貴州省中職學校招生錄取工作火熱進行中，很多同學想了解畢節幼兒師范高等學校怎么樣,如何等問題，小編從官網上收集到部分資料，供同學們參考，如果還需要了解到畢節幼兒師范高等學校好不好，還是建議同學們和父母一起到學校查看。
以前的中等職業學校確實主要是就業，而高中主要是升學。然而，隨著經濟的發展和社會的進步，人們的觀念仍在發生變化。一些優秀的中等職業學校率先進行了改革和改革“中職只求就業”落后的觀念，變成了”讀中職，就業升學兩不誤“。
畢節幼兒師范學校簡介
畢節地區幼兒師范學校的前身是織金縣師范學校，成立于1905年經過1916年的師范講座，1943年的國家教育教師培訓班，1945年的簡易師范，1965年的培養師范，1972年的織金縣師范學校，1997年被貴州省人民政府評為辦學水平和辦學質量雙合格。2008年，行署批準，2008年轉型為畢節地區幼兒師范學校。學校自成立以來，一直致力于為全區教育輸送合格人才，以培養合格的小學教師和培養合格的學前教育教師為宗旨。
畢節幼兒師范學校師資：
1988年，國家教委明確規定了中等師范學校的管理制度：省、地共管，以地為主。根據這一指示，畢節地區行政公署將織金縣師范學校劃分為區域管理部門，為學校的發展帶來了機遇，迎來了發展史上的第一個春天。此后，學校得到了很大的發展，辦學規模逐年擴大，校園建設和綠化日益改善，教職工隊伍不斷加強，教學管理更加規范。短短20多年，學校先后修建了教學樓、實驗樓、多功能食堂、藝術樓等教學設施；學生宿舍樓、抽水室、蓄水池、鍋爐房、浴室等生活設施；花園、魚塘、亭子等校貌設施；目前，學校的高水塔和6000多平方米的綜合樓即將竣工，學校已建成設施齊全、環境優雅的花園學校。我校已從1972年100名學生和17名教職工發展到2011年2000多名學生和123名教職工。在123名教職工中，專職教師96人。
本科學歷88人，高級講師31人，研究生班29人。教師中有全國優秀教師、省級特級教師、曾憲梓基金獎、畢深獎、省、地優秀教師獲得者、全國學術團體理事數十人，國家、省普通話評價員9人，地級、省骨干教師24人。形成了一支學歷高、專業素質好、辦學理念新、結構合理、經驗豐富、敬業奉獻的優秀教師隊伍。2008年以前，學校開設了普通教師、幼兒園教師、音響教師、美容教師、英語、計算機、大學文科、大學理科八個專業。自2008年以來，我們學校只招收幼兒專業的學生。畢節地區幼兒師范學校是國家書法教學實驗學校、貴州中等師范學校教師計算機培訓基地、貴州語言文字示范學校、國家語言文字示范學校、畢節學院中專聯合辦學點、畢節學院中專函授站。
畢節幼兒師范學校校風：
文明 進取 創新
解讀：文明是指人類創造的財富的總和，特別是文學、藝術、教育、科學等精神財富，也是指社會發展到更高階段的狀態。這里的文明實際上是指一種禮儀，或公眾需要的社會秩序、行為準則等，是學校不可或缺的氛圍，要求學生遵守道德禮儀規范，堅持中華民族的優良傳統?？鬃诱f：不學禮，站不起來。文明就是要培養有修養、高素質的人才。
進?。阂馕吨e極進取，努力進取，是一種向上、決心有所作為的精神狀態，是學校生存和發展所必需的精神面貌。進取是生活的重要任務，進步來自進取精神。所有的師生都應該有一個夢想高的抱負。
創新：創新是學校發展的內在驅動力。愛因斯坦曾經說過：想象力比知識更重要！教師應不斷創新，發散思維，積極參與教學改革，不斷探索新的教學方法，努力提高教育教學質量；學生應多動手，善于思考，對各種問題有獨立的見解，善于找到正確的解決方案，不保守，不落后。江澤民同志說：
創新：它是一個進步的靈魂，是國家繁榮發展的無窮無盡的動力！因此，學校作為培養和塑造人的環境，在引導學生學習科學文化知識的基礎上，應注重培養敢于成為第一人的創新精神。文明是一種追求，進取是一種精神，創新是一種品質。文明、進取、創新是歷代幼兒園教師不懈努力、努力工作、頑強奮斗的真實寫照。
畢節幼兒師范學校榮譽：
學校先后被命名為國家語言示范學校同時，還被評為全國師范化學科普知識活動先進單位獲2005年教育部新一輪中小學教師綜合素質培訓項目、教育部十五規劃項目-新課程教師培訓先進單位。
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讀中職中專學校一樣可以升讀大學中等職業教育是職業教育的起點，而不是終點，促進中等職業院校的多元化發展，從簡單的職業教育出發，“以就業為導向”轉變為“就業與升學并重”打開中職學生的成長空間，讓中職學生有就業能力、升學優勢、發展渠道。