學校國標代碼：14428 重慶招生代碼：5087
重慶幼兒師范高等?？茖W校（簡稱“重慶幼兒師專”）是重慶市人民政府批準成立的重慶唯一一所以培養(yǎng)培訓學前教育師資為主的公辦全日制普通高等?？茖W校。其前身為萬縣師范學校和萬縣幼兒師范學校合并組建的重慶市三峽師范學校。學校前身可追溯至1914年成立的原四川省立第四師范學校。1918年5月，著名民主革命家章炳麟引用荀子《勸學》篇：“無冥冥之志者，無昭昭之功。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”為學校題寫校訓。百年來，曾有肖楚女、惲代英、陳伯鈞、何其芳、彭詠梧等革命先輩在校任教、學習、戰(zhàn)斗、生活，30多位師生為新中國的建立獻身。
學校分為塘坊、沙河兩個校區(qū)辦學，教育教學實行一體化管理。現有舞蹈房、感覺統合實訓室、奧爾夫音樂實訓室、音樂廳、錄音棚、三維動畫制作室、數字媒體實訓室、速錄室、繪本館等功能用房137間，有教學鋼琴665臺，教學用計算機1308臺。圖書館藏書72.32萬冊、電子圖書50萬冊，電子期刊10000余種，有校外實習基地243個。
學校秉承百年師范辦學傳統，堅持“姓師、向農、為幼”的辦學理念，形成了“三種素質、五種能力、十五項基本功”的人才培養(yǎng)體系。近年來，學校積極探索以《幼兒園教師專業(yè)標準》為引領，以國家和重慶市的《學前教育三年行動計劃》以及學?！笆逡?guī)劃”為指南，以“厚基礎、強技能、高素質、優(yōu)個性、可持續(xù)”為培養(yǎng)目標，以職業(yè)能力培養(yǎng)為抓手，構建“雙主體、雙團隊、雙基地”的“全實踐”教學模式，努力實現理論教學與實踐教學的有效銜接，以“1219”人才培養(yǎng)體系為建設框架，推進“校地園協同、學訓教一體”的人才培養(yǎng)模式改革。目前學校面向全國八個省市招收學前教育、早期教育、語文教育、美術教育、音樂教育、藝術設計、舞蹈教育、數學教育、英語教育、體育教育、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生、歌舞表演、智能產品開發(fā)、幼兒發(fā)展與健康管理、工藝美術品設計、藝術教育、數字媒體應用技術、漢語、社會體育等19個專業(yè),畢業(yè)生就業(yè)率較高。
近年來，承擔市區(qū)級研究項目82項，獲得國家實用新型專利產品5項，出版、參編論著41本，在省市級以上刊物發(fā)表論文730余篇，市區(qū)級以上獲獎180余篇。榮獲重慶市第三屆優(yōu)秀教育技術成果三等獎3項，重慶市人民政府教學成果三等獎1項，重慶市教育學會優(yōu)秀教育科研成果三等獎1項，教師榮獲市級以上技能大賽一、二、三等獎60人次。學生在各級各類競賽中取得優(yōu)異成績，榮獲國家級特等獎5個，一等獎9個、二等獎2個、三等獎5個，榮獲市級一、二、三等獎40余個。2019年，學前教育系學生劉蘋參加全市學前教育師范生技能大賽，與本科院校學生同臺競技，勇奪第一名。學校連續(xù)幾年勇奪全國“舞動中國—排舞聯賽”普通高校組團體特等獎及多項冠軍，2019年沖進國際比賽獲第三名，被評為全國排舞“五星級示范校”。
學校作為重慶市學前教育教師培訓機構，重慶市教育管理干部培訓機構，重慶市學前教育公費師范生定向培養(yǎng)基地,近年來發(fā)揮學前教育和藝術教育的優(yōu)勢，多次承擔了學前教育國培項目和市培項目培訓，為推動重慶市學前教育師資隊伍的專業(yè)發(fā)展、服務地方經濟社會發(fā)展做出了應有的貢獻。
《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》頒發(fā)后，學前教育專業(yè)，人才緊缺，學生就業(yè)前景廣闊，學校發(fā)展迎來空前發(fā)展機遇。重慶幼兒師范高等?？茖W校將全面貫徹黨的教育方針，努力把學校建成“立足重慶，面向西部，輻射全國”,以學前教育、藝術教育為主要辦學特色，師范教育與應用型非師范專業(yè)并存，改革創(chuàng)新、特色發(fā)展、服務地方、開放辦學,將學校建設成為“西部一流”的幼兒師范高等專科學校。
重慶幼兒師范高等?？茖W校專業(yè)簡介：
學前教育專業(yè)
學制：三年制、兩年制、五年一貫制
