一直以來(lái)，辯論稿的寫作都是大家司空見(jiàn)慣的，但是也是很多同學(xué)容易忽視的?，F(xiàn)在的語(yǔ)文作文考察的范圍和廣度越來(lái)越大，涉及到的文體也越來(lái)越多，因此大家在備考語(yǔ)文作文的時(shí)候，還是要增加自己的知識(shí)面，增加自己的見(jiàn)識(shí)。辯論稿大家見(jiàn)得比較多，但是在語(yǔ)言文字上以及結(jié)構(gòu)上的學(xué)習(xí)，還是非常值得探究的，下面丁準(zhǔn)高考的老師給大家分享了一則辯論稿，大家可以練習(xí)一下。
【作文題】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：
一年多來(lái)，西方國(guó)家中有一名少女爆紅。她在社交平臺(tái)上已經(jīng)擁有超過(guò)400萬(wàn)粉絲，很多人視她為偶像、環(huán)保斗士。她在聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)上侃侃而談，面斥各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人。她雖然才十幾歲，卻已經(jīng)登上了《時(shí)代》雜志封面，更入選《時(shí)代》周刊“影響世界的一百位名人”。她就是瑞典少女格蕾塔·通貝里。
材料二：
2019年9月27日，小伙沈鈞亮代表“螞蟻森林”公益項(xiàng)目到聯(lián)合國(guó)總部領(lǐng)取聯(lián)合國(guó)最高環(huán)保榮譽(yù)獎(jiǎng)“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”?！拔浵伾帧蓖ㄟ^(guò)日常綠色出行、在線支付水電費(fèi)等低碳行動(dòng)積攢“綠色能量”，帶動(dòng)5億人參與低碳生活，并將積累的“綠色能量”轉(zhuǎn)化為種植在荒漠化地區(qū)的1.22億棵真樹，其中超4成“能量”由95后青年貢獻(xiàn)。
以上兩則新聞事件在勵(lì)志中學(xué)掀起了熱議，有的同學(xué)欽佩瑞典少女敢于為環(huán)保吶喊，有的同學(xué)則不以為然，認(rèn)為中國(guó)青年默默地為地球種樹，這種環(huán)保行動(dòng)更有價(jià)值。為此，勵(lì)志中學(xué)團(tuán)委舉辦了一次主題詞為“環(huán)?！钡霓q論賽，正方是“吶喊比行動(dòng)更重要”，反方是“行動(dòng)比吶喊更重要”。請(qǐng)你選擇其中一方寫一篇辯論詞，為自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯護(hù)。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【審題】
限制性
1.真實(shí)情境的限制。題目以兩則環(huán)保材料引發(fā)考生寫作。材料一談瑞典少女格蕾塔·通貝里敢于為環(huán)保吶喊，已經(jīng)擁有超過(guò)400萬(wàn)粉絲，很多人視她為偶像、環(huán)保斗士。材料二則是小伙沈鈞亮及其代表的“螞蟻森林”在日常生活中踐行低碳理念，用實(shí)際行動(dòng)為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量，榮獲聯(lián)合國(guó)最高環(huán)保榮譽(yù)獎(jiǎng)“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。面對(duì)“吶喊與行動(dòng)”這一問(wèn)題，命題人所給的思考方向是：吶喊與行動(dòng)哪個(gè)更重要、更有價(jià)值。考生要注意“更”字的提醒，需要權(quán)衡、比較，辯證思考。題目提供的真實(shí)情境，是考生聯(lián)想思考的基點(diǎn)，不可脫離材料泛泛而談。
2.典型任務(wù)的限制。由勵(lì)志中學(xué)團(tuán)委舉辦了一次主題詞為“環(huán)?！钡霓q論賽可知，考生需要寫的是一片辯論稿，寫作對(duì)象是參加比賽的辯友和勵(lì)志中學(xué)本校同學(xué);主題詞為“環(huán)?！毕拗妻q論內(nèi)容要與環(huán)保有關(guān);作為辯論稿，考生只能“選擇其中一方”，要立場(chǎng)鮮明，不能搖擺不定?！案弊职凳究忌还苁菫樽约旱挠^點(diǎn)進(jìn)行辯論，還是對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行駁斥，都是在行動(dòng)派還是吶喊派之間比較權(quán)衡，考生不管是選擇正方觀點(diǎn)“吶喊比行動(dòng)更重要”，還是反方觀點(diǎn)“行動(dòng)比吶喊更重要”，都要在比較權(quán)衡中突出“更”字。辯論語(yǔ)境之下，考生當(dāng)寫議論文。
