學(xué)校在招生的時(shí)候一般都會(huì)發(fā)布學(xué)校的招生代碼，不過也有一些學(xué)校暫時(shí)還沒有發(fā)布學(xué)校的招生代碼。不過同學(xué)們也不用太過緊張，報(bào)考一所學(xué)校還是要從學(xué)校的教育設(shè)施、師資力量、辦學(xué)成績(jī)等各個(gè)方面來判斷這所學(xué)校適不適合去報(bào)考。
邛崍市強(qiáng)項(xiàng)中學(xué)招生代碼：10006
邛崍市強(qiáng)項(xiàng)中學(xué)簡(jiǎn)介
強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于1999年，座落在邛崍市前進(jìn)鎮(zhèn)108國道線旁，占地120余畝，校園環(huán)境幽美，教學(xué)設(shè)施齊全，是讀書、求學(xué)、成人、成才的好地方。學(xué)?，F(xiàn)有師生員工1500多人，現(xiàn)有教學(xué)班28個(gè)，其中高中21個(gè)，初中7個(gè)，對(duì)學(xué)生實(shí)行全封閉式管理、開放式教學(xué)。 強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校采用民辦體制，使國家、學(xué)校和教職工個(gè)人三者利益得到了高度的統(tǒng)一，使教職工的才華能得到充分展示，使他們教書育人的積極性能得到充分的發(fā)揮;學(xué)校把培養(yǎng)教育廣 大的農(nóng)村中低分學(xué)生成人成才作為辦學(xué)的主要目標(biāo)，本著“培養(yǎng)一個(gè)致富一家，帶動(dòng)一村一社”為全面建設(shè)小康社會(huì)努力構(gòu)建和諧社會(huì)添磚添瓦的思想，切實(shí)“面向全體學(xué)生”，全面提高學(xué)生的德、智、體、美、勞等綜合素質(zhì)
邛崍市強(qiáng)項(xiàng)中學(xué)優(yōu)勢(shì)
邛崍市強(qiáng)項(xiàng)中學(xué)以“造教育名家，育時(shí)代英才”為辦學(xué)理念，以“使優(yōu)生更優(yōu)，中低分學(xué)生得到轉(zhuǎn)化”為奮斗目標(biāo)，以人為本，使每位教師的才華得到盡情的施展，讓每個(gè)學(xué)生的潛力得到最大限度的挖掘，讓每位老師的價(jià)值得到充分的體現(xiàn)，使學(xué)生的前途得到正確的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)項(xiàng)的“讓每朵花兒都燦爛開放，每只鳥兒都縱情歌唱”的素質(zhì)教育觀。
強(qiáng)項(xiàng)不但能教好優(yōu)生，還能教好中低分學(xué)生。如果要給強(qiáng)項(xiàng)中學(xué)的未來定位，她就是“教中低分學(xué)生”。我們認(rèn)為：良醫(yī)就是醫(yī)的好別的醫(yī)生醫(yī)不好的病，名師就是教得好別的教師教不好的學(xué)生。大膽改革和創(chuàng)新，挑戰(zhàn)極限，認(rèn)真尋求新的歷史時(shí)期教育的新路子，成了強(qiáng)項(xiàng)人奮發(fā)向上的原動(dòng)力，更成了許多中低分孩子及家長新的希望。
強(qiáng)項(xiàng)中學(xué)把德育工作放在首位，充分發(fā)揮德育的動(dòng)力功能，大力搞體育鍛煉作為手段，培養(yǎng)學(xué)生的“三習(xí)慣”作為實(shí)施過程(三習(xí)慣指：科學(xué)的思維習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣)，讓學(xué)生在一個(gè)自然的教育、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中得到改變。脫胎換骨，重塑自我，讓學(xué)生找到自信，找到新的力量，找到新的希望。
學(xué)校的招生代碼一般都會(huì)在學(xué)校招生時(shí)發(fā)布，不過判斷一所學(xué)校好不好要從其辦學(xué)質(zhì)量、師資力量、辦學(xué)成績(jī)等方面進(jìn)行考量。大家不僅要去了解學(xué)校的招生代碼，也要去收集學(xué)校各方面的信息。選擇學(xué)校，就要了解學(xué)校的概況，知道學(xué)校的綜合實(shí)力，能夠分出上下高低。