學前教育專業(yè)是我校傳統優(yōu)勢專業(yè)，是市級專業(yè)能力提升項目、市級高職雙基地建設項目、校級重點專業(yè)，2012年開始承擔全市所有學前教育中職生對接培養(yǎng)工作。前身為萬縣幼兒師范學校幼師專業(yè)，始建于1960年，是渝東北片區(qū)唯一一個專門培養(yǎng)、培訓幼兒教育師資的專業(yè)。作為老牌“學前師資培養(yǎng)搖籃”，本專業(yè)傳承和創(chuàng)新百年師范的辦學積淀，為重慶輸送了大批優(yōu)秀學前師資。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向學前教育領域，培養(yǎng)思想政治堅定，熱愛學前教育事業(yè)，德技并修，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握扎實的學前教育基本理論和專業(yè)技能，能綜合運用多種知識和技能組織學前教育活動，具有初步的學前教育科研能力，能勝任幼兒園教師工作的高素質技能型人才。
主要課程：《幼兒教師職業(yè)道德與政策法規(guī)》、《學前兒童衛(wèi)生與保育》、《學前兒童發(fā)展心理學》、《學前教育學》、《幼兒園教育活動設計與指導》、《幼兒園游戲活動指導》、《幼兒園主題活動指導》、《學前兒童行為觀察與評價》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與教玩具制作》、《鋼琴與樂理基礎》、《聲樂與視唱練耳》、《兒童歌曲彈唱》、《兒童歌曲即興伴奏》、《舞蹈基礎》、《兒童舞蹈創(chuàng)編》、《兒童劇目排練》、《美術基礎》、《幼兒園實用美術》、《幼兒教育科研方法》、《幼兒教師信息化教學技能》、《幼兒體育》、《兒童文學》、《幼兒教師職業(yè)口語》、《普通話》、《漢字書法及訓練》等。
就業(yè)方向：幼兒園的教學、管理和運營；幼兒音樂、美術、舞蹈等教育機構的教學、管理和運營；教玩具、圖書等兒童產品的設計、開發(fā)與營銷等。
學前教育公費師范
學制：三年制、兩年制
作為重慶市教委確定的全市唯一一所承擔學前教育兩年制公費師范生定向培養(yǎng)工作的院校，本系深刻領會市教委關于學前教育公費師范生定向培養(yǎng)計劃的愿景，剖析行業(yè)對人才的總體要求，為公費師范生量身定制《重慶幼兒師專學前教育（公費師范）人才培養(yǎng)方案》和《重慶幼兒師專公費師范生素質提升工程實施方案》，從課程體系、實踐教學、師資配備、教學條件等方面實施一系列改革，全力以赴、大膽創(chuàng)新、先行先試、凝練特色，走出了一條具有重慶特色的專科層次學前教育公費師范生人才培養(yǎng)的新路子。
核心價值觀：立身為公學而有為
培養(yǎng)目標：為重慶市各區(qū)縣農村幼兒園培養(yǎng)一批“師德好、業(yè)務精、留得住、有專長”的專科層次幼兒園教師。
主要課程：《幼兒教師職業(yè)道德與政策法規(guī)》、《幼兒教育心理學》、《幼兒園教育活動設計與指導》、《幼兒園游戲活動指導》、《幼兒園主題活動指導》、《學前兒童行為觀察與評價》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與教玩具制作》、《幼兒園班級管理》、《學前兒童家長工作技巧》、《兒童歌曲彈唱》、《兒童歌曲即興伴奏》、《兒童舞蹈創(chuàng)編》、《兒童劇目排練》、《幼兒園實用美術》、《幼兒教育科研方法》、《幼兒教師信息化教學技能》、《幼兒體育》等。
就業(yè)方向：重慶市各區(qū)縣公辦幼兒園。
早期教育專業(yè)
學制:三年制
培養(yǎng)目標:本專業(yè)旨在培養(yǎng)思想政治堅定，德技并修，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛兒童，熱愛早期教育事業(yè)，掌握早期教育基本理論及專業(yè)知識，具備扎實的早教專業(yè)技能，適合并能夠在早教機構、幼兒園、社區(qū)等相關領域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導工作的高素質技能型人才。
主要課程:《0-3歲嬰幼兒護理與急救》、《0-3歲嬰幼兒心理學》、《0-3歲嬰幼兒教育學》、《0-3歲嬰幼兒家庭教育與指導》、《嬰幼兒活動設計與組織(語言、動作、認知、社會、藝術)》、《嬰幼兒行為觀察與分析》、《感覺統合理論與訓練》、《奧爾夫音樂教育》、《蒙臺梭利教育思想與方法》、《教師職業(yè)口語》、《早期教育教師英語口語》、《聲樂與視唱練耳》、《鋼琴與音樂理論》、《舞蹈與兒童舞創(chuàng)編》、《美術及兒童美術創(chuàng)作》、《嬰幼兒創(chuàng)意手工制作》、《親子游戲理論與實操》等。
