南充科技職業(yè)學(xué)院招生簡(jiǎn)章有那些方面的內(nèi)容?很多家在選擇學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)提前了解這個(gè)學(xué)校的，大家都會(huì)了解這個(gè)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章，在這里，小編給大家介紹一下南充科技職業(yè)學(xué)院招生簡(jiǎn)章相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫到大家。
一、南充科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介
南充科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，四川省教育廳負(fù)責(zé)的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院規(guī)劃占地1502畝，建筑面積40萬㎡，一期占地515畝，建筑面積14萬畝㎡，后期規(guī)劃占地987畝，規(guī)劃建筑面積26萬畝㎡，各類教學(xué)儀器設(shè)備配置4000多萬元，圖書30多萬冊(cè)，其中電子圖書3萬冊(cè)，各類電子資源2000冊(cè)TB;已建成10個(gè)校內(nèi)培訓(xùn)中心，100個(gè)培訓(xùn)室，已與110多家企事業(yè)單位簽訂校企合作協(xié)議，校外培訓(xùn)基地協(xié)議。
二、南充科技職業(yè)學(xué)院師資
學(xué)院教師具有較高的政治素質(zhì)、良好的專業(yè)技能和較強(qiáng)的綜合能力。管理團(tuán)隊(duì)具有創(chuàng)新意識(shí)、專業(yè)奉獻(xiàn)精神和豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院現(xiàn)有全職和兼職教師330人，研究生教師75人，副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職位及以上教師91人，“雙師型”教師73人。
學(xué)院秉持“陶鑄人才，以為國用”按照辦學(xué)理念“1+N+M”護(hù)理、學(xué)前教育、建筑消防技術(shù)、應(yīng)急救援技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、藥學(xué)、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、高速鐵路客運(yùn)服務(wù)、機(jī)械設(shè)備制造技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、大數(shù)據(jù)和財(cái)務(wù)管理、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、建筑工程技術(shù)、智能機(jī)器人技術(shù)、智能施工技術(shù)等21個(gè)專業(yè)。
三、南充科技職業(yè)學(xué)院管理特色
學(xué)院堅(jiān)持以德育為根本，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，探索產(chǎn)業(yè)與教育深度融合、校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)體制、機(jī)制和模式，建設(shè)政府、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同打造的全新教育平臺(tái)，培養(yǎng)社會(huì)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，努力建設(shè)以產(chǎn)業(yè)與教育深度融合、校企融合為特色的新型高職院校。
四、南充科技職業(yè)學(xué)院近期新聞
學(xué)院堅(jiān)持以德育為根本，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，探索產(chǎn)業(yè)與教育深度融合、校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)體制、機(jī)制和模式，建設(shè)政府、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同打造的全新教育平臺(tái)，培養(yǎng)社會(huì)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，努力建設(shè)以產(chǎn)業(yè)與教育深度融合、校企融合為特色的新型高職院校。
鄧功瑩
班級(jí)：2020級(jí)護(hù)理4班
實(shí)習(xí)醫(yī)院：南充市中心醫(yī)院(三級(jí)甲等)
實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干!在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好護(hù)患關(guān)系的重要性。沒有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論也只是紙上談兵。良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵，代教老師和藹可親，耐心、細(xì)心、專心的教給我各項(xiàng)操作的注意事項(xiàng)和應(yīng)掌握的內(nèi)容，輔導(dǎo)員、學(xué)校、親人在生活上的關(guān)心讓我在異地的實(shí)習(xí)倍感溫暖，也讓自己堅(jiān)定了將來的護(hù)士之路。
馮麗
班級(jí)：2020級(jí)護(hù)理2班實(shí)習(xí)醫(yī)院：嘉陵區(qū)人民醫(yī)院(三級(jí)甲等)剛到消化科的那天，我就感到忙碌、緊張的氣息，在消化內(nèi)科的病人多以腹痛、腹瀉、黑便反酸噯氣而入院。在實(shí)習(xí)崗位上，我認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，不能因?yàn)槊β刀霈F(xiàn)任何差錯(cuò)事故，尊重老師，關(guān)心病人，不遲到不早退，時(shí)刻向耐心指導(dǎo)我、關(guān)心我的帶教老師學(xué)習(xí)。
李璨
班級(jí)：2020級(jí)護(hù)理1班實(shí)習(xí)醫(yī)院：射洪市中醫(yī)院(三級(jí)甲等)隨著時(shí)間的流逝，實(shí)習(xí)已經(jīng)快一個(gè)月了，自己對(duì)待工作的心態(tài)也在慢慢變化，從不知所措變得更加有信心。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了骨傷科一些常見疾病的護(hù)理以及一些基本操作，理論與實(shí)踐相結(jié)合，扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，才能在實(shí)習(xí)期真正學(xué)習(xí)到知識(shí)，提高實(shí)踐能力，成為一名真正的白衣天使。
費(fèi)斌杰
班級(jí)：2020級(jí)護(hù)理4班實(shí)習(xí)醫(yī)院：南充市第二人民醫(yī)院(三級(jí)甲等)在實(shí)習(xí)期間，帶教老師們笑容可掬的臉孔讓我印象深刻，假如我是?位病?，我會(huì)毫不猶豫選擇在這?治療，因此我要求??不能把個(gè)人情緒帶到?作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病?感到溫暖!實(shí)習(xí)過程，累并快樂著，這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地學(xué)習(xí)，對(duì)??要求更高，才會(huì)有所收獲。我想實(shí)習(xí)是?個(gè)挑戰(zhàn)，也是?種機(jī)遇，我?定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。
劉嘉
班級(jí)：2020級(jí)護(hù)理5班實(shí)習(xí)醫(yī)院：武勝縣人民醫(yī)院(三級(jí)乙等)在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了消化內(nèi)科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。
張雪
班級(jí)：2020級(jí)護(hù)理5班實(shí)習(xí)醫(yī)院：蓬安縣人民醫(yī)院(三級(jí)乙等)現(xiàn)在真正的感受到了在學(xué)校時(shí)老師經(jīng)常說的一句話“出來混，遲早都是要還的”，真正體驗(yàn)到臨床和書本上的差距感，我們得結(jié)合書本，靈活運(yùn)用在臨床上。在這一個(gè)月學(xué)到了很多，從剛進(jìn)科室的一臉茫然到慢慢熟悉科室制度、工作內(nèi)容，帶教老師非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)任，不懂就問耐心指導(dǎo)，還隨時(shí)隨地向我提出問題看我掌握知識(shí)的情況。
貢呷拉姆
班級(jí)：2020級(jí)護(hù)理2班實(shí)習(xí)醫(yī)院：南充市第四人民醫(yī)院(二級(jí)甲等)在實(shí)習(xí)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每?位病?，對(duì)患者應(yīng)像對(duì)待朋友親??樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，?同情和體恤的?去傾聽他們的訴說，并盡量滿?其提出的合理要求，施予?性化的醫(yī)療服務(wù)。作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，為以后成為一名合格的護(hù)士奠定基礎(chǔ)。