2022年呼倫貝爾學(xué)院專升本小學(xué)教育(文科)專業(yè)課考試大綱
一、考試性質(zhì)
小學(xué)教育專業(yè)綜合科目基礎(chǔ)理論考試是為呼倫貝爾學(xué)院招收小學(xué)教育專業(yè)的“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生而設(shè)置的、具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)一考試。其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生在高職(?？?階段相關(guān)專業(yè)知識(shí)、基本理論與方法的掌握水平。考試評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是報(bào)考該專業(yè)大類的高職(?？?優(yōu)秀畢業(yè)生應(yīng)能達(dá)到的及格或及格以上水平，以利于學(xué)校擇優(yōu)選拔，確保招生質(zhì)量。
二、適用專業(yè)
本考試大綱適用于小學(xué)教育專業(yè)(040107)
三、命題原則
通用性原則：考試大綱依據(jù)普通本科院校小學(xué)教育人才培養(yǎng)對(duì)共性專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，根據(jù)教育部頒布的小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，歸納和提煉小學(xué)教育專業(yè)必備的核心專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，涵蓋相關(guān)行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域必備的知識(shí)。
基礎(chǔ)性原則：考試大綱以小學(xué)教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和能力為主
要考查內(nèi)容，注重考查學(xué)生對(duì)基本概念、基本理論、基本方法的掌握情況，理論聯(lián)系實(shí)際，突出知行合一，促進(jìn)學(xué)習(xí)者綜合素質(zhì)與能力的提升。
科學(xué)性原則：考試大綱符合考生的認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展要求，試題內(nèi)容力求科學(xué)、規(guī)范，有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度，能夠真實(shí)、準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生掌握專業(yè)理論水平。
四、考查內(nèi)容
(一)課程 A：現(xiàn)代漢語(yǔ)
【考查目標(biāo)】
1.本課程以先進(jìn)的語(yǔ)言理論為指導(dǎo)，以國(guó)家的語(yǔ)言文字政策為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛并學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言，具有良好的語(yǔ)言素養(yǎng)及教師職業(yè)素養(yǎng)等方面的素質(zhì)。
2.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力。系統(tǒng)講授現(xiàn)代漢民族語(yǔ)言共同語(yǔ)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，訓(xùn)練基本技能。
3.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備與人進(jìn)行良好溝通與協(xié)作的能力;進(jìn)行敏銳觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正確解決問(wèn)題的能力。
4.正確分析與解釋小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教材與學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用中出現(xiàn)的語(yǔ)言問(wèn)題與語(yǔ)言現(xiàn)象的能力。為他們將來(lái)從事漢語(yǔ)教學(xué)工作或其他語(yǔ)言文字工作打好基礎(chǔ)。
【考查內(nèi)容】
1緒論
1.1現(xiàn)代漢語(yǔ)概述
1.2漢語(yǔ)規(guī)范化和推廣普通話
1.3現(xiàn)代漢語(yǔ)課的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)
2語(yǔ)音
2.1語(yǔ)音概說(shuō)
2.2聲母
2.3韻母
2.4聲調(diào)
2.5音節(jié)
2.6音變
2.7音位
2.8朗讀和語(yǔ)調(diào)
2.9語(yǔ)音規(guī)范化
3文字
3.1漢字概說(shuō)
3.2漢字的形體
3.3漢字的結(jié)構(gòu)
3.4漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化
3.5使用規(guī)范漢字
4詞匯
4.1詞匯和詞匯單位
4.2詞義的性質(zhì)和構(gòu)成
4.3詞義的分解.
