成都棠湖外國語學(xué)校2022年喜報(bào)是怎么樣的?每年高考都會(huì)是大家關(guān)注的重點(diǎn)，很多家長和同學(xué)在選擇學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)提前了解這是學(xué)校，都會(huì)去了解這個(gè)學(xué)校的升學(xué)，在這里，小編給大家介紹一下成都棠湖外國語學(xué)校2022年喜報(bào)的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到大家。
一、成都棠湖外國語學(xué)校2022年喜報(bào)
四川省文科狀元花落棠外，文綜成績高達(dá)255分(其中，政治84，歷史91，地理80)，比四川省文科第二名同學(xué)的文綜高出11分?？梢哉f，黃心鈺同學(xué)鎖定省狀元，文綜功不可沒!另外，棠外文綜240分以上5人，230分以上14人，220分以上50人。最強(qiáng)一班文綜平均分226分。羅晉宇文科652分，文綜242分，被北京大學(xué)錄?。宏惣t翰文科647分，文綜240分，被北京大學(xué)錄取。
二、成都棠湖外國語學(xué)校師資力量
高2019級(jí)文學(xué)綜合小組是一支具有深厚遺產(chǎn)、腳踏實(shí)地、敬業(yè)精神的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。它們是唐外教育大船上不可或缺的風(fēng)帆。整個(gè)小組的教師以高德和豐富的修養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生，以高才和深厚的知識(shí)滋養(yǎng)學(xué)生。小組共有教師11人，中共黨員6人，碩士生4人，高級(jí)教師3人，一級(jí)教師3人，區(qū)學(xué)科帶頭人2人，中小學(xué)教師資格考試(成都考區(qū))面試考官1人，多人獲得市、區(qū)、校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。
課 題
馮永政、陳珊、周燕：2021年7月由成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院批準(zhǔn)立項(xiàng)《基于教學(xué)評(píng)一致性的歷史學(xué)歷案評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》(主研)
黃強(qiáng)、劉家旭、趙麗平：作為主研教師的課題《學(xué)習(xí)進(jìn)階路徑下的高中地理綜合思維培養(yǎng)策略研究》在2022年結(jié)題中被評(píng)為優(yōu)秀課題
崔健、左曉華、李江亞：2020年3月由成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院批準(zhǔn)立項(xiàng)《高中政治校本課程“教-學(xué)-評(píng)”一致性實(shí)踐研究——以成都棠湖外國語學(xué)?！皶r(shí)政微講壇”為例》(主研)
張莉：《普通高中運(yùn)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行分層教學(xué)的實(shí)踐研究》(教育部規(guī)劃課題子課題 結(jié)題)
左曉華：《“三全育人”視域下中小學(xué)思政課青年教師專業(yè)成長策略研究》課題獲四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、 四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、四川省教育發(fā)展研究中心立項(xiàng)，并成為該中心資助金研究課題(主研)
陳珊、周燕：2020年3月由成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院批準(zhǔn)立項(xiàng)《基于教學(xué)評(píng)一致性的高中歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》(主研)
出版發(fā)表
左曉華：2020年11月，文章《信息技術(shù)與課程整合應(yīng)突顯學(xué)生主體精神》被中國人大學(xué)書報(bào)資料中心復(fù)印報(bào)刊資料G382《中學(xué)政治及其他各科教與學(xué)》2017第8期收錄為索引
論文《學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與價(jià)值引領(lǐng)的深度融合——2020年成都市道德與法治學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)試題評(píng)析》發(fā)表于《教育科學(xué)論壇》2021年第一期(總第五二三期)
張莉：《聚焦“綜合?區(qū)域”思維進(jìn)階的教學(xué)案例研究——以“自然界的水循環(huán)”為例》 發(fā)表于《中學(xué)地理教學(xué)參. 2021,(20)北大核心
《基于紀(jì)錄片<超級(jí)工程:食物供應(yīng)>的“農(nóng)業(yè)”教學(xué)設(shè)計(jì)》 發(fā)表于《中學(xué)地理教學(xué)參. 2021,(08)北大核心