就業(yè)方向:主要在早教機構、親子園、婦幼保健院、社區(qū)早期教育指導站、幼兒園等領城從事早期教育、保育護理、家庭教育指導、早教管理與科研工作。
食品營養(yǎng)與衛(wèi)生（兒童方向）專業(yè)
學制：三年制
食品營養(yǎng)與衛(wèi)生（兒童方向）專業(yè)是我校2019年新開非師范專業(yè)，本專業(yè)立足學校學前辦學優(yōu)勢，與重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W校合作共建，采用“2+1”的模式對學生實施聯合培養(yǎng)，主要面向托幼機構培養(yǎng)衛(wèi)生保健人員。食品營養(yǎng)與衛(wèi)生專業(yè)是兒童教育領域向兒童服務領域跨越的一次嘗試，也是我校開放辦學的范例。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定，德技并修，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具備醫(yī)學、營養(yǎng)科學、食品科學及兒童保健的基本理論知識和兒童營養(yǎng)干預、食品安全危險因素防控等基本技能，能從事托幼機構及社區(qū)兒童衛(wèi)生保健等工作的高素質技能型人才。
主要課程：《基礎醫(yī)學概論》、《學前兒童發(fā)展心理學》、《生物化學》、《兒科學》、《兒童常見疾病概要》、《兒童保健適宜技術》、《公共營養(yǎng)技術》、《膳食營養(yǎng)基礎》、《臨床營養(yǎng)技術》、《特殊人群營養(yǎng)技術》、《食品安全技術》、《兒童營養(yǎng)配餐與指導》、《學前兒童行為觀察與分析》、《托幼機構安全管理策略》、《幼兒園保健醫(yī)工作指南》、《托幼機構衛(wèi)生保健實用技能》等。
就業(yè)方向：主要從事有關兒童的衛(wèi)生保健、食品營養(yǎng)、食品衛(wèi)生管理，以及營養(yǎng)健康、醫(yī)療保健等相關工作。主要核心崗位是托幼機構衛(wèi)生保健員，遷移崗位有保育員、營養(yǎng)配餐及膳食指導崗位、社區(qū)營養(yǎng)服務崗位等。
幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)
學制：三年制
幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)屬于我校2019年新開非師范專業(yè)，是學前教育專業(yè)的支撐專業(yè)和延伸專業(yè)，與婦幼保健院、健康咨詢中心、幼兒園、早教機構等建立了良好的校企合作關系。本專業(yè)立足學校學前辦學優(yōu)勢，初步定位培養(yǎng)懂幼兒身心發(fā)展、會幼兒營養(yǎng)保健、擅幼兒健康管理的高素質技能型人才。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定，德技并修，德、智、體、美全面發(fā)展，熱愛幼兒健康發(fā)展事業(yè)，掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律、衛(wèi)生保健、健康管理、幼兒體適能等相關專業(yè)理論知識，具備扎實的兒童健康檢測、評估、咨詢、指導、保健的專業(yè)技能，能勝任幼兒健康管理工作的高素質技能型人才。
主要課程：《幼兒教育學》、《學前兒童發(fā)展心理學》、《基礎醫(yī)學概論》、《營養(yǎng)學基礎》、《管理學基礎》、《兒童營養(yǎng)學》、《運動醫(yī)學》、《健康管理學》、《兒科護理學》、《幼兒體適能》、《幼兒園衛(wèi)生健康管理》、《兒童營養(yǎng)配餐與指導》、《幼兒園健康活動設計與實施》、《學前兒童行為觀察與分析》、《健康服務業(yè)信息化管理》、《社區(qū)兒童健康管理》、《兒童身心發(fā)展評估》、《幼兒園活動組織與管理》等。
就業(yè)方向：主要從事有關幼兒發(fā)展與健康管理相關的工作，如幼兒園保健人員、健康管理人員，早教機構健康管理人員、兒童健康管理師，社區(qū)健康服務管理人員；就業(yè)范圍涉及幼兒園、早教機構及相關教育部門，兒童健康管理體驗中心，社會健康服務管理機構，醫(yī)療衛(wèi)生服務機構等。