3.價(jià)值判斷的限制。題目中正方觀點(diǎn) “吶喊比行動(dòng)更重要”和反方觀點(diǎn)“行動(dòng)比吶喊更重要”，不存在孰是孰非之說(shuō)，不管是行動(dòng)派還是吶喊派，考生要做的都不是徹底打倒對(duì)方，而是在二者之間如何進(jìn)行價(jià)值權(quán)衡?認(rèn)識(shí)、思考、分析“吶喊與行動(dòng)哪個(gè)更重要”的問(wèn)題。
開放性
1.立意角度自由。圍繞“吶喊與行動(dòng)”這一主題，考生可以自由選擇正方觀點(diǎn)或是反方觀點(diǎn);針對(duì)“吶喊與行動(dòng)哪個(gè)更重要、更有價(jià)值”的理由又可以衍生出新的立意角度。比如，吶喊，喚醒環(huán)保意識(shí);行動(dòng)，讓環(huán)保成為現(xiàn)實(shí)。
2.聯(lián)想和思考是開放的?！皡群芭c行動(dòng)哪個(gè)更重要、更有價(jià)值?”考生可以立足當(dāng)下，由田桂榮心系環(huán)保，自費(fèi)制作了600只廢舊電池回收箱、3000面綠色三角旗、50000張環(huán)保倡議書等的事例入手;可以談美國(guó)前副總統(tǒng)艾伯特·戈?duì)栆恢币詧?jiān)定而資深的環(huán)保主義者的形象為公眾熟知，但其家庭用電量卻是普通家庭的21倍;更可以談青年學(xué)子面對(duì)“吶喊與行動(dòng)”的選擇時(shí)，如何理性思考、權(quán)衡選擇。
【解題】
本題目為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，除考查價(jià)值觀，更引導(dǎo)青年學(xué)子思考在環(huán)保問(wèn)題上“吶喊與行動(dòng)”的理性思辨，更注重培養(yǎng)考生獨(dú)立思考、批判質(zhì)疑的思維能力，題目中的“更”字還考查著考生比較權(quán)衡的能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)一體四翼的要求。題目素材貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，考生都有話可說(shuō)，有感可發(fā)。
【參考立意】
切題立意:
1.環(huán)保之愿，行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。
2.勇于吶喊誠(chéng)可貴，無(wú)言行動(dòng)價(jià)更高。
3.勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，行動(dòng)比吶喊更重要。
4. 警醒心靈的吶喊，勝過(guò)默默獨(dú)行。
5. 勇于發(fā)出吶喊，傳遞聲音力量。
6. 行動(dòng)讓環(huán)保成為現(xiàn)實(shí)。
偏題立意：
1.環(huán)保的重要意義。(題目討論的核心是“吶喊與行動(dòng)哪個(gè)更重要”。)
2.不以為然的青年。(題目的核心不是討論青年問(wèn)題，而是“吶喊與行動(dòng)哪個(gè)更重要”。)
3. 行動(dòng)，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。(擴(kuò)大范圍，走向話題，題目邀請(qǐng)考生思考的只是環(huán)保問(wèn)題。)
【范文展示】
勇于吶喊誠(chéng)可貴，無(wú)言行動(dòng)價(jià)更高
各位辯友、各位評(píng)委、各位同學(xué)：
大家好!很高興參加這次辯論賽，作為反方我們的觀點(diǎn)是“行動(dòng)比吶喊更重要”。
作為發(fā)出吶喊者，自身卻未必有實(shí)際行動(dòng)。瑞典少女格蕾塔·通貝里勇于為環(huán)保吶喊，已經(jīng)擁有超過(guò)400萬(wàn)粉絲，被很多人視為偶像、環(huán)保斗士。這是剛剛正方反復(fù)強(qiáng)調(diào)的依據(jù)，我方承認(rèn)瑞典少女對(duì)于環(huán)保的貢獻(xiàn)，但這不足以說(shuō)明“吶喊比行動(dòng)更重要”。畢竟，“吶喊”只是在喚醒他人、要求他人;而行動(dòng)卻是自身踐行，以身作則，率先垂范。既然格蕾塔·通貝里認(rèn)為環(huán)保如此重要，那么她自己除了吶喊，還為環(huán)保做了什么實(shí)際貢獻(xiàn)呢?格蕾塔的吶喊讓她成了“影響世界的一位100位名人”之一，但他對(duì)于環(huán)保的實(shí)際貢獻(xiàn)和中國(guó)小伙沈鈞亮自然不可想提并論。
