貴州龍里中學(xué)怎么樣、好不好


選擇學(xué)校的時(shí)候,就要了解學(xué)校的概況,知道學(xué)校的綜合實(shí)力,能夠分出上下高低。家長(zhǎng)和同學(xué)們選擇一所學(xué)校的時(shí)候會(huì)考慮很多方面,通過(guò)了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)成果、教學(xué)特色、師資力量等,再去考量一所學(xué)校到底怎么樣,好不好。接下來(lái)一起來(lái)看看這所學(xué)校的情況吧。

貴州龍里中學(xué)怎么樣、好不好

貴州龍里中學(xué)辦學(xué)條件

學(xué)?,F(xiàn)有占地面積4.2萬(wàn)平方米,公共用房面積2.4萬(wàn)平方米。電教實(shí)驗(yàn)以及其它教學(xué)設(shè)施設(shè)備均能滿足辦學(xué)需求。學(xué)校現(xiàn)有專任教師108人,教師學(xué)歷合格率96.4%,具有中學(xué)高級(jí)職稱的教師占46%,獲全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)3人,省級(jí)6人,被認(rèn)定為州級(jí)科技人才的有3人,省、州級(jí)骨干教師8人。一支學(xué)科結(jié)構(gòu)達(dá)標(biāo)、職業(yè)道德好、專業(yè)能力強(qiáng),以中青年教師為主體的師資隊(duì)伍已經(jīng)形成。上世紀(jì)九十年代學(xué)校連續(xù)兩屆被評(píng)為貴州省文明單位,同時(shí)因辦學(xué)水平突出,多次受到省、州、縣各級(jí)黨委、政府的表彰。學(xué)校進(jìn)入二十一世紀(jì),又只爭(zhēng)朝夕,加快發(fā)展步伐,二OO五年五月又成功地被評(píng)定為貴州省省級(jí)示范性高級(jí)中學(xué)。

貴州龍里中學(xué)怎么樣、好不好


貴州龍里中學(xué)怎么樣、好不好

貴州龍里中學(xué)辦學(xué)思想

貴州省龍里中學(xué)學(xué)校始終堅(jiān)持“面向全體學(xué)生辦學(xué),面向社會(huì)發(fā)展育人”的辦學(xué)思想,始終弘揚(yáng)“勤奮守紀(jì)、敬業(yè)樂群”的校風(fēng);始終實(shí)踐“務(wù)實(shí)進(jìn)取、追求成功”的辦學(xué)理念,把“謀求師生的共同發(fā)展”作為學(xué)校工作的座右銘。在力求為高校輸送更多優(yōu)秀新生的同時(shí),學(xué)校依托“普職聯(lián)辦”務(wù)實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育,確保在升學(xué)或就業(yè)方面人人成功、個(gè)個(gè)成才。二OO六至二O一O年是龍里中學(xué)新世紀(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第二個(gè)五年,全體龍中人在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大社區(qū)民眾的支持下,將不負(fù)厚望,努力使學(xué)校在辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、師資素質(zhì)、育人環(huán)境、示范特色等方面成為全省示范名校,為龍里的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)。

貴州龍里中學(xué)辦學(xué)特色

加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè),營(yíng)造教學(xué)氛圍

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量直接取決于校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的優(yōu)劣。為營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)該校就從學(xué)生的考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,采取了系列管理方法和評(píng)價(jià)手段,確保學(xué)生學(xué)得實(shí),學(xué)得勤。面向全體學(xué)生辦學(xué),不讓一個(gè)學(xué)生厭學(xué)和逃學(xué),這是該校的學(xué)風(fēng)目標(biāo),學(xué)校十分注重師德師風(fēng)的建設(shè),要求教師除嚴(yán)格履行崗位職責(zé),還要不折不扣的遵守《龍里縣教師十不準(zhǔn)》,該校沒有一位教師在校外有償辦班補(bǔ)課或從事第二職業(yè)。同時(shí)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教師工作責(zé)任事故追究制度》。該校良好的教風(fēng)和師風(fēng)得到社會(huì)廣泛的認(rèn)可。

善激勵(lì)機(jī)制,構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)

經(jīng)過(guò)探索和實(shí)踐,該校已健全了一套較適合該校可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制,整個(gè)機(jī)制充分體現(xiàn)了以人為本的管理理念?,F(xiàn)在全校師生都能在教學(xué)平臺(tái)相互支持,相互競(jìng)爭(zhēng)。共同進(jìn)步與發(fā)展。校園發(fā)展良好。

實(shí)施管理創(chuàng)新,謀求持續(xù)發(fā)展

貴州省龍里中學(xué)在管理方面上進(jìn)行了系理更直接和有效列改革,在管理組織建設(shè)上,我們結(jié)合了學(xué)校實(shí)際淡化了行政化,以專業(yè)化、人文化和有效化為載體,實(shí)行年級(jí)工作組、年紀(jì)學(xué)科組負(fù)責(zé)制,確保教學(xué)管性,、更有針對(duì)性管理效果大有改觀。校園正在形成和諧的教學(xué)生態(tài),我們教學(xué)管理創(chuàng)新工作一定會(huì)受到良好的效果。

貴州龍里中學(xué)有著一流的教育教學(xué)質(zhì)量,科學(xué)的人文化管理,優(yōu)美寧?kù)o的環(huán)境,住宿的條件也是非常的不錯(cuò),能完全滿足同學(xué)們的日常住宿生活需求,學(xué)校有負(fù)責(zé)人的班主任和生活老師,保安也會(huì)不間斷的巡查。是一所優(yōu)秀的高中學(xué)校,感興趣的同學(xué)都可以報(bào)考。

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