2022年福建專升本考試時間往后推遲，為了幫助考生能取得高分，下面庫課李老師給考生整理了福建專升本滿分語文之《答司馬諫議書》，正在備考的考生可認真查看，爭取考出高分。
考綱要求
(1)理解
駁論文章“破字當頭，立在其中”的議論方式。
(2)分析
作者辯駁論敵觀點時分別采用的“據(jù)實反駁”和“據(jù)理反駁”的特點。
(3)理解
本文雖語氣平和，但態(tài)度堅決的寓剛于柔的特點。
文學常識
1、王安石，字介甫，號半山，謚文，封荊國公，世人又稱王荊公。
2、政治上的革新派，北宋詩文革新運動的參與者，唐宋八大家之一。
3、作品集《王臨川集》、《臨川集拾遺》。(兩個臨川人:王安石，湯顯祖。)
4、詩歌名句“春風又綠江南岸，明月何時照我還”(《泊船瓜州》)。
5、北宋政治家、思想家、文學家、改革家，列寧稱其為“中國 11 世紀的改革家”。
6、文學主張:適用為本、有補于世。(務為有補于世)
7、散文特點:見識高超。
8、創(chuàng)作風格:散文雄健峭拔、邏輯嚴謹、議論犀利。詩歌遒勁清新。
詞語解釋考點
1、某：自稱。啟：寫信說明事情。蒙教：承蒙指教。這里指接到來信。竊：私.私自。這里用作謙詞。君實：司馬光的字。古人寫信稱對方的字以示尊敬。游處：同游共處，即同事交往的意思。操：持，使用。術：方法，主張
2、強聒：硬在耳邊噦嗦，強作解說。聒：語聲嘈雜。略：簡略。上報：給您寫。回信：指王安石接到司馬光第一封來信后的簡答。
3、重念：再三想想。視遇厚：看重的意思，視遇：看待。反覆：指書信往來。鹵莽：簡慢無禮。具道：詳細說明。所以：原委。冀：希望。
4、儒者：這里泛指一般封建士大夫。名實：名義和實際。
5、怨謗：怨恨，指責。
6、人主：皇帝。這里指宋神宗趙頊。議法度：討論、審定國家的法令制度。修：修訂。有司：負有專責的官員。舉：推行。辟邪說：駁斥錯誤的言論。辟，駁斥，排除。難：責難。壬人：佞人，指巧辯諂媚之人。
7、固：本來。前：預先。
8、恤：關心。同俗自媚于眾：指附和世俗的見解，向眾人獻媚討好。上：陛下。這里指宋神宗趙頊。乃：卻?？梗旱种?，斗爭。之：代詞，指上文所說的“士大夫”。洶洶然：吵鬧、叫嚷的樣子。
9、盤庚：商朝中期的一個君主。胥怨：全都抱怨。胥：皆。改其度：改變他原來的計劃。度義：考慮是否合理。度：考慮，這里用作動詞。是：這里用作動詞，意謂認為做得對。
10、膏澤：施加恩惠.這里用作動詞。一切不事事：什么事都不做。事事，做事。前一“事”字是動詞，后一“事”字是名詞。守前所為：墨守前人的做法。所敢知：愿意領教的。知，領教。
11、不任區(qū)區(qū)向往之至：意謂私心不勝仰慕。這是舊時寫信的客套語。不任，不勝，受不住，形容情意的深重。區(qū)區(qū)，小，這里指自己，自謙詞。向往，仰慕。
原文&翻譯
某啟：昨日蒙教，竊以為與君實游處相好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也。
鄙人王安石請啟：昨天承蒙(您來信)指教，我私下認為與君實您交往相好的日子很久了，但是議論起政事來(意見)常常不一致，(這是因為我們)所持的政治主張和方法大多不同的緣故啊。
雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨。
雖然想要勉強勸說幾句，最終也必定不被您所諒解，所以只簡單的給您回信，不再逐一替自己辯護。
重念蒙君實視遇厚，于反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。
后來又考慮到蒙您一向看重和厚待我，在書信往來上不宜馬虎草率，所以我現(xiàn)在詳細地說出我這樣做的原因，希望您看后或許能諒解我吧。
蓋儒者所爭，尤在于名實，名實已明，而天下之理得矣。
大概讀書人所爭辯的，尤其在于名氣是否符合(實際)，名氣符合實際后，天下之間就沒人會去阻攔他了。
今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。
如今您來指教我的，是認為我的做法侵犯了官吏們的職權，惹是生非制造事端，聚斂錢財與民爭利，拒不接受意見，因此招致天下人的怨恨和指責。
某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官;舉先王之政，以興利除弊，不為生事;為天下理財，不為征利;辟邪說，難壬人，不為拒諫。
我卻認為從皇帝那里接受命令，在朝堂上公開議訂法令制度并在朝廷上修改，把它交給有關部門官吏去執(zhí)行，這不屬侵犯官權;效法先皇的賢明政治，用來興辦好事，革除弊端，這不是惹是生非;替國家理財政，這不是搜刮錢財;駁斥錯誤言論，責難奸佞小人，這不是拒聽意見。
至于怨誹之多，則固前知其如此也。
至于那么多的怨恨和誹謗，那本來預料到它會這樣的。
人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然?
