《諫太宗十思疏》是山西專升本語文必考篇目之一,
為了幫助考生們更好的備考,庫課小編今天整理了有關(guān)該篇目考綱規(guī)定的考點,有需要的考生可以收藏背誦。
1.理解本文三個論證層次之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。
本文三個論證層次之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。第一段，突出“思國之安者，必積其德義”的中心論點，論述君主善積德對于治國安邦的重大意義。第二段，分析國君不能居安思危，善始善終的原因和危害。第三段告誡君王“十思”以弘揚德義，確保國家長治久安。三段內(nèi)容第一段提出觀點，其次分析危害的結(jié)果，最后提出解決問題的措施，層層推進(jìn)，思路完整，邏輯謹(jǐn)嚴(yán)。
2.理解“十思”之論中所包含的君應(yīng)自戒自謙，民可載舟覆舟的對應(yīng)關(guān)系。
“十思”之論所包含的君應(yīng)自戒自謙與民可載舟覆舟的對應(yīng)關(guān)系。“十思”之論，作為君主思想品德修養(yǎng)的方案，切實可行。文章強調(diào)居安思危，重視載舟覆舟的道理， 讓君主能認(rèn)識到人民力量的偉大，強調(diào)君主的道德修養(yǎng)和人格力量對于治國安邦的意義等，都表現(xiàn)了作者 清醒的政治頭腦和深刻的思想。
3.理解本文喻證法和對比法相結(jié)合的論證特點。
本文喻證法和對比法相結(jié)合的論證特點。本文善用于運用比喻論證和比較論證方法，對比鮮明、說理透徹，論證深刻有力。如以“固根本”與 “求木長”、“浚泉源”與“水流長”的關(guān)系，比喻“積德”與“安國”的關(guān)系。又如，“善始者實繁” 與“克終者蓋寡”、“昔取之”與“今守之”、“在殷憂”與“既得志”等均成對比論證。運用概括事實 論證，使文章精煉扼要而警策。排比、對偶句的大量運用使文章理足氣盛，又具有形式勻稱之美。而“載 舟覆舟”、“奔車朽索”、“江海下百川”“伐根以求木茂，塞源而欲長流”等比喻，又大大增強文章說 理的生動性和形象性。
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