4.4詞義的聚合——語(yǔ)義場(chǎng)
4.5語(yǔ)境和詞義
4.6 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成
4.7熟語(yǔ)
5語(yǔ)法
5.1語(yǔ)法概說(shuō)
5.2詞類(上)
5.3詞類(下)
5.4短語(yǔ)
5.5句子成分
5.6句類、句型
5.7常見的句法失誤
5.8復(fù)句
(二)課程 B：古代文學(xué)
【考查目標(biāo)】
1.了解中國(guó)古代文學(xué)發(fā)生發(fā)展演變的基本輪廓，理解中國(guó)古代文學(xué)中各個(gè)歷史時(shí)期的主要內(nèi)容及其繁榮發(fā)展的情況和藝術(shù)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，為提升人生理想的境界和道德修養(yǎng)水平奠定基礎(chǔ)。
2.了解各個(gè)歷史時(shí)期代表作家的生平、思想、創(chuàng)作活動(dòng)，分析代表作品思想內(nèi)容、藝術(shù)特色。
3.說(shuō)明重要作家作品和當(dāng)時(shí)社會(huì)的關(guān)系，及其在文學(xué)發(fā)展中的地位、作用。掌握文學(xué)解讀鑒賞的方法，提高人文素養(yǎng)和審美能力。
4.全面、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)我國(guó)古代文學(xué)偉大成就和基本發(fā)展線索及規(guī)律，逐步形成科學(xué)品評(píng)文學(xué)作品的能力，并運(yùn)用于實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)。
【考查內(nèi)容】
《古代文學(xué)I》
1總緒論
1.1文學(xué)本位、史學(xué)思維與文化學(xué)視角
1.2中國(guó)文學(xué)的演進(jìn)
1.3中國(guó)文學(xué)史的分期
2上古神話
2.1中國(guó)神話的產(chǎn)生和記錄
2.2中國(guó)神話及其蘊(yùn)涵的民族精神
2.3上古神話的思維特征
2.4上古神話的散失和演變
3《詩(shī)經(jīng)》
3.1《詩(shī)經(jīng)》的編寫和體制
3.2《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容
3.3《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)
3.4《詩(shī)經(jīng)》在文學(xué)史上的地位和影響
4《左傳》等先秦?cái)⑹律⑽?/span>
4.1 從甲骨卜辭到《春秋》
4.2《左傳》的敘事和記言
4.3《國(guó)語(yǔ)》的文學(xué)成就
4.4《戰(zhàn)國(guó)策》的文學(xué)成就
4.5先秦?cái)⑹律⑽膶?duì)后世文學(xué)的影響
5《孟子》、《莊子》等先秦說(shuō)理散文
5.1先秦說(shuō)理文體制的逐步成熟
5.2《孟子》散文的藝術(shù)成就
5.3《莊子》哲學(xué)思想的詩(shī)意表現(xiàn)
5.4《荀子》和《韓非子》的議論文
5.5先秦說(shuō)理文的歷史回響
6屈原和楚辭
6.1楚辭產(chǎn)生的文化背景
6.2屈原的生平和作品
6.3《離騷》
6.4《九歌》《九章》及其他作品
6.5楚辭的流變與屈原的地位
7秦及西漢散文
7.1《呂氏春秋》
7.2李斯的散文
7.3賈誼的政論文
7.4《淮南子》及其他散文
8司馬遷與《史記》
8.1馬遷與《史記》的成書
8.2《史記》的敘事藝術(shù)
8.3《史記》的人物刻畫
8.4《史記》的風(fēng)格特征
8.5《史記》的地位和影響
9《漢書》及東漢散文
9.1《漢書》
9.2《吳越春秋》
10從建安風(fēng)骨到正始之音
10.1曹操與曹丕
10.2曹植
10.3王粲、劉楨及蔡琰
10.4建安詩(shī)歌的時(shí)代特征
10.5阮籍、嵇康與正始詩(shī)歌
11陶淵明
11.1陶淵明的人生道路與思想性格
11.2陶淵明的田園詩(shī)及其他
11.3陶詩(shī)藝術(shù)及其淵源
11.4陶淵明的散文與辭賦
11.5陶淵明的符號(hào)意義
12魏晉南北朝小說(shuō)
12.1小說(shuō)的起源與魏晉南北朝小說(shuō)的興盛
12.2志怪與志人
12.3《世說(shuō)新語(yǔ)》
13盛唐的詩(shī)人群體
13.1王維等創(chuàng)造靜逸明秀之美的詩(shī)人
13.2王昌齡、崔顥和創(chuàng)造清剛勁健之美的詩(shī)人
