雖然現(xiàn)在了解學(xué)校的信息是很方便的，不管是從網(wǎng)上了解，還是學(xué)校官網(wǎng)了解，都是還是建議同學(xué)們可以了解到學(xué)校的地址，這樣同學(xué)們可以抽時間去實地考察。而學(xué)生也是可以選擇從地址方面來對學(xué)校進行判斷，畢竟地址也意味著學(xué)生對該學(xué)校各方面信息的真實性進行驗證。接下來就跟著小編一起來看看邛崍市第二中學(xué)的地址和學(xué)校情況吧!
邛崍市第二中學(xué)地址：成都市邛崍市文昌街23號
邛崍市第二中學(xué)聯(lián)系電話：028—88791340、88790860、88793159
邛崍市第二中學(xué)自駕路線
1、邛崍市
從起點出發(fā)，沿文君街向西行駛84米，右轉(zhuǎn)進入撫琴街
沿?fù)崆俳窒虮毙旭?91米，右轉(zhuǎn)進入東街
沿東街向東行駛843米，直行進入文昌街
沿文昌街向東行駛243米，調(diào)頭
沿文昌街行駛118米，到達目的地
四川省邛崍二中
2、邛崍市賓館
從起點出發(fā)，沿幸福路行駛249米，直行進入撫琴街
沿?fù)崆俳窒虮毙旭?91米，右轉(zhuǎn)進入東街
沿東街向東行駛843米，直行進入文昌街
沿文昌街向東行駛243米，調(diào)頭
沿文昌街行駛118米，到達目的地
四川省邛崍二中
邛崍市第二中學(xué)辦學(xué)模式
邛崍市第二中學(xué)校始建于1904年，是成都是校風(fēng)示范學(xué)校，成都市文明單位，成都市普通高中階段教育先進單位，成都市安全生產(chǎn)先進單位。學(xué)校是成都七中網(wǎng)校，四川師范大學(xué)教育實習(xí)基地。學(xué)校位于邛崍市臨邛鎮(zhèn)文昌街23號，是邛崍市區(qū)唯一一所普通高中學(xué)校。學(xué)校有在校學(xué)生2500余人，教職工192人。
近年來，學(xué)校貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立“人人需要發(fā)展，人人能夠發(fā)展，人人得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實施素質(zhì)教育，努力把學(xué)校辦成學(xué)生依賴、教師自豪、家長放心、社會滿意的優(yōu)質(zhì)高中。學(xué)校占地83畝，有8×400米塑膠環(huán)形跑道的高標(biāo)準(zhǔn)操場，并有5個標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場、2個塑膠排球場和高標(biāo)準(zhǔn)配置的體育館。
學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)配置的理化生實驗室、計算機教室，有4間多媒體教研活動室、1間課件制作室、27間標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體雙向教學(xué)系統(tǒng)，所有教室、辦公室都通了網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)辦公實現(xiàn)了自動化、信息化。學(xué)校形成了“文理兼容、發(fā)展藝體”、“自主管理精細(xì)過程，重視智商發(fā)展情商”、“分層教學(xué)分類推進、綜合評估動態(tài)管理”的辦學(xué)特色。
學(xué)校始終堅持“面向全體學(xué)生，優(yōu)化教育過程，培養(yǎng)素質(zhì)特長，促進全面發(fā)展”的教育原則，把“善學(xué)、創(chuàng)新、責(zé)任、大氣”作為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，逐步形成了以“面向全體，分層教學(xué)，培優(yōu)補差，人人成才”為主要特色的教學(xué)模式，促使優(yōu)等生更加優(yōu)秀，不同層次、不同類別的學(xué)生都得到轉(zhuǎn)化、提高和發(fā)展。
學(xué)校每年均超額完成上級下達的高考目標(biāo)任務(wù)，高考連續(xù)多年受成都市、邛崍市教育局表彰。先后有多名學(xué)子考入著名學(xué)府：李亞偉(清華大學(xué))，金加發(fā)(北京大學(xué))，周全福(武漢大學(xué))，官承念(復(fù)旦大學(xué))，夏陽(四川大學(xué))
邛崍市第二中學(xué)教學(xué)質(zhì)量
采取半封閉式管理，對教育教學(xué)嚴(yán)格要求，實行精細(xì)化、走動式、無縫隙管理方式。教風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系和諧，近年教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，除了市內(nèi)學(xué)生外，還吸引了眾多外地學(xué)子。
無論選擇什么學(xué)校，了解學(xué)校的地址都是很有必要的，雖然現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達，很多信息都是直接可以從網(wǎng)上了解到，從學(xué)校的官網(wǎng)中了解到，學(xué)校所公布的各方面信息是可以被學(xué)生所進行了解的，也就會知道不同學(xué)校之間所介紹的各方面情況是有所不同的。