《大學(xué)語(yǔ)文》考試綱要
一、課程性質(zhì)與目標(biāo)
一、課程性質(zhì)
《大學(xué)語(yǔ)文》是一門集工具性、基礎(chǔ)性、審美性和人文性于一體的公共基礎(chǔ)課程和人文素質(zhì)教育課程。
二、課程目標(biāo)
培養(yǎng)和提高學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)方面的閱讀、理解、鑒賞、表達(dá)和寫作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，使學(xué)生獲得更多的價(jià)值引領(lǐng)和人格養(yǎng)成。
二、考試要求和內(nèi)容
本綱要在考試要求中，按照閱讀、理解、鑒賞、表達(dá)和寫作等五種能力規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。主要考查學(xué)生的識(shí)記理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和寫作應(yīng)用等能力，分為基礎(chǔ)知識(shí)(語(yǔ)言知識(shí)、文學(xué)知識(shí)和文體知識(shí))和基本能力(閱讀能力和寫作能力)等兩大方面。其具體內(nèi)容和要求如下：
1.語(yǔ)言知識(shí)
(1)識(shí)記并理解常用的文言實(shí)詞和虛詞(如之、其、者、所、以、于、而、乃、則、焉等)，掌握文言文詞類活用(如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語(yǔ)、名詞用作動(dòng)詞等)、一詞多義、通假字、古今字等語(yǔ)言現(xiàn)象;分辨和掌握判斷句、被動(dòng)句、倒序句、后置句等常見特殊句式的用法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文言今譯。
(2)準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)字音、使用漢字，識(shí)記和解釋現(xiàn)代作品中的疑難詞語(yǔ)，了解現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范，掌握得體、簡(jiǎn)明、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)方法。
(3)掌握常見修辭手法，如比喻、排比、夸張、對(duì)偶、通感、用典等。
2文學(xué)知識(shí)
(1)掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情況。如作家的生活年代、國(guó)別、字號(hào)、代表作、詩(shī)文集名稱、文學(xué)主張、主要成就、歷史地位和影響等;代表作品的出處、編著年代、基本內(nèi)容、藝術(shù)特色和在文學(xué)史地位等。
(2)了解中外文學(xué)史中出現(xiàn)的重要文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象。
(3)默寫常見的名句名篇。(詳見參加教材的“古代詩(shī)歌”篇目)
3.文體知識(shí)
(1)理解詩(shī)、詞、賦、戲曲、議論文、記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和散文的文體特征和主要表現(xiàn)手法。
(2)了解古詩(shī)文的文體，如語(yǔ)錄體、紀(jì)傳體、編年體、國(guó)別體等。
(3)掌握公務(wù)文書(詳見《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定的十五種類型)和事務(wù)文書(如聲明、啟事、證明、求職信、演講稿、簡(jiǎn)報(bào)、策劃書、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等)等實(shí)用文體的語(yǔ)言要求及寫作規(guī)范。
4.閱讀能力
(1)能準(zhǔn)確地閱讀、理解現(xiàn)當(dāng)代作品和難度適中的文言文，并能準(zhǔn)確理解文章的邏輯層次，概括段落大意、主題主旨和思想意義。
(2)能準(zhǔn)確地分析一篇文章(或文學(xué)段落)的立意與選材、構(gòu)思與布局、文體與表述、語(yǔ)言與風(fēng)格等，能聯(lián)系文章說(shuō)明常見修辭特點(diǎn)及其作用。
(3)能正確分析文章的表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)和寫作特色，能掌握引用典故、詩(shī)文等的意思或出處，體味關(guān)鍵字詞句的含義或表達(dá)作用等。
5.寫作能力
(1)考核考生的議論文和記敘文寫作能力，也是對(duì)考生的文體知識(shí)、學(xué)識(shí)閱歷、思想修養(yǎng)、認(rèn)識(shí)能力和語(yǔ)文水平的綜合檢驗(yàn)。
(2)能根據(jù)提供的材料或情境選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N寫作，主題鮮明、思想健康、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)得體、標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)、書寫工整、格式規(guī)范。
(3)作文的字?jǐn)?shù)不少于600字。
三、關(guān)于綱要的說(shuō)明
一、選用教材與主要參考書
1.參考教材：《大學(xué)語(yǔ)文》(第二版)，周建忠主編、顧金春副主編，南京：南京大學(xué)出版社，2012年版。
2.閱讀篇目：關(guān)于作品閱讀，建議考生參考推薦教材的59篇課文，按照考試綱要的要求認(rèn)真閱讀有關(guān)文學(xué)作品。
二、考試題型
《大學(xué)語(yǔ)文》的考試方式為閉卷、筆試。試卷共有六種題型，題型比例：填空題(包含名篇名句默寫)，選擇題，文言短句翻譯題，簡(jiǎn)答題，閱讀分析題(分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀)，作文題。
三、題型舉例
1.填空題：
司馬遷的《史記》，“究天人之際，通古今變，?！?/span>
《文選》是梁朝昭明太子編撰的一部古代文學(xué)選集。
2. 選擇題：
認(rèn)為“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想家是。
A.孔子 B.孟子 C.莊子 D.左丘明
3.文言短句翻譯題：
蒹葭蒼蒼，白露為霜。(《蒹葭》)
4.簡(jiǎn)答題：
簡(jiǎn)要分析殘雪《山上的小屋》的主要意象的象征意義。
5. 閱讀分析題：
閱讀某文的一段文字，然后回答下列各題。
(1)這段文字，作者都反駁了哪些觀點(diǎn)?
(2)表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情?
(3)作者是用什么手法刻化這一人物性格的?
6.作文題：
閱讀下面的材料，按要求作文。請(qǐng)以xxx為話題，寫一篇不少于600字的議論文，立意自定，題目自擬。
《中國(guó)古代文學(xué)》考試說(shuō)明
中國(guó)古代文學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有時(shí)間跨度大、名家名作紛呈、文體流派復(fù)雜等特點(diǎn)。為方便考生復(fù)習(xí)參考，針對(duì)考生的基礎(chǔ)與特點(diǎn)，特編寫《中國(guó)古代文學(xué)》考試說(shuō)明。
第一部分：考試參考書
《中國(guó)古代文學(xué)通論》，鮑鵬山主編，上海古籍出版社2003年版。
第二部分：考查能力
主要考查考生的識(shí)記能力、理解能力、分析綜合能力、探究能力等。
A.識(shí)記：指對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的常識(shí)性知識(shí)的識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。
B.理解：指對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的領(lǐng)會(huì)并能作出解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
C.分析綜合：指對(duì)中國(guó)古代文學(xué)解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
D.探究：指對(duì)某些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。
第三部分：方式與題型
一、方式：
閉卷考試。
二、題型：
選擇題，填空題，名詞解釋，分析論述題。
附 題型范例：
1. 選擇題(每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，錯(cuò)選、多選、漏選均無(wú)分。
漢樂府詩(shī)歌中與愛情無(wú)關(guān)的作品是( )
A. 《上邪》 B.《有所思》 C.《白頭吟》 D.《陌上?！?/span>
一、填空題
1. 中唐詩(shī)壇的新樂府運(yùn)動(dòng)是由元稹和 發(fā)起的。
二、名詞解釋(每小題4分，共20分)
1. 賦比興
三、分析論述題
1. 論述《西游記》的藝術(shù)成就。(結(jié)合小說(shuō)中的例證進(jìn)行分析，不舉例者酌情扣分)