xué)上的層次考核機(jī)制。
學(xué)校實(shí)行封閉式管理，開(kāi)放式辦學(xué)，形成了一套完整的德育工作管理制度和教學(xué)工作管理制度。2004年下期，學(xué)校將使用“校園一卡通”，集消費(fèi)、考勤、管理一體，將大大提高學(xué)校的管理水平。學(xué)校政教處、保衛(wèi)干部、生活管理老師、班主任、值周教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況進(jìn)行全天“跟蹤”管理，有學(xué)生在，就有老師在。
學(xué)校的排名只是供給大家參考，選擇學(xué)校可以從學(xué)校的師資力量，辦學(xué)理念，升學(xué)率來(lái)綜合評(píng)判這個(gè)學(xué)校是否符合自身的情況，畢竟每個(gè)學(xué)校都會(huì)有好的學(xué)生，也有不是很好的學(xué)生，重點(diǎn)還是看自己有沒(méi)有想要學(xué)習(xí)的想法。每個(gè)人都有過(guò)非常美麗而偉大的理想。千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)得不到他人的理解與支持而輕易地放棄，沒(méi)有人能預(yù)知我們的未來(lái)，明天是靠我們自己去創(chuàng)造的。