音樂教育專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛兒童、熱愛教育事業(yè)，能適應社會發(fā)展和教育改革需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具備扎實的音樂基本理論、基礎知識和基本技能，具有音樂專長和較強的音樂教育教學能力，能勝任兒童音樂教學以及能從事兒童教育管理和研究的專業(yè)人才。
主要專業(yè)課程：聲樂、鋼琴、基本樂理、基礎和聲學、兒童歌曲創(chuàng)編、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、視唱練耳、中外音樂簡史與名作欣賞、藝術概論、曲式與作品分析基礎、小學音樂教學法等。
主要就業(yè)方向：幼兒園專職音樂教師、音樂活動設計教師、小學專職音樂教師、社會音樂機構音樂教師，以及政府職能部門、公共事業(yè)單位和企業(yè)的文藝宣傳、群眾文化工作者。
舞蹈教育專業(yè)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能適應社會發(fā)展需要的德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，具有較強的舞蹈基本功和舞蹈教育能力，具有初步的舞蹈創(chuàng)編能力，能從事教育單位的教育工作、兒童舞蹈培訓及社區(qū)群眾文化藝術普及和輔導工作的?？茖哟蔚膽眯腿瞬拧?
主要專業(yè)課程：主要專業(yè)課程：中國民族民間舞、基訓、中國古典身韻、舞蹈創(chuàng)編、藝術概論、中外舞蹈史、音樂基礎與欣賞、舞蹈賞析、劇目排練、舞蹈藝術概論、化妝與技巧等。
主要就業(yè)方向：幼兒園、小學藝術教育工作者；社區(qū)兒童、群眾文化藝術活動的組織、管理和指導者；各宣傳部門和文藝團體。
歌舞表演專業(yè)
培養(yǎng)目標：歌舞表演專業(yè)是以培養(yǎng)能適應社會需要的德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，系統掌握表演藝術的基礎理論和專業(yè)能力，適應現代表演藝術事業(yè)發(fā)展與改革需要，突出實踐能力培養(yǎng)，具有集聲、臺、形、表為一體的綜合藝術表現能力的復合型人才。
主要專業(yè)課程：樂理、視唱練耳、和聲、歌曲演唱、鋼琴、形體、舞蹈、歌舞排練（流行歌舞排練、音樂劇劇目排練、組合演唱排練）、音樂欣賞、音樂制作、流行音樂概論、藝術概論、表演、形象設計、錄音演唱實踐等。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在專業(yè)文藝團體、學校、藝術館(站)、青少年宮、企事業(yè)單位、文化事業(yè)管理、社會培訓機構等工作。
藝術教育專業(yè)
培養(yǎng)目標：藝術教育專業(yè)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有先進教育理念，掌握兒童藝術教育基礎理論和音樂、美術、舞蹈專業(yè)技能的綜合藝術特長人才。為學前教育、基礎教育、特殊教育、特別是偏遠農村、貧困山區(qū)培養(yǎng)綜合性復合型藝術教育人才。
主要專業(yè)課程：包括教育學、心理學、小學音樂、美術學科教學法、教師口語、樂理視唱、舞蹈、鋼琴、聲樂、合唱指揮、即興伴奏、素描、色彩、兒童繪畫與創(chuàng)編等。
就業(yè)方向：本專業(yè)學生畢業(yè)后適合從事學前、小學藝術教師工作，亦可在社會藝術培訓機構從事藝術教育相關工作，還適合在政府職能部門、公共事業(yè)單位和企業(yè)從事文藝宣傳、群眾文化等方面與藝術有關的工作。
工藝美術品設計專業(yè)
培養(yǎng)目標：為適應三峽庫區(qū)經濟改革需要，結合工藝美術事業(yè)與庫區(qū)旅游紀念品設計生產、室內外陳列品設計生產的行業(yè)而設置的專業(yè)，培養(yǎng)具備工藝美術相關專業(yè)知識的全面性和綜合性人才,并能適合當前市場需要的設計與制作，能結合三峽民間美術文化的特色，設計出具有特色的新型旅游工藝品，推動三峽庫區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展。