13.3高適、岑參和創(chuàng)造慷慨奇?zhèn)ブ赖脑?shī)人
14李白
14.1李白的生平、思想與人格
14.2李白的樂(lè)府與歌行
14.3李白的絕句
14.4李白詩(shī)歌的藝術(shù)個(gè)性
14.5李白的地位與影響
15杜甫
15.1社會(huì)動(dòng)亂與詩(shī)人杜甫
15.2杜甫的律詩(shī)
15.3杜詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格
15.4杜詩(shī)的地位與影響
16韓孟詩(shī)派與劉禹錫、柳宗元等詩(shī)人
16.1韓孟詩(shī)派及其詩(shī)歌主張
16.2韓愈、孟郊、李賀等人詩(shī)歌的意象類型與技巧的創(chuàng)新
16.3李賀詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)與怪奇特征
16.4劉禹錫、柳宗元等人的詩(shī)歌風(fēng)貌
17白居易與元白詩(shī)派
17.1韓孟詩(shī)派及其詩(shī)歌主張
17.2韓愈、孟郊、李賀等人詩(shī)歌的意象類型與技巧的創(chuàng)新
17.3李賀詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)與怪奇特征
17.4劉禹錫、柳宗元等人的詩(shī)歌風(fēng)貌
18唐傳奇
18.1唐傳奇及其嬗變
18.2唐傳奇的表現(xiàn)藝術(shù)
19晚唐詩(shī)歌
19.1杜牧與晚唐懷古詠史詩(shī)
19.2苦吟詩(shī)人
19.3愛情題材與艷麗詩(shī)風(fēng)
19.4隱逸情懷與淡泊詩(shī)風(fēng)
19.5亂離之感與時(shí)世諷諭
20李商隱
20.1李商隱的生平與詩(shī)歌內(nèi)容
20.2朦朧多義與對(duì)心靈世界的開拓
20.3凄艷渾融的風(fēng)格
21詞的初創(chuàng)及晚唐五代詞
21.1燕樂(lè)的興起及詞的起源
21.2溫庭筠及其他花間詞人
21.3李煜及其他南唐詞人
《古代文學(xué)II》
1柳永詞與歐陽(yáng)修的文學(xué)革新
1.1柳永詞的新變
1.2歐陽(yáng)修的古文、辭賦和四六
1.3歐陽(yáng)修、梅堯臣、王安石等人的詩(shī)歌
2蘇軾
2.1蘇軾的人生觀和創(chuàng)作道路
2.2蘇軾的古文和辭賦、四六
2.3蘇軾的詩(shī)
2.4蘇軾的詞
3.李清照
3.1李清照詞的別開生面
3.2李清照詞的創(chuàng)作個(gè)性和藝術(shù)風(fēng)貌
4 陸游
4.1陸游的創(chuàng)作道路和詩(shī)歌淵源
4.2陸游詩(shī)歌的特點(diǎn)與成就
5辛棄疾和辛派詞人
5.1棄疾的創(chuàng)作道路
5.2辛詞的藝術(shù)世界
5.3辛詞的藝術(shù)成就
6關(guān)漢卿
6.1關(guān)漢卿的生平思想與創(chuàng)作旨趣
6.2《單刀會(huì)》與《西蜀夢(mèng)》
6.3《救風(fēng)塵》與關(guān)漢卿的喜劇創(chuàng)作
6.4《竇娥冤》與關(guān)漢卿的悲劇創(chuàng)作
6.5關(guān)漢卿雜劇的劇場(chǎng)性和語(yǔ)言藝術(shù)
7王實(shí)甫的《西廂記》
7.1《西廂記》的作者及其鶯鶯故事的創(chuàng)新
7.2《西廂記》的戲劇沖突
7.3《西廂記》的人物塑造、語(yǔ)言藝術(shù)和社會(huì)影響
8白樸和馬致遠(yuǎn)
8.1白樸和《梧桐雨》
8.2《墻頭馬上》
8.3馬致遠(yuǎn)和《漢宮秋》
8.4馬致遠(yuǎn)的神仙道化劇和《陳摶高臥》
9南戲的興起與《琵琶記》
9.1南戲的形成與發(fā)展
9.2《琵琶記》的悲劇意蘊(yùn)
9.3《琵琶記》的藝術(shù)成就
9.4四大南戲及其他
10《三國(guó)志演義》與歷史演義的繁榮
10.1《三國(guó)志演義》的成書、作者與版本
10.2在理想和迷惘中重塑歷史
10.3波瀾壯闊、氣勢(shì)恢弘的歷史畫卷
10.4《三國(guó)志演義》的影響
11《水滸傳》與英雄傳奇的演化
11.1《水滸傳》的成書過(guò)程與作者
11.2奸逼民反與替天行道
11.3 用白話塑造傳奇英雄的群像
11.4《水滸傳》的影響
12《西游記》與其他神怪小說(shuō)
12.1《西游記》的題材演化及其作者
12.2富有人生哲理的“游戲之作”
12.3 神幻世界的奇幻美與詼諧性
12.4《封神演義》等其他神魔小說(shuō)
13《聊齋志異》 《儒林外史》
13.1 蒲松齡與《聊齋志異》的成書
13.2狐鬼世界的建構(gòu)及其內(nèi)涵
13.3文言短篇的藝術(shù)創(chuàng)新
13.4吳敬梓與《儒林外史》的創(chuàng)作
