2021是隨著中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，我們稱之為“雙減”。
一是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是堅(jiān)決壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)。主要是通過管控作業(yè)、提升課后服務(wù)水平、規(guī)范校外培訓(xùn)行為的三種措施，緩解教育焦慮和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
其實(shí)隨著“雙減”而火熱起來的，還有中學(xué)“普職五五分流”，指的就是所有中學(xué)生在中考這場(chǎng)白熱化的競(jìng)爭(zhēng)中，只有一半的學(xué)生上普高，還有一半的學(xué)生去上職高，對(duì)于沒有考上高中的學(xué)生來說，職業(yè)高中應(yīng)該就是最好的選擇了。第一名：西安工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)高中
優(yōu)勢(shì)：錄取分?jǐn)?shù)低，管理嚴(yán)格，升學(xué)率高，師資力量強(qiáng)，招生范圍廣。
西安工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)高中是一所集升學(xué)、藝術(shù)、就業(yè)為一體的綜合性職業(yè)高中，目前該校的錄取分?jǐn)?shù)為中考線下沿60分。學(xué)生統(tǒng)一安排住宿，不接受走讀學(xué)生。學(xué)費(fèi)20000左右一年學(xué)校獨(dú)有優(yōu)勢(shì)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明:“老師愛孩子，孩子提分快”!因此工業(yè)經(jīng)濟(jì)堅(jiān)持以學(xué)生為主體開展教學(xué)、堅(jiān)持班主任24小時(shí)全程伴學(xué)，堅(jiān)持引進(jìn)西安丁準(zhǔn)高考名師團(tuán)隊(duì)迭代教學(xué)水準(zhǔn)，為學(xué)員的“高考穩(wěn)中”保駕護(hù)航。老師關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生30人小班·雙師跟盯精力管理-抓緊每一分鐘。以考代練-每周1次全真模擬考，高中三年累計(jì)超150次。數(shù)英實(shí)力強(qiáng)，學(xué)科帶頭人平均教齡超30年。西安丁準(zhǔn)高考資深教師親自帶班。老師隨時(shí)答疑、弱科幫扶至晚10點(diǎn)，先管好孩子，再教好孩子。嚴(yán)厲的愛。全天候跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，專職班主任跟盯學(xué)員，服務(wù)時(shí)間管理-飯前背單詞、飯后練書法，品質(zhì)承諾 、心理學(xué)授課 、周周考試。
西安工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)高中分為三大學(xué)部，分別是升學(xué)部，藝術(shù)部和就業(yè)部，其中升學(xué)部表現(xiàn)由為突出，本科錄取率高達(dá)96%。另外該校環(huán)境良好，學(xué)校有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。且校園環(huán)境優(yōu)美，氛圍濃郁，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，師資力量?jī)?yōu)秀，軟硬件設(shè)施配備齊全。擁有多間可視化多媒體教室，多專業(yè)“共建共享”實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，閱覽室、計(jì)算機(jī)中心、藝術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、形體室、體能檢測(cè)室等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施;塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等完備活動(dòng)場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)習(xí)求知和陶冶情操的理想場(chǎng)所。
第二名：西安現(xiàn)代職業(yè)高中西安現(xiàn)代職業(yè)高中是經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的一所全日制職業(yè)高中。學(xué)校是在原西安渭濱無線電技術(shù)學(xué)校與西安醫(yī)學(xué)職業(yè)學(xué)校（均成立于1984年）的基礎(chǔ)上，于2000年經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)合并更名的一所全日制職業(yè)高中，學(xué)校秉承“自強(qiáng)不息 日新月異”的校訓(xùn)，注重學(xué)生“成長(zhǎng)力”和“競(jìng)爭(zhēng)力”習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)模式，堅(jiān)持市場(chǎng)多元化的人才培養(yǎng)觀，滿足學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的雙重需求，開辟初中畢業(yè)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展新途徑。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有升學(xué)中心、雙語升學(xué)中心、藝術(shù)升學(xué)中心、職業(yè)教育中心等四個(gè)教學(xué)部，教職員工400余人，全日制在校生4000余人。
