目前貴州省2022年中職招生工作已全部開展，關(guān)于凱里市第一職業(yè)學(xué)校怎么樣，如何等問題，小編從網(wǎng)上收集了學(xué)校部分評價，供同學(xué)們參考，具體凱里市第一職業(yè)學(xué)校好不好，還是建議同學(xué)們和父母一起到學(xué)校查看。
以前的中等職業(yè)學(xué)校確實主要是就業(yè)，而高中主要是升學(xué)。然而，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人們的觀念仍在發(fā)生變化。一些優(yōu)秀的中等職業(yè)學(xué)校率先進行了改革和改革“中職只求就業(yè)”落后的觀念，變成了”讀中職，就業(yè)升學(xué)兩不誤“。
凱里一中職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介：
凱里市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于1985年，是我國最早的全日制公立中等職業(yè)學(xué)校之一。2004年被教育部評為國家重點職業(yè)學(xué)校，2013年被貴州省教育廳評為省級示范中等職業(yè)學(xué)校。2014年5月，凱里技校成功掛牌。學(xué)校設(shè)有國家第49職業(yè)技能鑒定站和黔東南旅游從業(yè)人員培訓(xùn)中心。
凱里一中職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師：
現(xiàn)有教職工190人，專職教師173人，其中博士生1人，研究生2人，研究生3人，高級教師36人，中級教師36人，高級技師2人，雙師型教師121人。現(xiàn)聘請校外兼職教師29人，合同制工作人員68人。
2013年至2015年計劃補充教師168人，其中2013年補充教師47人，2014年補充教師55人，2015年補充教師66人。新校區(qū)建成后，專職教師300人，兼職教師60人，學(xué)生6000人。
凱里市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生要求：招收具有初中以上學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生。
凱里市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計劃：
| 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 招生人數(shù) |
| 計算機應(yīng)用技術(shù) | 3年 | 100人 |
| 會計電算化 | 3年 | 50人 |
| 電子商務(wù) | 3年 | 50人 |
| 應(yīng)用電子技術(shù) | 3年 | 90人 |
| 數(shù)控技術(shù) | 3年 | 90人 |
| 建筑工程 | 3年 | 130人 |
| 汽車應(yīng)用與維修 | 3年 | 100人 |
| 學(xué)前教育 | 3年 | 350人 |
| 服裝設(shè)計與工藝 | 3年 | 100人 |
| 護理 | 3年 | 400人 |
凱里市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校注冊條件：
各專業(yè)男女生錄取比例不限，沒有額外考試要求，只提供英語教學(xué)。申請加分的考生，按照教育部和學(xué)生來源的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行
凱里市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校助學(xué)政策：
1.學(xué)校成立了扶持工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了大學(xué)生扶持管理中心專門機構(gòu)，負責家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助。
2.學(xué)校通過獎、貸、助、補、減、免等一系列資助制度，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生減輕經(jīng)濟壓力。
3.為有效保證家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利入學(xué)，學(xué)校將首先通過綠色通道辦理入學(xué)手續(xù)，然后根據(jù)核實情況采取不同的補貼方式。
凱里市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校獎學(xué)金政策：
(1)各班要堅持對學(xué)生進行全面考核，以德、智、體綜合成績?yōu)榘赐荒昙壨粚I(yè)進行考核。
（2）根據(jù)獎學(xué)金評估條件，每學(xué)期開始時，由個人申報，輔導(dǎo)員組織班委會評審?fù)扑]，報系審核。
（3）系初審后，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)向?qū)W生辦公室報告。學(xué)生辦公室審核后，應(yīng)在學(xué)校公布5個工作日，并充分征求師生意見。如果獲獎學(xué)生名單、人數(shù)和金額沒有異議，應(yīng)報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準。
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讀中職中專學(xué)校一樣可以升讀大學(xué)中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點，而不是終點，促進中等職業(yè)院校的多元化發(fā)展，從簡單的職業(yè)教育出發(fā)，“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”打開中職學(xué)生的成長空間，讓中職學(xué)生有就業(yè)能力、升學(xué)優(yōu)勢、發(fā)展渠道。