沒(méi)有夢(mèng)想的人，或是不敢做夢(mèng)的人，是人類的懦夫，因?yàn)樗麄儧](méi)有一個(gè)終身的、可以持之以恒 為之奮斗的目標(biāo)。夢(mèng)想會(huì)使平庸的人變得杰出，會(huì)使麻雀搖身一變成為鳳凰。只有那些沒(méi)有夢(mèng)想的` 人，或者已經(jīng)放棄夢(mèng)想的人，才會(huì)在社會(huì)底層里摸爬滾打。
學(xué)校薪資待遇標(biāo)準(zhǔn)與浙江、廣東兩省看齊,用高標(biāo)準(zhǔn)和超標(biāo)準(zhǔn)薪資衡量人才價(jià)值,平均年薪超20萬(wàn),遠(yuǎn)超同行業(yè)。高待遇形成了人才聚集洼地,大量匯聚*各地*教師,骨干教師符合*具有九年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、*來(lái)自于省市重點(diǎn)公辦學(xué)?；蛎褶k學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。骨干教師與青年教師比例為6:4,對(duì)在職教師360度全方位考核,對(duì)工作過(guò)程中出現(xiàn)態(tài)度不端正、沒(méi)有耐心、教學(xué)成績(jī)不顯著、班級(jí)管理沒(méi)有成效的教師,實(shí)行末位淘汰。學(xué)校教師的淘汰率控制在10%,既保證了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,又杜絕了很多學(xué)校存在的教師隊(duì)伍里有混日子、不作為、違反師德師風(fēng)等現(xiàn)象,確保教師隊(duì)伍始終保持高水平。
遠(yuǎn)離外界喧囂環(huán)境,采取小長(zhǎng)假制,每月放假三天半,其余時(shí)間均在學(xué)校。學(xué)校嚴(yán)禁手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校園,讓學(xué)生不再沉迷于游戲,不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛幻社交,讓學(xué)生在真實(shí)的學(xué)習(xí)生活中與全省*學(xué)生相處,鍛煉溝通及交流能力,變得更加獨(dú)立、自信。走讀式學(xué)校,由于家庭、網(wǎng)絡(luò)等原因影響,學(xué)生周末很難得到良好的休息,反而導(dǎo)致每周不但放假當(dāng)天的上課效率低,連收假當(dāng)天的上課效率也普遍偏低,失去了放假休息調(diào)整的意義。
實(shí)施素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生的潛能,打造適合每個(gè)學(xué)展的教育生態(tài),培市教育*局、山東師范*基礎(chǔ)教育集團(tuán)、云南基煌教育投資有限是提升質(zhì)量的載體,我校高一年級(jí)一律實(shí)行小班制。
① 讓教師有精力關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),因材施教、培優(yōu)補(bǔ)弱;
② 讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在每一節(jié)課與老師充分互動(dòng),展示點(diǎn)評(píng)、合作探究;
③ 讓師生和諧共榮、激發(fā)熱情、快樂(lè)自信、讓教育面向全體。
語(yǔ)言是思想的工具。馬馬虎虎地對(duì)待語(yǔ)言，那就是馬馬虎虎的思想。——阿·托爾斯泰