重慶市梁平縣袁驛中學招生代碼暫未公布，各位學生可以了解了解一些院校情況。
重慶市梁平縣袁驛中學：博愛和美、奮斗創(chuàng)新
校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響。
我區(qū)部分學校以社會文化為基礎，以校園為空間，以師生為主體，以精神文化為核心，以歷史發(fā)展、地容地貌、人文風土為源泉，打造出亮點紛呈校園文化建設，從今天起，梁平微發(fā)布將對這些學校校園文化建設成果進行報道。
“梁邑三中，古驛學府。歲丙申始正黌名，運流年輪翻六秩。”一篇《袁中賦》大氣磅礴，展現的不僅是袁驛中學的歷史底蘊，更是全校師生的文化修養(yǎng)。
袁驛中學是梁平西山片區(qū)一所農村高完中。
1956年—學校始創(chuàng)，當時校名全稱為“梁平縣第三初級中學”，簡稱三中;
1982年—萬縣地區(qū)政府下文批準為完全中學，被命名為“梁平縣袁驛中學”;
2003年—梁平教育布局調整，袁驛中學與袁驛鎮(zhèn)中合，且停辦高中;
2009年—恢復高中辦學，期間師生流動很大，可謂歷經滄桑。
面臨不進則退的嚴峻形勢，學校從實際出發(fā)，自2013年來，以鳳凰浴火重生的精神，著力打造鳳凰文化。
校園文化的打造非一朝一夕，袁驛中學從文化、課堂、德育、體藝四個方面入手，塑造秉性高潔、奇志不移的鳳凰精神。學校的校徽、校旗、校歌、校報……這些由袁驛中學老師們合力打造的鳳凰形象，帶著一種別樣的溫度，透過文化載體，加深了學子們對博愛、和美、奮斗、創(chuàng)新的理解，從而形成高尚信仰。
教學組課下與專家一起研究教學模式
在課堂教學上學校探索出了鳳凰高效課堂6-5模式
“6”指課堂教學中依次進行的
“導”“思”“論”“演”“講”“測”六個教學環(huán)節(jié)
“5”指實施教學環(huán)節(jié)的
“精”“激”“實”“活”“新”五個具體要求
鳳凰課堂看似模式固定，實則創(chuàng)新不斷。為了避免課堂形式落于窠臼，各科老師常常圍坐一起，同教育專家共同探討教學，精益求精，尋找靈活創(chuàng)新的最佳課堂教學方式。
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