當嬌艷的晨曦溫柔地撫摸大地時,輕柔的晨風(fēng)里已散發(fā)著充滿朝氣的青春氣息。伴隨清晨的陽光,神圣的國旗護衛(wèi)隊率先出場,他們步伐堅定,整齊有力,國旗手們一絲不茍,嚴陣以待,體現(xiàn)著我校的良好精神風(fēng)貌。伴隨著莊嚴的國旗冉冉升起,開學(xué)典禮正式拉開了序幕。
云南新東方培訓(xùn)學(xué)校簡介
云南新東方培訓(xùn)學(xué)校是新東方教育科技集團于2006年7 月在云南設(shè)立的分校。在昆明地區(qū)設(shè)有近14個教學(xué)點。學(xué)校自成立以來一直秉承新東方集團統(tǒng)一的品牌、統(tǒng)一的師資調(diào)配，統(tǒng)一的學(xué)習(xí)教材、統(tǒng)一的授課質(zhì)量、統(tǒng)—的投訴系統(tǒng)、統(tǒng)—的教學(xué)服務(wù)、統(tǒng)—的教學(xué)管理制度，從而確保了云南新東方培訓(xùn)學(xué)校能夠為所有學(xué)員提供高水準的教學(xué)和服務(wù)。云南新東方培訓(xùn)學(xué)校熱衷公益，舉辦近干場公益講座，受益人群超過60 萬；贊助貧困中小學(xué)、貧困大學(xué)生，免費培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師，為貧困生提供免費培訓(xùn)名額，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、幽默的課堂氣氛、先進的教學(xué)理念得到了學(xué)員和家長的認可和肯定，占據(jù)了云南培圳市場無與倫比的領(lǐng)軍地位。
云南新東方在師資篩選上有極為嚴格的標準，即要成為一名合格的新東方老師需要經(jīng)歷“四面－四培－三審＂的考核流程。在成為一名合格的新東方老師之后，要成為新東方復(fù)讀學(xué)校項目梯隊的老師又需要經(jīng)過學(xué)科組對其經(jīng)驗、功底、績效、留存等情況的重重考核與篩選。在教學(xué)過程中學(xué)科組跟盯課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴抓課后反饋，細查周測月測分析，督促教學(xué)計劃落實情況。在學(xué)員管理過程中具備精細化的管理模式－－對學(xué)生檔案、日常管理、反饋回訪、活動組織等方面的管理周全到位，根據(jù)學(xué)生類型制定個性化管理模式。
師資選拔、培訓(xùn)（師資優(yōu)勢）
云南新東方培訓(xùn)學(xué)校簡介
云南新東方培訓(xùn)學(xué)校是新東方教育科技集團于2006年7 月在云南設(shè)立的分校。在昆明地區(qū)設(shè)有近14個教學(xué)點。學(xué)校自成立以來一直秉承新東方集團統(tǒng)一的品牌、統(tǒng)一的師資調(diào)配，統(tǒng)一的學(xué)習(xí)教材、統(tǒng)一的授課質(zhì)量、統(tǒng)—的投訴系統(tǒng)、統(tǒng)—的教學(xué)服務(wù)、統(tǒng)—的教學(xué)管理制度，從而確保了云南新東方培訓(xùn)學(xué)校能夠為所有學(xué)員提供高水準的教學(xué)和服務(wù)。云南新東方培訓(xùn)學(xué)校熱衷公益，舉辦近干場公益講座，受益人群超過60 萬；贊助貧困中小學(xué)、貧困大學(xué)生，免費培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師，為貧困生提供免費培訓(xùn)名額，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、幽默的課堂氣氛、先進的教學(xué)理念得到了學(xué)員和家長的認可和肯定，占據(jù)了云南培圳市場無與倫比的領(lǐng)軍地位。
云南新東方在師資篩選上有極為嚴格的標準，即要成為一名合格的新東方老師需要經(jīng)歷“四面－四培－三審＂的考核流程。在成為一名合格的新東方老師之后，要成為新東方復(fù)讀學(xué)校項目梯隊的老師又需要經(jīng)過學(xué)科組對其經(jīng)驗、功底、績效、留存等情況的重重考核與篩選。在教學(xué)過程中學(xué)科組跟盯課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴抓課后反饋，細查周測月測分析，督促教學(xué)計劃落實情況。在學(xué)員管理過程中具備精細化的管理模式－－對學(xué)生檔案、日常管理、反饋回訪、活動組織等方面的管理周全到位，根據(jù)學(xué)生類型制定個性化管理模式。
師資選拔、培訓(xùn)（師資優(yōu)勢）
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教師選聘標準
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評價維度
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細則
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學(xué)歷要求
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是否四類人才
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經(jīng)驗要求
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1 、是否帶過三年及以上的高考畢業(yè)班。
 2 、所帶的畢業(yè)生中，考入985 、211 的比例，—本上線率 |
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專業(yè)要求
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是否專業(yè)對口
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教師資格證
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是否持有教師資格證
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功底要求
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功底測排名是否在前10％以內(nèi)
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服務(wù)意識
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能夠及時回復(fù)他人信息，有分享意識、團隊協(xié)作意識
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價值觀
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1 、熱愛教育行業(yè)和工作，喜愛與學(xué)生相處
 2 、接受并認可教學(xué)服務(wù)動作并很好完成 |
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穩(wěn)定性
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1 、有意原在城市，公司和崗位長期發(fā)展
2 、無升學(xué)、考公考編的計劃 |