本文“中國(guó)五治大學(xué)(高新校區(qū))2020有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好”主要介紹了中國(guó)五治大學(xué)（高新校區(qū)）的招生簡(jiǎn)章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對(duì)中國(guó)五治大學(xué)（高新校區(qū)）感興趣，歡迎填寫報(bào)名表單，學(xué)校官方老師將第一時(shí)間回復(fù)你的問題 1.中國(guó)五治大學(xué)(高新校區(qū))專業(yè)大全
對(duì)于打算選擇師范學(xué)校的學(xué)生來講，特別想了解下目標(biāo)院校都有哪些?？茖I(yè)，以及什么專業(yè)最好，所以小編特整理了中國(guó)五冶職工大學(xué)(高新校區(qū))的具體招生專業(yè)以及優(yōu)勢(shì)專業(yè)介紹，供大家參考。
中國(guó)五治大學(xué)(高新校區(qū))軟硬件設(shè)施齊全，資源豐富，師資力量強(qiáng)大。學(xué)校組建了各類專家(技能大師)指導(dǎo)委員會(huì)，包括以各類專家、教授組成的教育、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、以企業(yè)家和企業(yè)高管人才組成的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、專業(yè)體系課程建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)改革，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)一流技能高校的目標(biāo)提供了堅(jiān)實(shí)的智力支持。開設(shè)的專業(yè)有學(xué)前教育專業(yè)、音樂教育專業(yè)等。
2020年，學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，組建成都高新校區(qū)。新校區(qū)位于號(hào)稱“北有中關(guān)村，南有菁蓉鎮(zhèn)”的國(guó)家信息中心大數(shù)據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(成都)基地、中國(guó)西部創(chuàng)業(yè)創(chuàng)客之都——菁蓉小鎮(zhèn)。建設(shè)完成的圖書閱覽室、航空實(shí)訓(xùn)基地，汽車實(shí)訓(xùn)基地、建筑實(shí)訓(xùn)基地、舞蹈室、形體室、化妝間、播音主持實(shí)訓(xùn)大廳、專業(yè)畫室、專業(yè)琴房等，為學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)、高端就業(yè)提供了強(qiáng)有力的支撐。
3.中國(guó)五治大學(xué)(高新校區(qū))專業(yè)簡(jiǎn)介與培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)前教育專業(yè)：學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程。
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛學(xué)前教育事業(yè)，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)前教育改革需要，德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的，具備扎實(shí)的舞蹈基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有舞蹈專長(zhǎng)和較強(qiáng)的舞蹈教育教學(xué)能力，能在幼兒園從事舞蹈教學(xué)、組織策劃文藝活動(dòng)和各種藝術(shù)工作的高素質(zhì)，專業(yè)化的幼兒教師。
4.中國(guó)五治大學(xué)(高新校區(qū))專業(yè)簡(jiǎn)介與培養(yǎng)目標(biāo)音樂教育專業(yè)：音樂教學(xué)不僅是培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展。一首活潑、動(dòng)聽的歌曲往往就是一首好的兒歌、詩歌、散文;一首優(yōu)美、詼諧的樂曲都好象在講述一個(gè)非常有趣的故事。學(xué)生需要掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創(chuàng)編能力;具有較強(qiáng)的組織音樂教育教學(xué)活動(dòng)、文藝活動(dòng)和競(jìng)賽工作的能力。學(xué)校始終立足于地方、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的人才市場(chǎng)需求，堅(jiān)持“師德為先”、“能力為重”的理念，重視學(xué)生人文情懷、師德修養(yǎng)的培育。
音樂教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：音樂教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好品格和文化素養(yǎng)，掌握一定聲樂、鋼琴、器樂演奏、鋼琴伴奏所必備的音樂基礎(chǔ)理論與相關(guān)知識(shí)、基本技能，具備心理學(xué)、教育學(xué)等理論素養(yǎng)的從事音樂教育教學(xué)和研究的專門人才。培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創(chuàng)編能力;具有較強(qiáng)的組織音樂教育教學(xué)活動(dòng)、文藝活動(dòng)和競(jìng)賽工作的能力;具備一定的音樂教育科研能力。