周燕：2022年4月，論文《例談“四有”歷史課堂的構(gòu)建》發(fā)表于國家級(jí)期刊《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2022年第四期
2022年1月，論文《適情 適當(dāng) 適時(shí)：高中歷史教學(xué)史料的挖掘與運(yùn)用》發(fā)表于國家級(jí)期刊《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2022年第1期
2021年，論文《在教學(xué)評(píng)一致性視域下圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)的高中歷史實(shí)踐研究》發(fā)表于《雙流教育》2021年第3期
論 文
左曉華：《寓教于“疫”，靜待花開》榮獲成都市2020年中學(xué)思想政治教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)
李江亞：《基于“教學(xué)評(píng)一致性”的教學(xué)設(shè)計(jì)思考》榮獲成都市思想政治教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)
陳珊：《史料實(shí)證下明末清初課例探析》榮獲成都市2021年歷史論文評(píng)比三等獎(jiǎng)
《時(shí)空觀念下一輪復(fù)習(xí)--羅馬法為例》榮獲成都市2022年歷史論文評(píng)比二等獎(jiǎng)
周燕：《例談初高中歷史銜接問題》榮獲成都市2021年歷史論文評(píng)比三等獎(jiǎng)
《例談教學(xué)立意的確立與達(dá)成》榮獲四川省教科院2021年論文評(píng)比二等獎(jiǎng)
《例談高中歷史問題教學(xué)》榮獲成都市2022年歷史論文評(píng)比三等獎(jiǎng)
《關(guān)注問題教學(xué)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)》榮獲成都市2022年歷史論文評(píng)比二等獎(jiǎng)
黃強(qiáng)： 《深度學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的高中地理情境創(chuàng)設(shè)策略》榮獲成都市2019年中學(xué)地理優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)
張莉：《中學(xué)德育實(shí)踐課程的命題劃歸與實(shí)施策略探究》榮獲成都市基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)
趙麗平：《高中地理單元主題式復(fù)習(xí)教學(xué)策略——以“地表形態(tài)的塑造”為例》榮獲成都市2021年中學(xué)地理優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)
《基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的模型制作教學(xué)——以月相為例》榮獲成都市2022年中學(xué)地理優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)
劉家旭：《高中學(xué)生地理學(xué)科迷思概念調(diào)查——以臺(tái)灣島氣候特征為例》榮獲成都市2021年中學(xué)地理優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)
《基于大單元教學(xué)的地理問題情境創(chuàng)設(shè)研究——以“古浪縣八步沙沙漠化綜合治理”為例》榮獲成都市2022年中學(xué)地理優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)
賽
左曉華：《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題》榮獲2021年四川省“巴蜀好教育聯(lián)盟”同課異構(gòu)大賽說課一等獎(jiǎng)
《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題》榮獲2021年四川省“巴蜀好教育聯(lián)盟”同課異構(gòu)大賽獻(xiàn)課一等獎(jiǎng)
李江亞：《社區(qū)團(tuán)購—市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用》榮獲2021年雙流區(qū)高中政治優(yōu)質(zhì)課展評(píng)說課一等獎(jiǎng)
《爭(zhēng)做守法好公民—從抵制網(wǎng)絡(luò)暴力做起》榮獲2021年成都市教育系統(tǒng)第七屆法治課競(jìng)賽活動(dòng)二等獎(jiǎng)
《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀—推動(dòng)鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化》榮獲2021年成都市高中政治優(yōu)質(zhì)課展評(píng)說課、講課一等獎(jiǎng)