就業(yè)方向：本專業(yè)主要面向工藝美術行業(yè)，培養(yǎng)從事工藝美術品設計制作、適應特種雕刻、漆藝、陶瓷、工藝設計制作、工藝繪畫、雕塑設計制作、旅游工藝品設計制作的專業(yè)技術工作，具有高素質、有創(chuàng)意、能設計、會制作的應用型技術人才。
重慶幼兒師范高等?？茖W校工藝美術品設計1
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重慶幼兒師范高等專科學校工藝美術品設計2
藝術設計專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備藝術設計與創(chuàng)作、教學和研究等方面知識和能力，能在藝術設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術設計學教學、研究、編輯等方面工作的專門人才的應用型非師范類專業(yè)。
就業(yè)方向：平面設計方向可以從事廣告公司、企劃公司、圖文設計公司、出版行業(yè)、教育機構、裝潢公司、各媒體機構、企業(yè)宣傳策劃部門及其他需求平面設計師領域的相關平面設計工作。環(huán)境藝術設計方向可從事建筑裝飾、室內設計、家具設計、效果圖表現、預算員、設計師助理、施工監(jiān)理、環(huán)境藝術設計、會展設計行業(yè)、建筑效果圖設計、施工圖設計、繪圖員、新聞出版等行業(yè)。
重慶幼兒師范高等?？茖W校藝術設計1
重慶幼兒師范高等?？茖W校藝術設計2
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，較系統地掌握美術基礎理論、基本知識、職業(yè)技能和職業(yè)道德，能較好地適應民族教育改革發(fā)展，勝任中小學及幼兒園美術教育教學工作的師資和美術專業(yè)相關工作的應用型人才為目標的應用型師范類專業(yè)。
就業(yè)方向：基礎教育的美術教師、其它藝術團體的指導教師和管理教師、企事業(yè)單位的美術工作者。 #p#分頁標題#e#
重慶幼兒師范高等專科學校美術教育1
重慶幼兒師范高等?？茖W校美術教育2
語文教育專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛兒童、熱愛教育事業(yè)，能適應社會發(fā)展和教育改革需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有較深厚的文化素養(yǎng)和扎實的語文專業(yè)知識，具有實施素質教育和開展語文教育教學改革與研究的意識和能力，主要從事小學教師以及企事業(yè)單位的文秘、新聞宣傳等方面的人才。
就業(yè)方向：主要面向小學語文教育教師以及相關企事業(yè)單位、部門等。
漢語專業(yè)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護國家的基本路線、方針、政策，具有漢語言文學專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，具有較高的漢語言文學修養(yǎng)和較強的動手能力，能夠適應生產、建設、管理、服務第一線需要，能夠從事文化產業(yè)領域、企事業(yè)單位、新聞媒體、黨政機關等部門工作要求的技能型人才。
就業(yè)方向：主要面向文化產業(yè)領域、企事業(yè)單位、新聞媒體、黨政機關等。
體育教育專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)以立德樹人為根本任務，培養(yǎng)思想政治堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的身體素質和人文素質，具備現代體育教育的基本理論和基本技能，具備從事小學體育教育教學、管理、競賽訓練等方面工作的能力，專業(yè)基礎扎實、學有專長的高素質技能型人才。
就業(yè)方向：小學體育教師、培訓機構教練員、健身教練、培訓機構培訓師、幼教機構體適能教師
英語教育專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)以立德樹人為根本任務，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應當前社會主義教育事業(yè)的需求，掌握較為寬廣的科學文化知識，具有扎實的英語語言基礎知識、英語教學的基本理論和較強的英語教學基本功，能勝任小學英語教育教學工作的高素質技能型人才。