第三名：西安東方美術(shù)職業(yè)高中優(yōu)勢(shì)：善于培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生 藝術(shù)生每年的升學(xué)率比較高。
第四名：西安大唐綜合職業(yè)中學(xué)優(yōu)勢(shì)：管理嚴(yán)格，升學(xué)率高。該校為原西安航空護(hù)士職業(yè)學(xué)院，目前隸屬西安大唐補(bǔ)習(xí)學(xué)校，但該校的學(xué)生準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)較高，入學(xué)需達(dá)到當(dāng)年中考分?jǐn)?shù)線，同時(shí)入學(xué)需重新考試。該校采用大小班教學(xué)，根據(jù)學(xué)雜費(fèi)不同將學(xué)生分為大班小班，小班精細(xì)化管理，大班集中化管理。學(xué)費(fèi)方面，小班43100元/年，大班31000/年。
上世紀(jì)七十年代，受國(guó)家政策的影響，我國(guó)第一批職業(yè)高中被建立起來，為國(guó)家培養(yǎng)了很多技術(shù)型人才。那時(shí)候選擇職業(yè)高中不僅可以在畢業(yè)后分配工作，國(guó)家還給予畢業(yè)生很多的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，于是很多成績(jī)優(yōu)異的孩子中考后都選擇了職高。改革開放后，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家政策的影響，管理型人才開始缺乏，選擇全日制普通高中的孩子越來越多，普高的勢(shì)頭逐漸超過了職高。
其實(shí)，職高和普高是同等重要的，普通教育與職業(yè)教育兩者不存在高低優(yōu)劣之分。兩者都在為我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)不同類型的人才。所以當(dāng)孩子面臨職高與普高的選擇時(shí)，家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的興趣、志向與發(fā)展目標(biāo)為孩子謹(jǐn)慎地做出選擇。這里有幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)們參考。
一、平等看待職高與普高
職高強(qiáng)調(diào)的是對(duì)職業(yè)技能的培養(yǎng)，而普高側(cè)重于對(duì)各科文化知識(shí)的培養(yǎng)，職高與普高的側(cè)重點(diǎn)不一樣，不存在高與低。家長(zhǎng)要平等地看待職高與普高，不應(yīng)該依據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)將這些學(xué)校劃分等級(jí)。
家長(zhǎng)的觀念會(huì)潛移默化地影響孩子，如果父母認(rèn)為普高的“價(jià)值”要高于職高，孩子在面臨選擇的時(shí)候，就會(huì)下意識(shí)地優(yōu)先選擇普高。一些上了普高的孩子會(huì)覺得自己就是比上職高的孩子強(qiáng)，產(chǎn)生優(yōu)越感，另一些上了職高的孩子則會(huì)在家長(zhǎng)的影響下認(rèn)為自己不如別人，產(chǎn)生自卑感，這些都是不利于孩子心理健康的。所以，家長(zhǎng)要平等看待職高與普高，讓孩子做出最適合自己的選擇。
二、依據(jù)孩子的興趣做選擇
父母應(yīng)該依據(jù)孩子的興趣和志向?yàn)楹⒆舆x擇最適合的學(xué)校。有些孩子對(duì)理論性的知識(shí)不感興趣，但是他們對(duì)技術(shù)性的知識(shí)充滿了探索的欲望。俗話說：“興趣是最好的老師。”孩子感興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和良好的學(xué)習(xí)效果。每個(gè)孩子的興趣和特長(zhǎng)都不同，父母要尊重和支持孩子的選擇。
三、給孩子選擇的自由
上哪所學(xué)校只是孩子人生中的一種選擇，并不意味著一切。父母不要把自己的觀念強(qiáng)行灌輸給孩子，要給孩子充分的選擇自由。
只有孩子明白自己喜歡哪所學(xué)校，哪所學(xué)校最適合自己。很多情況下父母只是按照自己的想法來安排孩子的學(xué)習(xí)和生活，而沒有考慮到孩子是否需要。初中的孩子正處在青春叛逆期，父母要關(guān)注孩子的心理，給孩子適當(dāng)?shù)目臻g，這樣不僅有利于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，對(duì)親子關(guān)系和孩子的心理健康也有一定的促進(jìn)作用。