很多學(xué)生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿的時(shí)候都擔(dān)心考生的分?jǐn)?shù)上不了自己想要報(bào)考的高中學(xué)校，很多時(shí)候志愿報(bào)的高了，孩子去不了理想的學(xué)校，報(bào)的低了，又心不甘，這個(gè)時(shí)候大家可以上網(wǎng)查詢(xún)學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線，然后再根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行填報(bào)。
廣元地區(qū)普高錄取分?jǐn)?shù)線
| 地區(qū) | 錄取分?jǐn)?shù)線 |
| 廣元 | 473 |
四川省青川中學(xué)雄厚的師資力量
四川省青川中學(xué)現(xiàn)有教職工180余人，其中特級(jí)教師3人，特級(jí)教師后備人選2人，四川省教學(xué)名師4人，省級(jí)骨干教師16人，中學(xué)高級(jí)教師40人，文、理碩士研究生4人，獲國(guó)家、省、市“優(yōu)秀教師”、“勞動(dòng)模范”、“骨干教師”稱(chēng)號(hào)90余人。形成了以特級(jí)教師為龍頭，以省市級(jí)骨干教師為主體的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。他們高尚的師德、豐厚的學(xué)養(yǎng)、精深的專(zhuān)業(yè)技能奠定了學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為莘莘學(xué)子“上大學(xué)，上好大學(xué)”搭建了最佳的奮斗平臺(tái)。青川中學(xué)堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展之路，用教育科研促進(jìn)教師的發(fā)展，學(xué)校教師專(zhuān)著達(dá)50余部，在省級(jí)以上教學(xué)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表文章500余篇。學(xué)生在學(xué)科、藝體競(jìng)賽中獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)2041人次。
四川省青川中學(xué)傲人成績(jī)
自恢復(fù)高考以來(lái)，青川中學(xué)為北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、上海交大、澳門(mén)大學(xué)、澳門(mén)理工大學(xué)、重慶大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、四川大學(xué)、中國(guó)青年政治學(xué)院、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)以及解放軍軍事院校等全國(guó)高等院校輸送了數(shù)千名優(yōu)秀畢業(yè)生。
一大批業(yè)界精英曾在這里陶情淑性，一大批商界奇才曾在這里磨礪智慧…考上哈弗大學(xué)的王勇、復(fù)旦大學(xué)的王鵬、浙江大學(xué)的楊亮、武漢大學(xué)的夏琴、同濟(jì)大學(xué)的王維、四川大學(xué)的沈小鳳(廣元市文科狀元)、中國(guó)青年政治學(xué)院的張淋娟(廣元市理科狀元)、南開(kāi)大學(xué)的邢菲菲、澳門(mén)大學(xué)的岳天龍、澳門(mén)理工大學(xué)的黎安強(qiáng)等精英曾在這里拼搏奮斗，淬火成鋼，鳳凰涅槃……盡管遭受“5.12”特大地震的深刻影響，但全校師生員工眾志成城，自強(qiáng)不息，以生為本，與質(zhì)量共命運(yùn)，以質(zhì)量創(chuàng)品牌，以品牌求發(fā)展，在優(yōu)生數(shù)量減少、生源條件相對(duì)較差的情況下，通過(guò)不斷探索，形成了“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)特點(diǎn)，高考連續(xù)五年超額完成目標(biāo)任務(wù)(2008年高考本科上線145人，2009年高考本科上線 173人，2010年高考203人，2011年高考本科上線213人。2012年高考本科上線225人)，受到市、縣人民政府的嘉獎(jiǎng)。青川中學(xué)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)成為引領(lǐng)青川教育發(fā)展的龍頭，承載著青川25萬(wàn)人民對(duì)未來(lái)的希望與夢(mèng)想。
小編總結(jié)
同學(xué)們和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題之一就是報(bào)考的學(xué)校怎么樣、好不好了，這對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常重要的，這也是學(xué)生和家長(zhǎng)報(bào)考學(xué)校的時(shí)候需要考慮的因素之一。學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇一所學(xué)校的時(shí)候可以通過(guò)了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績(jī)、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。