浙江專升本語文考察篇目要點總結(jié)整理(2)


  今天庫課小編要給大家分享的是浙江專升本考核篇目中各篇課文的要點總結(jié),由于內(nèi)容較多,將分為多篇資訊分享給大家,首先給大家分享的要點整理第二篇。

浙江專升本語文考察篇目要點總結(jié)整理(2)

  11、《鄭伯克段與鄢》選自《左傳·隱公元年》。

浙江專升本語文考察篇目要點總結(jié)整理(2)

  《左傳》又稱《左氏春秋》或《春秋左氏傳》是一部編年體史書,擅長表現(xiàn)戰(zhàn)爭和刻畫人物,相傳為左丘明所著。這篇課文,作者在諷刺雙方的同時,揭示了“多行不義必自斃”的道理,并且宣揚了孝道。鄭莊公:陰險狡詐、老謀深算、胸有成府、工于心計、偽孝偽悌、善于應(yīng)變。共叔段:貪婪狂妄、得寸進尺、愚昧無知。姜氏:褊狹昏聵。文中“莊公寤生”、潁考叔“食舍肉”、莊公和姜氏“隧中相見”都屬細節(jié)描寫。

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  12、《李將軍列傳》選自《史記》。

  《史記》是我國第一部以人物為中心的紀傳通史。本文通過對李廣這個悲劇英雄人物的刻畫,表達了作者對一代名將的衷心傾慕,揭露和批判了漢統(tǒng)治者妒賢嫉能、任人唯賢有及不合理的軍功制度,同時也寄寓了作者對自己身世的慨嘆。文章重點描寫的四場戰(zhàn)役是:上郡遭遇戰(zhàn)、雁門出擊戰(zhàn)、右北平之戰(zhàn)、隨衛(wèi)青出擊戰(zhàn)。文章擅長運用對比手法刻畫人物,主要是李廣與匈奴射雕者的對比、李廣和程不識的對比、李廣和李蔡的對比。

  13《張中丞傳后敘》作者韓愈,世稱韓昌黎,是中唐感古文運動倡導(dǎo)者。

  張中丞原名張巡,和他一起守城戰(zhàn)死的人是許遠。文中張巡的部將是南霽云,見死不救者為賀蘭進明。本文最突出的特點是:有敘有議,敘議結(jié)合。許遠:寬厚謙和;張巡:才能杰出、博學(xué)、正義凜然;南霽云:疾惡如仇、勇武。本文語言簡潔、抑揚頓挫,有似《史記》;論辯凌厲威嚴,有似《孟子》。

  14、《種樹郭橐駝傳》作者柳宗元,字子厚,曾參加王叔文的改革活動,被貶柳州,世稱柳柳州,也稱柳河?xùn)|。

  柳宗元是中唐古文運動倡導(dǎo)者,是唐宋散文八大家之一。本文是一篇帶有寓言性質(zhì)的傳記散文。文章針對中唐時期政亂令煩、民不聊生的情況,借郭橐駝種樹經(jīng)驗,指出為政與種樹一樣,一定要順其天性,不要人為破壞百姓的正常生活秩序。對于那些“好煩其令”的昏庸官吏及其擾民政治,提出警戒。文章最大的特點是采用了類比方法,以種樹之道,移之官理。同時,運用對比方法,對不善種樹者、好煩其令者對出批評。文章大量運用對話,選材上以小見大。

  15、《馬伶?zhèn)鳌纷髡吆罘接?/strong>。本文結(jié)構(gòu)安排頗具特色。先寫馬伶大寫,為后來大勝做鋪墊,用的是欲揚先抑之法;之后采用倒敘手法,先寫第二次較量,再寫馬伶學(xué)藝,制造懸念,引人入勝。同時,刻畫人物時,側(cè)面描寫十分出色,成功襯托了演員演技及人物性格。

  16、《往事》作者冰心,原名謝婉瑩。早年棄醫(yī)從文,后加入文學(xué)研究會。1919年,她以冰心為筆名發(fā)表了第一篇問題小說《兩個家庭》。1923年出版第一部詩集《繁星》。她的散文語典雅飄逸,清麗淡遠,文筆細膩,被譽為“冰心體”。本文是一篇托物言志的寫景散文,寫作上采用欲揚先抑的表現(xiàn)方法和擬人的修辭手法;作者用大海象征心目中的理想人格,使作品更具哲理意味。

  17、《背影》是一篇回憶性的抒情散文。作者朱自清,是文學(xué)研究會成員之一。1924年發(fā)表第一部作品集《蹤跡》。

  18、《故都的秋》是一篇游記散文。作者郁達夫,原名郁文,是創(chuàng)造社成員之一。1920年,他在日本發(fā)表小說處女作《銀灰色的死》。1921年,出版小說集《沉淪》,這是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部小說集。本文主要通過“南國之秋”與“北國之秋”的對比,來贊美故都的秋,對比、反襯手法十出色。

  19、《香市》是一篇記事散文,作者茅盾,原名沈德鴻,字雁冰,文學(xué)研究會成員,左翼文學(xué)的代表作家。茅盾是他1927年發(fā)表第一部長篇小說《幻滅》時開始用的筆名。1928年發(fā)表三部曲《蝕》(《幻滅》、《動搖》、《追求》);后發(fā)表長篇小說《子夜》、農(nóng)村三部曲(《春蠶》、《秋收》、《殘冬》)。本文巧用今昔對比手法和鋪墊反襯手法,通過革命前后香市的變化,寫農(nóng)村經(jīng)濟的蕭條。文中多用象征手法,“桃源”象征著革命前沒有帝國主義侵略、沒有軍閥勢力時的美好社會?!肮卜志帧毕笳髦婇y勢力已深入農(nóng)村?!靶Q種改良所”象征著帝國主義經(jīng)濟侵略。文章情與理結(jié)合,議論與具象互相融合,手法上以小見大。

  20、《馮諼客孟嘗君》選《戰(zhàn)國策》。《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書,編訂者是西漢的劉向。課文重點描述的三件事是:彈鋏而歌、焚券市義、營造三窟。本文出現(xiàn)的成語有:狡兔三窟、高枕無憂。

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