13.4科舉制度下的文人圖譜與理想文士的探求
13.5《儒林外史》的敘事藝術(shù)
14《紅樓夢(mèng)》
14.1曹雪芹的家世與《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作
14.2賈寶玉和《紅樓夢(mèng)》的悲劇世界
14.3《紅樓夢(mèng)》的人物塑造
14.4《紅樓夢(mèng)》的敘事藝術(shù)
14.5《紅樓夢(mèng)》的影響
(三)課程 C：現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
【考查目標(biāo)】
1.說(shuō)出并解釋中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教育與社會(huì)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與人的發(fā)展、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)目的、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)全面發(fā)展、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的基本知識(shí)和基本理論。
2.能客觀正確地分析中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和教育問(wèn)題，堅(jiān)持馬克思主義思想，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)，運(yùn)用基本的教育教學(xué)技能和實(shí)施人的全面發(fā)展教育的方法和原理。
3.形成職業(yè)興趣，熱愛教育事業(yè)，穩(wěn)固專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的師德規(guī)范，形成獨(dú)立思考的能力與現(xiàn)代化的教育觀、教師觀和學(xué)生觀。
【考查內(nèi)容】
1中國(guó)文學(xué)現(xiàn)代化的發(fā)生
1.1了解中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生的原因中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的性質(zhì)。
1.2掌握“五四”文學(xué)運(yùn)動(dòng)，文學(xué)社團(tuán)與期刊 。
1.3文學(xué)革命與《新青年》。
1.4 文學(xué)革命到革命文學(xué)運(yùn)動(dòng)
220年代小說(shuō)(一)
2.1 魯迅的生平和思想發(fā)展。
2.2《吶喊》、《彷徨》。深刻的思想和獨(dú)特的藝術(shù)。
2.3《阿Q正傳》、阿Q形象。
2.4《野草》的思想和藝術(shù)。
320年代小說(shuō)(二)
3.1概述。
3.2冰心、許地山等人的創(chuàng)作。
3.3郁達(dá)夫及代表作品。
420年代新詩(shī)(一)
4.1新詩(shī)概述
4.2徐志摩 聞一多
520年代新詩(shī)(二)
5.1郭沫若的生平和美學(xué)思想
5.2《女神》思想內(nèi)容與時(shí)代精神，浪漫主義藝術(shù)特色
5.3《鳳凰涅槃》分析
620年代戲劇
6.1早期話劇創(chuàng)作。
6.2田漢及其作品
720年代散文
7.1 概述
7.2周作人、 朱自清介紹
830年代文學(xué)思潮
8.1革命文學(xué)運(yùn)動(dòng)和文學(xué)思潮
8.2關(guān)于文學(xué)基于普遍人性的論爭(zhēng)、關(guān)于文藝自由的論爭(zhēng)、關(guān)于大眾語(yǔ)文的論爭(zhēng)
930年代小說(shuō)(一)
9.1三十年代小說(shuō)概述
9.2丁玲的創(chuàng)作、張?zhí)煲淼膭?chuàng)作
9.3新感覺派作家的創(chuàng)作
10 30年代小說(shuō)(二)
10.1茅盾的生平和文藝思想
10.2《子夜》
10.3《林家鋪?zhàn)印贰ⅰ洞盒Q》
10.4茅盾的其他小說(shuō)創(chuàng)作
1130年代小說(shuō)(三)
11.1老舍的文學(xué)創(chuàng)作。
11.2老舍的生平和思想。
1230年代小說(shuō)(四)
12.1巴金介紹及他的文學(xué)創(chuàng)作
12.2巴金的生平和思想
1330年代小說(shuō)(五)
13.1沈從文介紹
13.2《邊城》