唯有率先垂范的行動(dòng)，發(fā)出的吶喊才會(huì)真實(shí)有力。
美國(guó)前副總統(tǒng)艾伯特·戈?duì)柾瑫r(shí)也是一位著名環(huán)境學(xué)家，一直以堅(jiān)定而資深的環(huán)保主義者的形象為公眾熟知。在人們眼中他是一位為氣候變化努力奔走宣傳的資深人士，但在英國(guó)《每日郵報(bào)》曝光的一份美國(guó)國(guó)家政策研究中心報(bào)告卻赫然顯示戈?duì)柤业挠秒娏繑?shù)字驚人，竟然是普通家庭的21倍，驚人的數(shù)字引發(fā)輿論嘩然。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友戈?duì)栕鳛榉e極吶喊者，他的吶喊比行動(dòng)更重要嗎?真正打動(dòng)人心的吶喊，需要以身體力行作為支撐，因此我方再次重申觀點(diǎn)“行動(dòng)比吶喊更重要”。
付出行動(dòng)，往往比高調(diào)吶喊更有力量。
“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成?！?田桂榮憑借個(gè)人力量收集廢舊電池，對(duì)環(huán)保究竟能起到多大的作用?她說(shuō)就是感覺(jué)自己應(yīng)該去做。她不顧家人的不解、周圍人的漠視，默默付出、毅然前行。她自費(fèi)制作了600只廢舊電池回收箱、3000面綠色三角旗。她和小伙沈鈞亮及其代表的“螞蟻森林”一樣在日常生活中踐行低碳理念，用實(shí)際行動(dòng)為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。他們沒(méi)有那么多的豪言壯語(yǔ)，甚至他們都未曾想過(guò)發(fā)出吶喊，但他們的實(shí)際行動(dòng)卻感動(dòng)著、鼓舞著身邊的人們、遠(yuǎn)方的人們。他們無(wú)言的行動(dòng)，勝過(guò)了許多高調(diào)的吶喊。
請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，格蕾塔和田桂榮和沈鈞亮相比，“行動(dòng)”和“吶喊”那個(gè)更重要、更有價(jià)值呢?
反觀對(duì)方辯友的觀點(diǎn)。誠(chéng)然，吶喊有其自身的價(jià)值?？释ㄟ^(guò)吶喊，喚醒心靈、促進(jìn)行動(dòng)固然有一定作用。然而，我方認(rèn)為如果想真正的影響人們，把理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，更需要的是身體力行。沒(méi)有行動(dòng)這個(gè)根本，又何談吶喊的直指人心?真正有力的吶喊，需要以親身行動(dòng)為基石。因此，對(duì)方辯友“吶喊比行動(dòng)更重要”的觀點(diǎn)，顯然是不成立的。
綜上所述，我方認(rèn)為行動(dòng)比吶喊更重要。為踐行環(huán)保理念，讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)!
我方陳辭完畢，謝謝大家!
反方辯手：xxx
x年x月x日
【點(diǎn)評(píng)】
考生能夠通過(guò)解讀材料，緊緊圍繞“吶喊與行動(dòng)”寫作任務(wù)，選擇恰切立意。立場(chǎng)鮮明，契合題目要求。文章思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。行文中援引戈?duì)?、田桂榮等典型性、針對(duì)性兼具的事例，具有說(shuō)服力。文章能夠立論與駁論相結(jié)合，展示出一定的辯證思維能力。本文注意到勵(lì)志中學(xué)團(tuán)委舉辦了一次主題詞為“環(huán)?！钡霓q論賽這一具體情境、寫一篇辯論詞這一具體任務(wù)，有對(duì)象意識(shí)、溝通交流意識(shí)。更值得一提的是，考生在結(jié)尾部分能夠注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，倡議大家踐行環(huán)保理念，行動(dòng)起來(lái)，回應(yīng)任務(wù)，首尾圓和，是一片成功的習(xí)作。