對于很多同學(xué)來說，在選擇專業(yè)的問題上，很多都會選擇一些技能型的專業(yè)。但是我們在了解學(xué)校具體情況的時候，學(xué)校的招生計劃一定不要忽略了，這是非常重要的，只有知道了招生計劃，才能在填報志愿時不出差錯。
尋甸第一中學(xué)招生計劃
普通高中公費學(xué)位招生：1500人(30個班)
尋甸第一中學(xué)辦學(xué)理念與學(xué)校管理
把“搭建公平競爭平臺，實施規(guī)范精細(xì)管理，以制度和情感治校”作為辦學(xué)理念。根據(jù)教代會通過的管理制度，對師生的日常行為、工作和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行公開、公平、公正的考核，根據(jù)考核結(jié)果晉升職稱、兌現(xiàn)績效工資，成績好的就表彰獎勵，違反制度的就扣考核分、扣工資、解聘!例如：安排專人通過監(jiān)控對上課情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生打瞌睡教師不管，不僅要扣教師的考核分，還要扣班主任的考核分，并即刻把扣分情況通過校園網(wǎng)公布。
每天夕會前，班主任都要上校園網(wǎng)查閱本班24小時以來考核情況，夕會上對學(xué)生個人進(jìn)行綜合素質(zhì)考核。又如：每次考試后及時將教師教學(xué)成績在校園網(wǎng)上排名公布。有排名就有最后一名，但如果與倒數(shù)第二名的差距超過平均差距，我們就認(rèn)為是有顯著差距，要涂成紅色。我們認(rèn)為，不講原則，就無法搞好工作，不講感情，就不是人!工作上要講原則，嚴(yán)格要求師生，生活中要重感情，關(guān)心愛護(hù)師生。
通過幾年的努力，“競爭→考核→激勵→進(jìn)取”的良性運行機(jī)制在尋甸第一中學(xué)基本形成，管理者從“督戰(zhàn)員”逐漸變成了“裁判員”。
通過“一改、二制、三落實”的工作思路提高教育教學(xué)質(zhì)量。“一改”就是改革課堂教學(xué)。為提高課堂教學(xué)效率，尋甸第一中學(xué)曾借鑒過外校多種課堂教學(xué)模式，由于生源太差等原因?qū)е滤敛环?，都以失敗而告終。比如：“先學(xué)后教”模式，學(xué)生根本就不知從何學(xué)，導(dǎo)學(xué)案上的題也不會做幾個，發(fā)給學(xué)生幾乎是浪費。
后來，尋甸第一中學(xué)在“學(xué)習(xí)金字塔”和“艾賓浩斯遺忘曲線”等理論的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)和借鑒外地高效課堂模式，在實踐中總結(jié)出“引、動、展、評、考”課堂教學(xué)模式，運用后效果較好。“引”，就是教師將本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容先作引導(dǎo)。如果讓學(xué)生先自學(xué)，可能形成錯誤思維定勢，反而影響到學(xué)習(xí)。正所謂“一張白紙好畫最新最美的圖畫”。
引導(dǎo)主要是講思路，不講學(xué)生已經(jīng)會的、能學(xué)會的、學(xué)不會的。動”，就是讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)?？梢宰寣W(xué)生帶著問題獨立自學(xué)、獨立思考、獨立記憶、獨立做題，最后在學(xué)習(xí)小組中討論，通過兵教兵，達(dá)成本組共識。“展”，是指批量展示，通過抽簽的方式讓各學(xué)習(xí)小組相同號數(shù)的學(xué)生到黑板上把本組討論形成的共識寫出來。“評”，就是給各學(xué)習(xí)小組評分(各組得分就是該組每個學(xué)生的得分)，然后進(jìn)一步挖掘和總結(jié)學(xué)生想不深、想不透、重視不夠、想不到的。五是“考”：即當(dāng)堂測試。
每個周末由班主任表彰獎勵得分較高的學(xué)習(xí)小組，并將各組所得分報教務(wù)處納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價和學(xué)分認(rèn)定。“二制”就是領(lǐng)導(dǎo)掛鉤班級制和教師聯(lián)系學(xué)生制。
一是尋甸第一中學(xué)不設(shè)年級組，實施校級、處(室)、班主任和組長三級管理體制,每學(xué)期初將全部班級搭配均分為七個小組，用抽簽的方式分配給7個校級領(lǐng)導(dǎo)及各自所分管的中層領(lǐng)導(dǎo)管理，下移管理中心，使各處(室)對班級、小組直接實施有效管理，避免推諉扯皮，努力形成人人有事做、事事有人管的良好局面。
二是每學(xué)期初將學(xué)生搭配分組，用抽簽的方式分配給任課教師管理。期末根據(jù)班級成績進(jìn)步名次考核掛鉤領(lǐng)導(dǎo)、根據(jù)學(xué)生成績進(jìn)步狀況考核任課教師。
“三落實”就是落實“勵志、感恩、賞識”三項教育，落實“堂測、周測、月測”三步測試，落實“精細(xì)化、規(guī)范化、人性化”三化管理。
一是通過“圖文”、“聲像”、“活動”三種途徑，利用廣播、電視、展板、櫥窗、宣傳牌、?？?、校報、校史館、校本教材和工作月報等多種形式全方位營造“勵志、感恩、賞識”三項教育校園文化氛圍。通過晨跑及晨跑后的“瘋狂英語”大朗誦、升旗后作國旗下講話、唱校歌，一周小結(jié)后表演唱《感恩世界》、具有鮮明特色的大課間操、“心中的伊甸園”文體藝術(shù)節(jié)、成人儀式、“感恩父母，備戰(zhàn)高考”系列活動、報告會、演講和辯論比賽、社團(tuán)活動、遠(yuǎn)足等系列活動打造“勵志、感恩、賞識”三項教育青春活力校園。
二是借鑒衡水中學(xué)“作業(yè)考試化，考試高考化，高考平?；?rdquo;的做法，遵循記憶規(guī)律堅持“堂測、周測、月測”三步測試。三是秉承“細(xì)節(jié)決定成敗”、“沒有規(guī)矩不成方圓”、“以人為本”等理念，努力落實“精細(xì)化、規(guī)范化、人性化”三化管理。
此外，貫徹一個“砍”，要求教師將難題砍掉，不去教，不讓學(xué)生去做那些學(xué)不會的難題，把精力和時間用在學(xué)得會的地方。印制專用改錯表，試卷講評后，學(xué)生必須獨立在改錯表上將考試時做錯的題重新做一遍，并將改錯表和試卷訂在一起交任課教師檢查后再交掛鉤領(lǐng)導(dǎo)檢查。
學(xué)費在很多情況下會決定一個學(xué)生是否報考這所學(xué)校，因為每一個學(xué)生的家庭環(huán)境是不同的，對待學(xué)費的態(tài)度自然就不一樣。想了解更多招生資訊，請繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的欄目更新，本網(wǎng)免費為廣大考生提供相應(yīng)學(xué)校的詳細(xì)招生信息。