我們大家都知道，現(xiàn)在同學(xué)們找學(xué)校的時候，喜歡查看這學(xué)校好不好，了解這所學(xué)校怎么樣，學(xué)生和家長在選擇學(xué)校的時候可以通過了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。而報考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績好不好，對于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來說是非常重要的。
岑鞏中學(xué)簡介
學(xué)校堅持“全面育人，嚴(yán)格規(guī)范，以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“以學(xué)生成才、教師成功、學(xué)校成名”為辦學(xué)追求，貫徹科學(xué)性、效益性、前瞻性和可持續(xù)性發(fā)展原則，不斷解放思想，深化改革，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)實踐中提煉出“明志、厚德、尚學(xué)、求真”的校訓(xùn)，培育了“誠信、文明、勤奮、和諧”的校風(fēng)、“務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，和“博學(xué)、慎思、明辨、篤行”的學(xué)風(fēng)，逐步形成了“因材施教，全面育人，藝體見長，和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色。根據(jù)縣委、縣政府“建一流學(xué)校，創(chuàng)一流業(yè)績”的戰(zhàn)略構(gòu)想，岑中人決心發(fā)揚(yáng)“尚勤尚學(xué)、務(wù)本務(wù)實、求真求強(qiáng)”的岑中精神，努力將岑中辦成高素質(zhì)公民的培育基地，師生共享的精神家園，特色鮮明的黔東名校!
岑鞏中學(xué)以精神為導(dǎo)向，提升辦學(xué)品位
古思州悠久的歷史和燦爛的文化孕育了岑鞏縣中學(xué)厚重的人文底蘊(yùn)，敢于突破，敢為人先的新一代岑中人在新的歷史時期提煉出“尚勤尚新(崇尚勤勞拼搏、艱苦奮斗的品質(zhì);崇尚敢于創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的品質(zhì))、務(wù)本務(wù)實(以學(xué)生成才、教師成功、學(xué)生成名為本，為此，研實情、出實招、求實效)和求真求強(qiáng)(追求真理，科學(xué)施教，自強(qiáng)不息，努力將岑中打造成高素質(zhì)公民的培育基地，師生共享的精神家園，特色鮮明的黔東名校)”的岑中教育精神。岑中教育精神將是學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)校核心競爭力所在，是踐行科學(xué)人文管理的思想精髓，是全校師生不斷進(jìn)取、孜孜追求的不竭動力。學(xué)校在新的歷史發(fā)展時期，以高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效益為工作標(biāo)桿，改變工作作風(fēng)，創(chuàng)新工作思路，轉(zhuǎn)變教育理念，加大學(xué)生養(yǎng)成教育力度，以德促智，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦特色，創(chuàng)建品牌，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
岑鞏中學(xué)以人本為核心，深化科學(xué)管理
“人本治校”是我校實施教育教學(xué)管理的基本原則。學(xué)校把建設(shè)和培養(yǎng)一支師德高尚、教藝精湛、有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感的優(yōu)秀教師隊伍作為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校通過“目標(biāo)啟動，骨干帶動，活動促動，科研推動，利益驅(qū)動，關(guān)懷感動”，激發(fā)教師自我完善的主動性。推行“以人為本”的管理，追求對人的能力的最大激活，對資源的最有效的整合，對人與物關(guān)系的理想?yún)f(xié)調(diào)，把教師、學(xué)生放在第一位，讓教師真正把工作放在第一位，讓學(xué)生把追求更高的理想目標(biāo)放在第一位，大力倡導(dǎo)“學(xué)生成才、教師成功、學(xué)校成名”的辦學(xué)追求。積極推行“思想文化是支撐，制度文化是基礎(chǔ)，行為文化是保證”的科學(xué)管理機(jī)制，即把集利益激勵和精神激勵于一體的動力機(jī)制，定性定量相協(xié)調(diào)的考核機(jī)制，制度規(guī)范和道德規(guī)范并舉的約束機(jī)制，黨政工團(tuán)協(xié)力同心的保證機(jī)制，關(guān)愛和諧的校園文化環(huán)境機(jī)制。建立健全學(xué)校管理制度，做到合理借鑒、科學(xué)實施，強(qiáng)化教育管理的精品意識。
岑鞏中學(xué)以課改為重心，提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校加速實施新課程改革步伐，走內(nèi)涵發(fā)展之路，切實減負(fù)增效，打造高效課堂。教學(xué)中，教師勇于、樂于和善于接受新課標(biāo)教學(xué)理念，因材施教，對不合時宜的傳統(tǒng)教學(xué)模式敢于大膽摒棄。在課堂改革風(fēng)靡校園的今天，我校教師積極解放思想，與時俱進(jìn)，加強(qiáng)校本研修和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步夯實了個人職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)階段，課堂改革已深入人心，高效課堂的構(gòu)建已成為每一個教師立足教學(xué)的核心和目標(biāo)制高點(diǎn)，全體教師把“如何提高課堂有效性”作為統(tǒng)領(lǐng)全校課程改革的核心科研課題。目前正以山東昌樂二中“271”高效課堂和教育發(fā)達(dá)地區(qū)課堂模式為藍(lán)本，積極探索符合我校校情、學(xué)情的教育教學(xué)模式。至今，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課改組成員常走進(jìn)課堂加強(qiáng)指導(dǎo)，課改班的教師仍在兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇地探索和研究，我們堅信與之俱來的將是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
岑鞏中學(xué)以改革為契機(jī)，實現(xiàn)新的飛躍
百年教育，德育為先，質(zhì)量為本。岑鞏縣中學(xué)的教育發(fā)展情系關(guān)愛岑鞏教育的各界人士，事關(guān)二十三萬余人民。發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，繁榮地方文化，培養(yǎng)地方人才，富庶一方百姓，岑鞏縣中學(xué)將繼續(xù)承載歷史的重托，責(zé)無旁貸。但在教育開放多元化競爭日益激烈的今天，“齊步走”或“亦步亦趨”注定將成為時代的“棄兒”，作為省級示范性普通高中的岑鞏縣中學(xué)如何真正發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用，新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員重新給予學(xué)校定位，確定了新時期學(xué)校發(fā)展思路，變革學(xué)校管理模式，逐步完善管理機(jī)構(gòu)及管理制度，倡導(dǎo)高效管理，樹立搶占先機(jī)、后發(fā)趕超的競爭意識，培養(yǎng)勇于勝利的團(tuán)隊合作精神。學(xué)校在保障穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，實施教育改革，在發(fā)展中實現(xiàn)跨越，在改革中再創(chuàng)輝煌!
窗外日光彈指過，席間花影坐前移。七十余載風(fēng)雨兼程、一路耕耘;七十余載育英咀華、滋蘭樹蕙。回首過去，問心無愧;面對現(xiàn)在，倍加珍惜;展望未來，信心百倍?，F(xiàn)在的岑鞏縣中學(xué)，正秉承“明志、厚德、尚學(xué)、求真”的校訓(xùn)，同舟共濟(jì)、躍馬揚(yáng)鞭、豪情滿懷地邁向嶄新的未來!
關(guān)于岑鞏中學(xué)的一些信息小編就給大家整理出來了這些。學(xué)校的客觀辦學(xué)條件重要，但是同學(xué)們的主觀學(xué)習(xí)態(tài)度同樣重要。一所學(xué)校好與不好從他的辦學(xué)條件、設(shè)施、師資力量都是能夠體現(xiàn)出來的。大家可以在中考考試之前就去了解學(xué)校的招生簡章，也可以多多了解想要報考的學(xué)校的招生政策，學(xué)校的基本情況內(nèi)容。