劉家旭：《濕地的開發(fā)與保護(hù)》榮獲雙流區(qū)2021年度課堂教學(xué)大比武優(yōu)課評(píng)選一等獎(jiǎng)
公開課
黃強(qiáng)：2021.5 雙流區(qū)名師工作室送教《地方時(shí)》
崔?。?022.1.21雙流教科院二輪督導(dǎo)獻(xiàn)課《矛盾的基本屬性》
劉家旭：在2022年春季市級(jí)菜單培訓(xùn)中獻(xiàn)課《綜合思維培養(yǎng)——以土壤有機(jī)質(zhì)為例》
在2021年秋季市級(jí)菜單培訓(xùn)中獻(xiàn)課《高三階段考試講評(píng)——地質(zhì)作用》
在雙流區(qū)2022年春季名師工作室送教活動(dòng)中承擔(dān)了高中地理新授課《等高線地形圖》
趙麗平：在2021年秋季市級(jí)菜單培訓(xùn)中獻(xiàn)課《荒漠化成因與防治》
在2022年春季市級(jí)菜單培訓(xùn)中獻(xiàn)課《認(rèn)識(shí)月相》
在雙流區(qū)2022年春季名師工作室送教活動(dòng)中承擔(dān)了高中地理新授課《降水與自然地理環(huán)境》
左曉華：2020.11 成都師范學(xué)院大中小學(xué)思政課教學(xué)研討會(huì)作了《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》示范課展示
2021.9 雙流教科院一輪督導(dǎo)獻(xiàn)課《個(gè)人收入的分配》
2021.3.30 雙流區(qū)高中政治學(xué)科研培活動(dòng)中承擔(dān)公開課《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題》
李江亞：2019.12 承擔(dān)雙流區(qū)大中小學(xué)思政課一體化研討獻(xiàn)課《處理民族關(guān)系的原則》
2022 高三督導(dǎo)獻(xiàn)課《專題時(shí)政復(fù)習(xí)：冬奧會(huì)》
講 座
黃強(qiáng)：2019.11成都市高中地理菜單培訓(xùn)《深度學(xué)習(xí)下的教學(xué)設(shè)計(jì)》
2020.4成都市高中地理菜單培訓(xùn)《地理實(shí)驗(yàn)——地理實(shí)踐力的重要路徑》
2020.5成都市高中地理菜單培訓(xùn)《鋒與天氣》
左曉華：2020.12.25 為四川師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)本科生作《同心同向， 向“美”而生——一體化背景下的初高中思政課程比較及其應(yīng)對(duì)》
2021.10.21 四川省2022屆高三聯(lián)考分析會(huì)暨高三備考研討會(huì)受邀擔(dān)任政治學(xué)科主講嘉賓《立德樹人以文化人——2021年甲卷分析暨2022屆備考建議》
李賢海：2021年11月，受邀為成都市高三歷史進(jìn)行《基于教學(xué)評(píng)一致性的高考考情和課例設(shè)計(jì)》講座
周燕：2021年11月，受邀為成都市高三歷史進(jìn)行《基于教學(xué)評(píng)一致性的高考考情和課例設(shè)計(jì)》講座
陳珊：2019年10月，承擔(dān)雙流區(qū)新教師見面公開課《英國君主立憲制》
2021年9月，在成都高三市導(dǎo)中承擔(dān)公開課《辛亥革命》
2022年4月雙流區(qū)承擔(dān)《探秘古蜀文化》
2022年5月新秀杯比賽《列寧時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)》
周燕：2019年10月，承擔(dān)雙流區(qū)公開課《新中國初期的政治建設(shè)》
2020年11月，承擔(dān)雙流區(qū)公開課《文藝復(fù)興》
2020年12月，承擔(dān)雙流區(qū)高中歷史公開課《資本主義世界殖民體系的形成》
2021年9月，在成都高三市導(dǎo)中承擔(dān)公開課《晚清經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》
2021年10月，承擔(dān)成都市公開課《新文化運(yùn)動(dòng)》
2022年6月受邀為廣元蒼溪中學(xué)上示范課《經(jīng)濟(jì)全球化的世界》
趙麗平：《洋流對(duì)地理環(huán)境的影響》榮獲雙流區(qū)高中地理《基礎(chǔ)教育精品課》二等獎(jiǎng)
《正午太陽高度角》榮獲成都市高中地理視頻課二等獎(jiǎng)
陳珊：2019年9月榮獲雙流區(qū)“一師一優(yōu)課”二等獎(jiǎng)
2021年12月課標(biāo)解讀大賽歷史組集體榮獲一等獎(jiǎng)
2022年5月 “新秀杯”比賽榮獲二等獎(jiǎng)
2022年4月“我來金沙講堂課”榮獲雙流區(qū)一等獎(jiǎng)
周燕：2019年9月榮獲雙流區(qū)一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng)
2021年3月，榮獲巴蜀好教育聯(lián)盟“同課異構(gòu)”大賽四川賽區(qū)說課第一名，講課第一名
2021年5月，榮獲“同課異構(gòu)”全國冠軍總決賽一等獎(jiǎng);
2021年園地杯課件制作大賽全國三等獎(jiǎng)