人們習慣于茍且偷安、得過且過(已)不是一天(的事)了。士大夫們多數(shù)把不顧國家大事、附和世俗(的見解)，向眾人獻媚討好當做好事，(因而)陛下才要改變這種(不良)風氣，那么我不去估量反對者的多少，想拿出(自己的)力量幫助陛下來抵制這股勢力，(這樣一來)那么那些人又為什么不(對我)大吵大鬧呢?
盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已;盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。
盤庚遷都(的時候)，連老百姓都抱怨啊，(并)不只是朝廷上的士大夫(加以反對);盤庚不因為有人怨恨的緣故就改變自己的計劃;(這是他)考慮到(遷都)合理，然后堅決行動;認為對(就)看不出有什么可以后悔的緣故啊。
如君實責我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣;如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。
如果君實您責備我是因為(我)在位任職很久，沒能幫助陛下干一番大事業(yè)，使這些老百姓得到好處，那么我承認(自己是)有罪的;如果說現(xiàn)在應該什么事都不去做，墨守前人的陳規(guī)舊法就是了，那就不是我敢領教的了。
無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至!
沒有機會(與您)見面，內心不勝仰慕至極!
課文賞析
一、理解駁論文章《答司馬諫議書》“破字當頭，立在其中”的議論方式。
本文是一篇典型的書信體駁論文，反駁對方論點，便是“破”。本文先反駁對方來信中對變法的指責:侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗。作者在“破”的同時“立”起了自己的觀點:變法是正確的，表達了堅決變革、絕不動搖的決心。
二、分析作者駁論對立觀點時分別采用的“據(jù)實反駁”和“據(jù)理反駁”的特點
“據(jù)理反駁”:本文反駁對方時首先提出“名實已名，而天下之理得矣”的道理，建立了駁論的原則基礎。
“據(jù)實反駁”:本文根據(jù)變法的具體做法，用事實一一駁倒對方來信中對變法的指責:侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗。
三、分析《答司馬諫議書》語言委婉，柔中帶剛的特點。or理解《答司馬諫議書》雖語氣平和，但態(tài)度堅決的寓剛于柔的特點。or《答司馬諫議書》語言委婉，柔中帶剛的特點，表現(xiàn)在哪些地方?
在一封書信中，作者既堅持自己的立場和觀點，在文字上也不劍拔弩張，注意不傷同僚之間的情面與和氣。
?、偃绲谝欢?在反復和司馬光敘友情、求諒解的同時，卻毫不諱言他們之間的分歧是不可調和的。
?、谌绲诙?在直爽承認變法遭到天下怨謗的同時，卻婉轉地揭示出這是源于大夫階層的庸俗腐敗，并聲言自己絕無悔改之意。
?、廴绲谌?在表示愿意接受指責、“知罪”的同時，卻用兩個假設句暗示自己堅決變革、絕不動搖的決心，并譏諷反對派的無所事事、因循守舊。這種柔中寓剛的論辯風格，比劍拔弩張更加堅韌有力。