1430年代新詩(shī)
14.130年代新詩(shī)概述
14.230年代代表詩(shī)人及作品戴望舒、卞之琳
1530年代戲劇
15.130年代戲劇概述
15.2曹禺的生平與創(chuàng)作、《雷雨》等作品分析
1630年代散文
16.1 魯迅后期思想與社會(huì)活動(dòng)，魯迅后期的雜文
16.2魯迅后期雜文思想和藝術(shù)
16.2《故事新編》
1740年代文學(xué)思潮
17.1國(guó)統(tǒng)區(qū)文學(xué)進(jìn)程
17.2文學(xué)論爭(zhēng)
1840年代小說(shuō)
18.1抗戰(zhàn)時(shí)期小說(shuō)總體特征
18.2路翎的小說(shuō)創(chuàng)作、《財(cái)主的兒女們》分析
18.3錢鐘書的《圍城》
18.4張愛玲的《金鎖記》
1940年代新詩(shī)
19.1 40年代新詩(shī)概述
19.2介紹艾青及其代表作品
2040年代戲劇
20.1介紹40年代戲劇概況。
20.2郭沫若、夏衍及其代表作品
2140年代文學(xué)運(yùn)動(dòng)與文學(xué)思潮
21.1抗戰(zhàn)時(shí)期的文學(xué)格局和文學(xué)發(fā)展
21.2《在延安文藝座談會(huì)上的講話》與延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)
22解放區(qū)文學(xué)
22.1解放區(qū)文學(xué)概述
22.2趙樹理、周立波、孫犁的創(chuàng)作
23中國(guó)當(dāng)代文學(xué)
23.1當(dāng)代文學(xué)概述、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的特征。
23.2中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的性質(zhì)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的任務(wù)
2450、60年代小說(shuō)
24.1五十年代初期小說(shuō)創(chuàng)作概況。
24.2革命斗爭(zhēng)歷史小說(shuō)。
24.3梁斌的英雄化史詩(shī)《紅旗譜》。
24.4茹志娟 《百合花》、王蒙《組織部新來(lái)的青年人》
2550、60年代小說(shuō)
25.1詩(shī)歌創(chuàng)作概況。
25.2艾青與聞捷的詩(shī)、 郭小川與賀敬之的詩(shī)
2650、60年代戲劇 (中國(guó)當(dāng)代戲劇)
26.1中國(guó)當(dāng)代戲劇發(fā)展概況
26.2老舍話劇《龍須溝》、《茶館》
2750、60年代戲劇 (中國(guó)當(dāng)代戲劇)
27.150、60年代散文概述
27.250、60年代散文家楊朔、秦牧及作品等介紹
2880年代小說(shuō)
28.180年代小說(shuō)概述
28.2王蒙、劉心武、 高曉聲等介紹
28.3蔣子龍、諶容
28.4張賢亮、賈平凹、 王安憶
28.5張承志、韓少功
28.6莫言
28.7馬原、先鋒小說(shuō)
2980年代新詩(shī)
29.180年代新詩(shī)概況
29.2詩(shī)人舒婷、顧城、海子及其代表作品等
3090年代小說(shuō)
30.1新寫實(shí)小說(shuō)
30.1女性小說(shuō)
31臺(tái)灣文學(xué)、香港文學(xué)
31.1臺(tái)灣文學(xué)概述
31.2瓊瑤
31.3香港文學(xué)概述
31.4金庸及作品介紹
五、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
(一)考試形式
閉卷、筆試。
(二)試卷滿分及考試時(shí)間
專業(yè)綜合基礎(chǔ)理論滿分 100分?？荚嚂r(shí)間 120 分鐘。
(三)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
(1) 課程A 現(xiàn)代漢語(yǔ)35%
(2) 課程B 古代文學(xué)35%
(3) 課程C 現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)30 %
(四)試卷題型結(jié)構(gòu)
(五)試卷難度結(jié)構(gòu)
較易題約占 30%，中等難度題約占 50%，較難題約占 20%。
六、其他
本考試說(shuō)明由呼倫貝爾學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。
本考試說(shuō)明自 2022 年開始實(shí)施。