就業(yè)方向：小學英語教師、雙語幼兒園英語教師、企事業(yè)單位翻譯、文秘
數學教育專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)以立德樹人為根本任務，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握較為扎實數學專業(yè)知識、現代教育理論，具備小學數學教學活動設計、實施能力，能勝任小學數學教學工作的高素質技能型人才。
就業(yè)方向：小學數學教師、培訓機構數學教師、教育行政管理
數字媒體應用技術專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)以立德樹人為根本任務，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的數字媒體應用技術領域高素質技能人才。主要培養(yǎng)適應文化產業(yè)發(fā)展需要，系統掌握數字媒體領域的相關理論和基本知識，具有先進的數字媒體理念和創(chuàng)作意識，有較強的實際操作技能和跟蹤數字媒體新工藝、新潮流能力，適應電子信息、文化教育、廣播影視、廣告娛樂等產業(yè)的數字媒體領域，從事數字圖形圖像作品、數字影視作品、數字動畫作品制作等崗位群生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質技能型人才。
就業(yè)方向：與數字媒體應用技術相關的平面設計師、攝影攝像師、影視剪輯師、影視后期合成制作師、欄目包裝師及動畫制作師等
社會體育專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)以立德樹人為根本任務，培養(yǎng)政治立場堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應城市體育服務與管理第一線需求，系統掌握體適能基本知識與技能，能勝任健身場所、社區(qū)健身指導與管理、社會團體賽事組織與管理、體育產業(yè)經營與開發(fā)等工作的高素質技能型人才。
就業(yè)方向：社會體育指導員、健身教練、體適能教練、運動機構培訓師、戶外拓展培訓師、體育產業(yè)經營者
智能產品開發(fā)專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)以立德樹人為根本任務，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的智能產品開發(fā)與管理的高素質技能型人才。主要培養(yǎng)適應新型工業(yè)化生產和服務第一線需要的，具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的，適應智能產品設計開發(fā)需求的，掌握智能產品軟硬件設計、調試、維護技能的高端技術技能型人才。
就業(yè)方向：計算機輔助設計繪圖員、智能設備測試檢修、智能玩具設計、智能產品及軟件開發(fā)、生產管理、智能設備銷售。
重慶幼兒師范高等?？茖W校招生專業(yè)、計劃、學費：
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重慶幼兒師范高等?？茖W校2019年分類考試招生專業(yè)一覽表
重慶幼兒師范高等?？?/strong>學校2019年各省分專業(yè)錄取分數情況：
重慶幼兒師范高等?？茖W校2019年分類考試錄取成績情況
重慶幼兒師范高等專科學校學校錄取規(guī)則：
1、嚴格按照我校2019年招生章程進行招生錄取。
2、體檢要求：身體條件需符合我校經主管部門批準的2019年招生章程所規(guī)定體檢標準，師范類專業(yè)的考生身體條件還需符合重慶市教師資格證的體檢標準。
學校身體健康狀況要求
重慶幼兒師范高等?？茖W校學校聯系方式：
塘坊校區(qū)地址：重慶市萬州區(qū)天城育才路1號
沙河校區(qū)地址：重慶市萬州區(qū)青年路80號
學校網站：
重慶幼兒師專新生群：QQ112529661
咨詢電話：023-85770008023-85771588023-85767269