2024年山西專升本大學(xué)語(yǔ)文閱讀理解考點(diǎn)(7)


  山西專升本考生要想在語(yǔ)文科目上得高分,那語(yǔ)文閱讀理解題必須得拿捏到位,今天庫(kù)課小編就給大家整理了2022年山西專升本語(yǔ)文閱讀理解考點(diǎn)匯總第七篇,考生們快來(lái)看看吧。

2024年山西專升本大學(xué)語(yǔ)文閱讀理解考點(diǎn)(7)

  55.《 項(xiàng)脊軒志 》主旨是什么?

2024年山西專升本大學(xué)語(yǔ)文閱讀理解考點(diǎn)(7)

  全文以作者青年時(shí)朝夕所居的書齋項(xiàng)脊軒為經(jīng),以歸家?guī)状说娜耸伦冞w為緯,真爭(zhēng)再現(xiàn)了祖母、母親、妻子的聲容笑貌,也表達(dá)了作者對(duì)三位已故親人的深沉懷念。文章將一家三代人的骨肉深情,青年對(duì)主人公的襟懷抱負(fù),全融于對(duì)項(xiàng)脊軒這一百年老齋的描寫之中。

2024年山西專升本大學(xué)語(yǔ)文閱讀理解考點(diǎn)(7)

  56.《 項(xiàng)脊軒志 》語(yǔ)言上的特色?

  本文寫景、敘事、議論相結(jié)。語(yǔ)言自然本色,不事雕飾,力求樸而有致,淡而有味,給人一種清疏而又淡雅的感覺(jué)。

  57.《 五代史伶官傳序 》 中心論點(diǎn)

  盛衰之理,雖曰天命,豈非人事。

  此篇是如何運(yùn)用對(duì)比手法的?

  論證時(shí),以“成敗由人”為中心,先極贊莊宗創(chuàng)業(yè)時(shí)意氣之壯,再感嘆他失敗時(shí)形勢(shì)之衰,通過(guò)盛與衰,興與亡,得與失,成與敗的鮮明對(duì)映襯,突現(xiàn)莊宗先盛后衰的這一歷史悲劇的根由所在。

  58. 《 江城子 · 十年生死兩茫茫 》 的主旨:

  詞以“記夢(mèng)”為題,上片寫入夢(mèng)之前,十年來(lái)對(duì)亡妻的思念。傾訴對(duì)亡妻生死不渝的深情,也滲透著自己因仕途多艱而帶來(lái)的人生憂傷。下片正面描夢(mèng),展現(xiàn)出乍見(jiàn)而喜,喜極而悲的感人場(chǎng)面。全詞寫景、記事、抒情、純以白描手法取勝。容貌“塵滿面,鬢如霜”,“小軒窗,正梳妝”寫亡妻;“相顧無(wú)言,惟有淚千行”寫相逢。

  59.《 八聲甘州 》 上片

  這里寫的是什么景?(清冷的深秋之景)

  抒發(fā)何情?(事業(yè)無(wú)成、羈旅思鄉(xiāng)之情)

  “紅衰翠減”是何修辭?(借代)

  “惟有長(zhǎng)江水,無(wú)語(yǔ)東流?!奔耐惺裁锤星?(詞人所華虛度,事業(yè)無(wú)成,流水無(wú)情,人生如寄的哀傷情致。)

  下片指出關(guān)聯(lián)上下片的句子(登高臨遠(yuǎn))

  這段文字作者的感情如何起伏變化?(作者的思緒由己及彼,又彼及此,由現(xiàn)實(shí)到想象,又由想象到現(xiàn)實(shí),曲折多變)

  60 .《 登樓賦 》 是一篇抒情小賦。其主題

  抒發(fā)濃重的思念故土之情,傾吐了懷才不遇,宏圖難展的苦悶。

  本文的憂思情感是如何深化的?

  開(kāi)首以一個(gè)“憂”字奠定抒情基調(diào),并通貫全篇。以下依次寫城樓形勢(shì)和登樓所見(jiàn),由山高水長(zhǎng)引發(fā)窮達(dá)不易之鄉(xiāng)情,最后揭示內(nèi)心憂思的深層政治內(nèi)涵。終篇之際,作者將一個(gè)夜半不寐、輾軒反側(cè)的抒情主人公形象突現(xiàn)在讀者面前,使人強(qiáng)烈感受到作者內(nèi)心起伏摩蕩的感情波瀾和濃重壓抑的悲愁氣氛。文中典故的含意。

  “懼匏瓜”喻不被任用?!拔肪汀庇髯约弘m志向高潔,仍不被任用。

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