不久前，全國人大常委表決通過了新修訂的《職業(yè)教育法》，其中規(guī)定了職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會，同時提出了國家將切實提高職業(yè)教育的競爭力和吸引力，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠。
隨著該法規(guī)的出臺，一道難題擺在了家有中考生的家長面前，究竟該為孩子選擇職業(yè)高中還是普通高中呢？
上世紀(jì)七十年代，受國家政策的影響，我國第一批職業(yè)高中被建立起來，為國家培養(yǎng)了很多技術(shù)型人才。那時候選擇職業(yè)高中不僅可以在畢業(yè)后分配工作，國家還給予畢業(yè)生很多的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，于是很多成績優(yōu)異的孩子中考后都選擇了職高。改革開放后，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家政策的影響，管理型人才開始缺乏，選擇全日制普通高中的孩子越來越多，普高的勢頭逐漸超過了職高。
其實，職高和普高是同等重要的，普通教育與職業(yè)教育兩者不存在高低優(yōu)劣之分。兩者都在為我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)不同類型的人才。所以當(dāng)孩子面臨職高與普高的選擇時，家長一定要根據(jù)孩子的興趣、志向與發(fā)展目標(biāo)為孩子謹(jǐn)慎地做出選擇。這里有幾點建議供家長們參考。
一、平等看待職高與普高
職高強(qiáng)調(diào)的是對職業(yè)技能的培養(yǎng)，而普高側(cè)重于對各科文化知識的培養(yǎng)，職高與普高的側(cè)重點不一樣，不存在高與低。家長要平等地看待職高與普高，不應(yīng)該依據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)將這些學(xué)校劃分等級。
家長的觀念會潛移默化地影響孩子，如果父母認(rèn)為普高的“價值”要高于職高，孩子在面臨選擇的時候，就會下意識地優(yōu)先選擇普高。一些上了普高的孩子會覺得自己就是比上職高的孩子強(qiáng)，產(chǎn)生優(yōu)越感，另一些上了職高的孩子則會在家長的影響下認(rèn)為自己不如別人，產(chǎn)生自卑感，這些都是不利于孩子心理健康的。所以，家長要平等看待職高與普高，讓孩子做出最適合自己的選擇。
二、依據(jù)孩子的興趣做選擇
父母應(yīng)該依據(jù)孩子的興趣和志向為孩子選擇最適合的學(xué)校。有些孩子對理論性的知識不感興趣，但是他們對技術(shù)性的知識充滿了探索的欲望。俗話說：“興趣是最好的老師?！焙⒆痈信d趣才會有學(xué)習(xí)的動力和良好的學(xué)習(xí)效果。每個孩子的興趣和特長都不同，父母要尊重和支持孩子的選擇。
三、給孩子選擇的自由
上哪所學(xué)校只是孩子人生中的一種選擇，并不意味著一切。父母不要把自己的觀念強(qiáng)行灌輸給孩子，要給孩子充分的選擇自由。
只有孩子明白自己喜歡哪所學(xué)校，哪所學(xué)校最適合自己。很多情況下父母只是按照自己的想法來安排孩子的學(xué)習(xí)和生活，而沒有考慮到孩子是否需要。初中的孩子正處在青春叛逆期，父母要關(guān)注孩子的心理，給孩子適當(dāng)?shù)目臻g，這樣不僅有利于孩子學(xué)習(xí)成績的提高，對親子關(guān)系和孩子的心理健康也有一定的促進(jìn)作用。
為大家整理了陜西前十名的幾所學(xué)校，供孩子選擇！
西安工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校
西安生物醫(yī)藥技術(shù)職業(yè)學(xué)校
西安城市科技職業(yè)學(xué)校
安康高新中等職業(yè)學(xué)校
西安鐵道職業(yè)學(xué)校
西安實驗職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
西安醫(yī)藥科技職業(yè)學(xué)校
楊凌中等職業(yè)學(xué)校
安康育英中等職業(yè)學(xué)校
陜西工貿(mào)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校