在中考成績(jī)出來(lái)之后，同學(xué)們就能夠通過(guò)參照理想院校往年的招生錄取分?jǐn)?shù)線的數(shù)據(jù)作為參考，看自己是否有希望被學(xué)校所錄取，相信同學(xué)們都能夠選擇到心儀的學(xué)校。那么，接下來(lái)小編就為大家介紹一下祿豐一中的招生錄取分?jǐn)?shù)線，以供大家參考。
祿豐一中2021普高錄取分?jǐn)?shù)線
2021錄取分?jǐn)?shù)線還沒(méi)有公布，考生可參考2020年的錄取分?jǐn)?shù)線。祿豐一中擇優(yōu)錄取465分。
祿豐一中的劉老師
劉民國(guó)，男，漢族，祿豐和平人
1996年7月畢業(yè)于楚雄師范?？茖W(xué)校數(shù)學(xué)系，1996年8月分配到和平中學(xué)工作
自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并且一直擔(dān)任班主任工作，所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直位于教研組、年級(jí)組前列。2006年9月調(diào)入祿豐一中工作至今。
一、辛勤耕耘，無(wú)私從教
“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是劉國(guó)民老師事業(yè)追求的目標(biāo)。
在祿豐一中工作的九年中，劉老師一直擔(dān)任班主任工作。在教學(xué)工作中，他認(rèn)真研究教材教法，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，課前做好充分的準(zhǔn)備，課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而他則循循善誘，做學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴。
在教學(xué)方法上，他注重因材施教，并且注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。重視培優(yōu)輔差，對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)。
在班級(jí)管理上，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。 他認(rèn)為“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切的手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他每天很早到校查看學(xué)生的讀書情況，下午放學(xué)后，不急于回家，而是留在辦公室備課、改本、找學(xué)生談話，基本上每天都是最后一個(gè)離開(kāi)辦公室。他忘我工作的身影留在校園每一個(gè)角落。2012屆所帶班級(jí)240班，考取重點(diǎn)5人，本科20人。
二、用心關(guān)懷，不求回報(bào)
作為一名黨員教師，劉民國(guó)老師處處起到模范作用，他時(shí)時(shí)用黨員教師的人格力量和情感力量來(lái)關(guān)心、教育、引導(dǎo)的幫助學(xué)生。劉民國(guó)工作快20年，從1996年工作至今一直擔(dān)任班主任，他把大量的時(shí)間花在學(xué)生身上，卻極少有時(shí)間陪家人，只要是學(xué)生哪里不舒服，哪里需要幫助，他卻總是第一時(shí)間出現(xiàn)在身邊。
2012屆240班，當(dāng)時(shí)新生入校后訂校服，班級(jí)里有部分學(xué)生因家庭貧困而無(wú)力支付校服費(fèi)，劉老師得知這一情況后，自己出錢為家庭貧困的學(xué)生買了校服。2015屆304班，當(dāng)?shù)弥嗌夏骋粚W(xué)生因家庭貧困要退學(xué)后，劉老師就想盡辦法資助這名學(xué)生，并且至始至終不愿透露此事。劉老師平時(shí)喜歡練拳擊、打沙包，當(dāng)學(xué)生上課精神狀態(tài)不佳時(shí)，劉老師就停下課，把拳擊精神、不服輸?shù)木駛鲗?dǎo)給學(xué)生，給學(xué)生加油打氣，為他們?cè)鎏砹藷o(wú)限的力量和必勝的信心。
上文就是小編給同學(xué)們整理的學(xué)校信息了，我們可以了解到的是學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線其實(shí)并不是很高的，如果能夠到達(dá)學(xué)校的錄取條件的同學(xué)們都是可以去報(bào)名的。